Планирование по самообразованию на 2019-2020 учебный год

Месяц

Формы работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Сентябрь

1 неделя: Летние зарисовки. Беседа «Летние впечатления».

 Игра «Где мы были, мы не скажем».

Музыкально-ритмическая композиция «В гостях у лета». Подвижные игры.

2 неделя: Веселые «сочинялки».

Игры «Сочини предложение», «Фраза по кругу». Музыкально – ритмическая композиция «Танцуем сидя».

3 неделя: Играем в профессии. Игра «Театральная разминка»,

Загадки о театральных профессиях,

Подвижные игры.

Творческие задания по теме занятия.

4 неделя: Сказки осени.

Чтение сценария спектакля по произведению Дж. Родари «Приключение Чиполлино». Беседа по содержанию. Отгадывание загадок по спектаклю. Музыкальные зарисовки к сказке.

Конкурс рисунков «Любимые сказки нашей семьи».

Октябрь

1 неделя: Волшебная музыка. Разучивание музыкальных номеров: «Танец дружбы»,

Этюд: «Сеньор Помидор»

2 неделя: Неожиданное происшествие. Работа с детьми над передачей образа главных героев.

 3 неделя: Этюдная импровизация: «Чиполлино и принц Лимон».

4 неделя: Танцевальная композиция «Подружки Вишенки».

Консультация для родителей «Развитие артистизма и творческих способностей у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность».

Сообщение на родительском собрании «Развитие речи старших дошкольников».

Ноябрь

1 неделя: Подготовить декорации, костюмы и атрибуты к спектаклю по произведению Дж. Родари «Приключение Чиполлино»..

2 неделя: Драматизация спектакля по произведению Дж. Родари «Приключение Чиполлино».

3 неделя: Культура и техника речи. Творческие игры «Сочини сказку»; «Ручной мяч». Игры со скороговорками.

4 неделя: Культура и техника речи. Упражнение на дыхание «Спать хочется». Упражнение на гласные и согласные «Шутка». Работа над пословицами и поговорками.

Проведение мастер-классов для педагогов. Тема: «Имитационные упражнения, этюды как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста», «Картинно-графические схемы для составления описательных, повествовательных рассказов, а также для разучивания стихов».

Подборка игр для родителей на развитие творческого воображения детей.

Консультация для родителей «Роль книги в развитии ребёнка».

Декабрь

1 неделя: Игры и упражнения на развитие речевого дыхания и правильной артикуляции: «Мыльные пузыри», «Веселый пятачок» и т.д

2 неделя: Игра «Угадай!», Настольный театр «Хвостатый хвастунишка». Альбом «Мир Театра»

3 неделя: Ритмопластика.

Упражнение «Ритмический этюд». Игра «Считалка».

4 неделя: Культура и техника речи. Упражнение на опору дыхания «Эхо». Игра «Птичий двор». Упражнение «Гудок». «Поиграем в театр». Этюд «Котята». Беседа «Маски». ПСХГ «Маски».

Консультация для родителей «Игры для обучения раннему чтению. Игры со слогами».

Январь

2 неделя: Упражнения по ритмопластике. Постановка сценического танца «Зимняя колыбельная»

3 неделя: Повторение и закрепление танцевальных элементов и комбинаций (упражнения выполняются точно под музыку с эмоциональным и выразительным исполнением) сценического танца «Зимняя колыбельная».

4 неделя: Показ постановки сценического танца «Зимняя колыбельная».

Консультация для педагогов «Организация театрализованной деятельности в ДО».

Памятка для родителей «Почитай мне сказку, мама».

Консультация для родителей «Процесс чтения и письма у детей».

Февраль

1 неделя: Игровое занятие, построенное на театрализованных играх, способствующих развитию памяти, внимания, воображения. «Изобрази жестом», «Глухая бабушка», «Ласка», «Вкусная конфета», «Тише».

2 неделя: Упражнения на развитие творчества, воображения и фантазии. Игра «Снежинки», Музыкальная композиция Сен-Санс «Карнавал животных». Игра «Передай позу».

3 неделя: Упражнения по ритмопластике. Постановка сценического танца «Встреча весны»

4 неделя: Повторение и закрепление танцевальных элементов и комбинаций (упражнения выполняются точно под музыку с эмоциональным и выразительным исполнением) сценического танца «Встреча весны».

Памятка для воспитателей «Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников».

Оформление информационного стенда для родителей, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми «Основы театральной культуры»; «Виды театрализованных игр и их значение в развитии детей дошкольного возраста».

Март

1 неделя: Показ постановки сценического танца «Встреча весны».

2 неделя: Сказка «У страха глаза велики». Беседа по сказке.

3 неделя: Изображение эмоций по сказке «У страха глаза велики». Рассказы детей из личного опыта.

4 неделя: Веселые диалоги. Упражнения на развитие выразительной интонации.

Консультация для воспитателей «Лабиринт души. Терапевтические сказки»

Практикум с элементами тренинга «Сказкотерапия». Драматизация сказки «Репка» (родители-дети).

Апрель

1 неделя: Сказка Г.Х. Андерсена «Дюймовочка». Слушание сказки. Обсуждение характерных особенностей героев. Рассматривание иллюстраций к сказке.

2 неделя: Упражнения по ритмопластике. Постановка сценического танца «Пробуждение весны» к сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка».

3 неделя: Повторение и закрепление танцевальных элементов и комбинаций (упражнения выполняются точно под музыку с эмоциональным и выразительным исполнением) сценического танца «Пробуждение весны» к сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка».

4 неделя: Рассказывание детьми сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка» по ролям. Индивидуальная работа над ролью «Дюймовочки».

Консультация «Театрализованные игры-этюды в работе с детьми, имеющими проблемы эмоционального плана».

Памятка для родителей «Слово про слово», «Как сказка помогла», «Что делать, если ребёнка не привлекает чтение книг».

Консультация для родителей «Театрализованные игры-этюды в работе с детьми, имеющими проблемы эмоционального плана».

Май

1 неделя: Пантомимические и интонационные упражнения «Голоса героев». Заключительная сцена сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка».

2 неделя: Подготовить декорацию, костюмы и атрибуты к сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»: «Тюльпан», «Лесная полянка», «Пруд».

3 неделя: Драматизация музыкальной сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка».

4 неделя: Итоговое занятие «Мой любимый театр». Викторина по знакомым сказкам. Драматизация любимой сказки (по желанию детей).

Оформление информационного стенда для родителей, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми «Культура и техника речи»; «Ритмопластика».

Памятка для родителей «Как организовать детскую библиотеку», «Как читать детям».