Программа по самообразованию педагога
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Пояснительная записка.

     Современная система образования предъявляет особые требования к работающим в новых условиях педагогам.

Отвечающий этим требованиям педагог должен уметь свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания. Вот почему на современном этапе развития образования  так важна  профессиональная компетентность педагога. «Учитель учится всю жизнь» - это известная истина. Это на самом деле и является важным показателем истинного профессионализма. Настоящий учитель-профессионал находится в постоянном развитии и всю свою трудовую жизнь является исследователем. Особенно большое влияние на формирование учительского профессионализма оказывает самообразовательная  и методическая деятельность. Эта деятельность предполагает:

• постоянное ознакомление с современными педагогическими технологиями в области преподавания своего предмета;
• изучение прогрессивного опыта коллег по проблемам использования различных форм организации уроков и внеурочной деятельности;
• ознакомление с новыми программами и концепциями обучения и воспитания.

     В настоящее время в практике обучения иностранным языкам широко используется метод проектов, который приобщает учащихся к исследовательской деятельности, развивает их творчество и самостоятельность, независимость, оригинальность мышления. Проектная деятельность значительно расширяет и углубляет знания учащихся в процессе работы над проектом, учит взаимодействовать друг с другом, формирует общеучебные интеллектуальные умения работы с информацией на английском языке.

Индивидуальная тема самообразования.

« Проектная деятельность учащихся как средство развития творческих способностей на уроках английского языка».

2016 – 2021 г.

Цели и задачи:

1.Внедрение современной педагогической технологии в преподавание английского языка.

2. Развитие познавательных, творческих способностей учащихся.

3. Формирование  умения работать с информацией на английском языке, решать разнообразные проблемы и применять полученные знания для их решения.

3. Развитие критического мышления обучающихся.

4. Совершенствование самостоятельной деятельности учащихся: индивидуальной, парной, групповой.

     Развитие творческих способностей обучающихся на занятиях по английскому языку будут более эффективными, если будут учитываться следующие условия:

• необходимость профессионального мастерства, компетентности преподавателя: изучение методики проектных технологий на уроках английского языка;
• наличия хорошей материально-технической базы школы;
• соответствие педагогических приемов, форм и методов обучения английскому языку возрастным,  индивидуальным  и психофизическим особенностям обучающихся;
• использование системы личностно и социально-значимых учебно-творческих заданий разного уровня сложности, ориентированные на индивидуальность ученика и степень его подготовленности;
• активное использование Интернет-ресурсов;
• педагогика Сотрудничества (сотрудничество преподавателей английского языка Сафоновского района).

Ожидаемые результаты:

• повышение мотивации к изучению английского языка;
• повышение успеваемости и качества знаний обучающихся по английскому языку.

Основные этапы работы по самообразованию

Направления самообразования:

Циклограмма по самообразованию

        Ежедневно:

• Составление поурочных планов;
• Заполнение электронного журнала.

         Еженедельно:

• Взаимопосещение уроков.

• Уборка в кабинете с целью сохранения материально-технического оснащения.

   Ежемесячно:

• Знакомство с новыми педагогическими технологиями через методические издания и Интернет.
• Участие в школьных мероприятиях.
• Участие в конкурсах и олимпиадах по предмету.

Каждую четверть:

• Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс
• Составление отчетов по успеваемости и качеству знаний.

       Один раз в полугодие:

• Знакомство с новыми программами и УМК.
• Посещение семинаров.
• Обучение в он-лайн вебинарах.

       Один раз в год:

• Разработка и утверждение рабочей программы.
• Составление плана работы на новый учебный год.
• Представление и утверждение программ внеурочной деятельности.
• Школьный и муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.
• Входной контроль (5-9 классы)
• Подготовка материалов промежуточной аттестации.
• Промежуточная аттестация в конце каждого учебного года.
• Ярмарка проектов»
• Защита проектов,

Участие в проблемных группах, временных творческих коллективах

Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах