Рабочая тетрадь по математике (пособие для учащихся 6 класса, занимающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
учебно-методическое пособие по математике (6 класс)

Разрабатывая концепцию Рабочей тетради, ставила перед собой следующие задачи:

 - реализовать современные подходы к формированию у глубоко умственно отсталых обучающихся математических знаний и умений, в основе которых лежит принцип коррекционно-развивающей направленности обучения.

 - обеспечить детям овладение счётом систематически, последовательно и наглядно представляя изучаемый материал.

- обеспечить повышение познавательного интереса в изучении математики, предлагая материал, эмоционально воздействующий на ребёнка;

 - максимально учесть закономерности овладения новым материалом глубоко умственно отсталыми детьми (особенности и возможности их обучения, чувственный опыт, сюжеты и ассоциации).

Рабочая тетрадь составлена в соответствие с программой по математике для глубоко умственно отсталых детей и общей концепции коррекционно-развивающего обучения.

Тетрадь включает в себя 8 разделов:

1. Повторение. Десяток.
2. Устная и письменная нумерация в пределах 20.
3. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.

     4. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд (все случаи). Решение задач, содержащих понятия «На несколько больше», «на несколько меньше», «дороже - дешевле», решение задач на нахождение суммы и остатка.

     5. Меры ёмкости. Литр.

     6. Меры стоимости. Работа с монетами по 20 копеек.

     7. Меры времени. Определение времени по часам с точностью до часа.

     8. Геометрический материал.  (Повторение тем: «Квадрат», «Прямоугольник». Изучение темы: «Треугольник»).

    Пособие предполагает включение нового материала в систему уже имеющихся знаний, построено на связях изучаемого математического материала с  окружающим ребёнка реальным миром.

Система учебных заданий и практических упражнений представленная в тетради, направлена не только на формирование у учащихся математических знаний и умений, но и на коррекцию их психофизического развития. Задания характеризуются опорой на наглядно – действенное и наглядно - образное развитие мышления учащегося, ориентированы на  коррекцию ассоциативной, образной и зрительной памяти. Задания  распределены     по нарастающей степени трудности, с соблюдением принципа «от простого  к сложному». Все задания сопровождаются текстами в форме инструкции-обращения и образцами для выполнения.

В тетради используются разнообразные виды заданий и упражнений:

• занимательные упражнения с конкретными примерами,
• создание проблемной ситуации,
• поиск  правильного  ответа,
• выбор ответа из предложенных вариантов,
• упражнения, которые способствуют развитию зрительного восприятия и запоминания материала,
• упражнения, способствующие коррекции памяти, внимания, мышления,
• задания с опорой на несколько анализаторов (задания следует сначала прочитать учителю, дать время детям подумать, ответить устно, а затем записать правильный ответ в тетрадь),
• задания, предполагающие перенос только что полученных знаний на своё индивидуальное задание,
• задания, предполагающие использование цвета, рисование и раскрашивание,
• задания, содержащие просьбу помочь: «Помогите решить…» и т.д.

В данном пособии предлагаю образные, красочные и эмоциональные рисунки, которые выражают сущность понятий и в которых работают такие невербальные средства передачи информации как цвет, размер (крупный материал легче воспринимается), взаимное расположение объектов на странице.

            Пособие ориентировано на коррекцию ассоциативной, образной, зрительной памяти, а также на область чувств.