Программа "Формирование толерантного сознания и профилактика экстремизма в МБОУ "СОКШ №4"
рабочая программа
Цель: создание в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_po_profilaktike_ekstremizma_terrorizma_religioznogo_radikalizma_2019-2020_3.1.docx | 29.91 КБ |
| programma_kursa_po_prof_ekstr.docx | 19.79 КБ |
Предварительный просмотр:
План мероприятий, направленных на профилактику распространения идеологии экстремизма, терроризма и религиозного радикализма на
2019-2020 учебный год
Цель: создание в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека.
Задачи:
- Формирование основ толерантного поведения, стремления к межэтническому миру и согласию, готовности к диалогу.
- Формирование толерантного сознания, основанного на понимании и принятии культурных отличий, неукоснительном соблюдении прав и свобод граждан.
- Формирование основ бесконфликтного общения, развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.
- Снижение проявлений межличностных, этнических, религиозных, политических разногласий, степени распространенности негативных этнических установок и предрассудков в ученической среде;
- Формирование у учащихся навыков цивилизованного общения в Интернет-пространстве, этикета в чатах и форумах.
- Обеспечение необходимой адаптации и социализации детей из семей мигрантов.
- Предотвращение участия школьников в организациях, неформальных движениях, осуществляющих социально негативную деятельность.
План работы по профилактике распространения идеологии экстремизма
№ | Направление работы | Содержание, методы и формы | Сроки | Ответст-венные |
1 | Разработка методических материалов (пособий) антиэкстремистской направленности (в том числе научно-популярного и документального характера) | Об угрозах, вызываемых распространением идей экстремизма, межнациональной и межконфессиональной розни: «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», «Школа безопасности. Молодежные экстремистские организации и их опасность для общества», «Безопасность ребенка в школе и дома. Безопасность во время каникул». | В течение года | Васильев А.А. Коровина А.С. |
2 | Проведение культурно-просветительских и воспитательных мероприятий | 5-7 классы: | Ноябрь 2019 Январь 2020 Март 2020 | Коровина А.С. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства |
8- 9 классы: Тренинг «Я могу сказать «НЕТ!» Дискуссия «Молодежные субкультуры: за и против». | Ноябрь 2019 Январь 2020 Март 2020 | Коровина А.С. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства | ||
10 -11 классы: Конкурс социальной рекламы «Будьте бдительны» Видеолекторий. Просмотр документальных фильмов, телевизионных передач, направленных на формирование установок толерантного отношения в молодежной среде. Беседы об административной и уголовной ответственности за совершение правонарушений и преступлений экстремистской направленности. Защита проектов. | Сентябрь 2019 Ноябрь 2019 Январь 2020 Март 2020 | Епанчинцева М.В. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства | ||
3 | Реализация курсов, программ внеурочной деятельности «Основы безопасности жизнедеятельности», «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Социокультурные истоки». | Использование в образовательном процессе материалов, раскрывающих преступную сущность идеологии экстремизма. | В течение года (в соответствии с программами учебных предметов) | Малюков А.С. Таминдарова Л.М. Агзамов Р.С. Учителя начальных классов |
4 | Размещение (обновление) информации антиэкстремистского содержания в социальных сетях и блогах, муниципальных информационных ресурсах сети Интернет с предварительной экспертной оценкой распространяемых материалов. | Социально-значимые ценности, создание условий для мирных межнациональных и межрелигиозных (межконфессиональных) отношений антиэкстремистского содержания. | 1 раз в четверть | Соловьева И.К. Сартасов А.Е. |
5 | Беседы с родителями учащихся об административной и уголовной ответственности за совершение правонарушений и преступлений экстремистской направленности | Родительское собрание о необходимости осуществления контроля за времяпровождением н/л, исключения доступа к страницам интернет-ресурсов, содержащих информацию, представляющую угрозу их жизни и здоровью. | Согласно плану информирования родителей | Соловьева И.К. Васильев А.А. |
План работы по профилактике распространения идеологии терроризма и религиозного радикализма
№ | Направление работы | Содержание, методы и формы | Сроки | Ответст-венные |
1 | Участие педагогов и заместителей директора в инструкторско-методических семинарах по вопросам профилактики терроризма и религиозного радикализма с привлечением представителей НАК, Академии безопасности и специальных программ, ВУЗ ФСБ России, специалистов в области антитеррористической деятельности | Участие в конференциях, специализированных форумах регионального и общероссийского характера с целью повышения профессионального уровня кадрового состава по вопросам профилактики терроризма | В течение года | Коровина А.С. |
2 | Актуализация паспортов безопасности и АТЗ действующих объектов, в порядке, предусмотренном для их составления | Внесение корректив в паспорт антитеррористической защищенности | В течение года | Васильев А.А. |
3 | Реализация мероприятий по антитеррористической защищенности объектов (территорий), возможных террористических посягательств, мест массового пребывания людей, расположенных на территории города, в соответствии с дифференцированными требованиями к антитеррористической защищенности, установленными Правительством Российской Федерации | Подготовка приказов «О мерах по обеспечению комплексной безопасности в период проведения мероприятий в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная кадетская школа №4» | В течение года | Васильев А.А. |
4 | Проведение тренировочных занятий по эвакуации учащихся, воспитанников и работников объектов образовательного и социально-культурного назначения в случае возникновения чрезвычайной ситуации. | Тренировочные эвакуации. Моделирование различных ситуаций с дальнейшим наращиванием (осложнением) обстановки (изменение маршрутов и районов эвакуации, видов и места возникновения чрезвычайной ситуации, изменения климатических и временных условий), а также проработки вопросов размещения, обогрева и питания эвакуируемых. Подготовка приказов «Об итогах проведения практической отработки эвакуации учащихся и сотрудников МБОУ «СОКШ №4». | В течение года | Васильев А.А. Коровина А.С. Шевчук С.Б. Епанчинцева М.В. Анисимова М.В. |
5 | Разработка методических материалов (пособий) антитеррористической направленности (в том числе научно-популярного и документального характера) | Об угрозах, вызываемых распространением идей экстремизма, межнациональной и межконфессиональной розни: «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», «Школа безопасности. Молодежные экстремистские организации и их опасность для общества», «Безопасность ребенка в школе и дома. Безопасность во время каникул». | В течение года | Коровина А.С. Васильев А.А. |
6 | Проведение культурно-просветительских и воспитательных мероприятий | 5-7 классы: «Действия при угрозе террористического акта» | Ноябрь 2019 Февраль 2020 Апрель 2020 | Коровина А.С. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства |
8- 9 классы: Классные часы: «Терроризм не имеет границ», «Виды и проявления терроризма», «Как противостоять терроризму и защитить себя и своих близких от его проявлений», «Безопасность при угрозе совершения террористического акта» | Ноябрь 2019 Февраль 2020 Апрель 2020 | Коровина А.С. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства | ||
10 -11 классы: Тематический круглый стол: «Международный терроризм как угроза национальной безопасности». | Январь 2020 Ноябрь 2019 Март 2020 | Епанчинцева М.В. Классные руководители Представители общественных и религиозных организаций, деятели культуры и искусства | ||
7 | Реализация рабочих программ, программ внеурочной деятельности «Основы безопасности жизнедеятельности», «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Социокультурные истоки». | Использование в образовательном процессе материалов, раскрывающих преступную сущность идеологии терроризма, религиозного радикализма с целью формирования образа России как многонационального и многоконфессиональ-ного государства, в котором обеспечивается равноправие и гармоничное сосуществование различных народностей и конфессий, способствующих укреплению международного сотрудничества в сфере противодействия терроризму. | В течение года (в соответствии с программами учебных предметов) | Малюков А.С. Таминдарова Л.М. Агзамов Р.С. |
8 | Размещение (обновление) информации антитеррористического содержания в социальных сетях и блогах, муниципальных информационных ресурсах сети Интернет с предварительной экспертной оценкой распространяемых материалов. Размещение информации по вопросам профилактики терроризма и обеспечению антитеррористической защиты учащихся на стендах сайте школы. | Социально-значимые ценности, создание условий для мирных межнациональных и межрелигиозных (межконфессиональных) отношений антитеррористического содержания. Темы: «Действия населения в случае угрозы совершенствования террористических актов», «Номера телефонов вызова экстренных служб», «Антитеррористическая безопасность», «Правила, порядок поведения и действий населения при угрозе осуществления террористического акта», «Будущее без терроризма, терроризм без будущего». Распространение печатной продукции (памятки) среди учащихся и родителей: «Ответственность за разжигание межнациональной розни», «Психологический портрет террориста и его жертвы», «Правила и порядок поведения при обнаружении взрывчатых веществ, предметов, похожих на взрывчатое вещество, при получении сообщения в письменном виде или по телефону о заложенном взрывном устройстве, при захвате в заложники». | 1 раз в четверть | Соловьева И.К. Коровина А.С. Буранова Г.М. |
9 | Беседы с родителями учащихся | Тематическое родительское собрание «Последствия совершения противоправных действий» (ст. 207 УК РФ - информирование об уголовной ответственности за предоставление ложных сведений о теракте, о способах действия в чрезвычайных ситуациях). | Ноябрь 2019 | Соловьева И.К. Васильев А.А. Представители ОМВД России по городу Нефтеюганску |
Предварительный просмотр:
Программа курса внеклассных занятий, направленных на профилактику распространения идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде с учетом национальных особенностей и традиций народов, проживающих в Уральском федеральном округе
В связи с активизацией деятельности асоциальных молодёжных организаций, спекулирующих идеями национального возрождения и провоцирующих проведение преступных акций, нарушение общественного порядка на этнической, религиозной, политической почве, возрастает социальная напряжённость, что ведёт к усилению экстремистских проявлений. Молодёжь может быть вовлечена в деятельность экстремистских организаций через Интернет, где она может столкнуться с пропагандой радикальных группировок. Проблема толерантности актуальна для нашего многонационального города, поэтому возникла необходимость разработки программы курса факультативных (внеклассных) занятий «В единстве – сила», который направлен на профилактику распространения идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде с учетом национальных особенностей и традиций народов, проживающих в Уральском федеральном округе. Программа факультативного курса базируется на принципах мультикультурализма, ценностях многонационального российского общества, соблюдении прав и свобод человека, поддержании межнационального мира и согласия.
Цель: создание в школе толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека.
Цели реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОКШ №4» направлены на обеспечение освоения школьниками общеобразовательных программ основного общего образования, условий становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации учащихся.
- Всестороннее, гармоничное развитие личности через сбалансированное сочетание процессов обучения, воспитания и развития личности ученика.
- Формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; приобретение опыта познания и самопознания.
- Создание условий для социального самоопределения личности, формирования знаний об отношениях человека к природе, к себе, к другим людям, обществу, государству, нормам, регулирующим эти отношения.
- Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.
- Способствование становлению человека-гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Задачи:
- Воспитание толерантности через систему факультативных занятий
- Укрепление толерантности и профилактика экстремизма в молодежной среде.
- Содействие национально-культурному взаимодействию в школе.
- Поддержание межконфессионального мира и согласия в среде учащихся.
Нормативно-правовое обеспечение |
|
Возрастная ориентация программы: программа курса факультативных (внеклассных) занятий «В единстве – сила» ориентирована на возрастные особенности подростков 14-18 лет.
Формы и режим занятий: занятия проводятся один раз в месяц в форме дискуссии длительностью 40 минут. Применение различных форм занятий помогает оптимизировать воспитательный процесс:
- Лекции учителя с различными видами заданий;
- Самостоятельная работа учащихся (наблюдения над материалом, их анализ, выводы);
- Работа в группах;
- Видеолекторий;
- Деловые игры и практикумы;
- Проектная деятельность.
Прогнозируемые результаты и способы их проверки:
1. Снижение агрессивности и конфликтности в классных коллективах.
2. Уменьшение проявлений межличностных, этнических, религиозных, политических и т.п. разногласий.
3. Снижение степени распространенности негативных этнических установок и предрассудков в ученической среде;
4. Формирование толерантного сознания, основанного на понимании и принятии культурных отличий, неукоснительном соблюдении прав и свобод граждан;
5. Формирование у обучающихся навыков цивилизованного общения в Интернет-пространстве, этикета в чатах и форумах;
6. Обеспечение необходимой адаптации и социализации детей из семей мигрантов, включённых в систему образования;
7. Предотвращение участия школьников в организациях, неформальных движениях, осуществляющих социально негативную деятельность.
Формы и методы контроля:
1. Входной мониторинг уровня толерантности (составлен на основе тренинга толерантности «Жить в мире с собой и другими» авторы Солдатова Г.У, Шайгерова Л.А, Шарова О.Д.)
2. Выходной мониторинг уровня толерантности.
№ | Месяц | Тема занятия | Содержание |
Сентябрь | Что такое толерантность? | Основные термины и понятия. Тренинги «На сколько я толерантен?», «Уровень сплоченности классного коллектива». Игра «Хрустальные люди» | |
Октябрь | Югра многоликая | Народы, проживающие на территории ХМАО. Миграционные потоки и с чем они связаны: история освоения округа. Тренинг «Кто я?» | |
Ноябрь | Молодежные субкультуры: за и против. | Дискуссия | |
Декабрь | Лицо терроризма | Преступная сущность и антисоциальный характер терроризма. Виды и проявления терроризма. История развития терроризма и его современное состояние. Почему живуч терроризм. | |
Январь | Пути противодействия терроризму | Международное сообщество в борьбе с терроризмом. Правовые основы предотвращения терроризма и борьбы с его проявлениями и последствиями. | |
Февраль | Игил – это не ислам | Ислам как мировая религия. Использование ИГИЛ положений ислама в корыстных интересах. Понятие джихада. | |
Март | Кто и почему становится террористом | Видеолекторий. Просмотр и обсуждение роликов «Чужие идеи», «Группа риска». Основные пути вовлечения в террористические группировки. Тренинг «Я могу сказать «НЕТ!» | |
Апрель | Как противостоять терроризму и защитить себя и своих близких от его проявлений | Вопрос о информационной безопасности. «Пакет Яровой». Дискуссия «За и против». | |
Май | Дети разных народов, мы мечтою о мире живем. | Защита проектов |
Список литературы
- Профилактика экстремизма и терроризма в образовательных учреждениях: Сборник методических рекомендаций. – Биробиджан: ОблИПКПР, 2016.
- "ИГИЛ" - это не ислам! (сборник материалов в помощь имамам и государственным служащим)/Сост. Старостин А., отв. ред. А. Ашарин. - Екатеринбург: ЦРО "Духовное управление мусульман Свердловской области (Центральный муфтият)", 2015
- Профилактика экстремизма и радикализма в молодежной среде Республики Татарстан: Сб. научно-методических и информационных материалов. / Мин-во по делам молодежи, спорту и туризму РТ, Респ. Центр молод., инновац. и проф. программ. – Казань: РЦМИПП, 2016.
- Сыромятников И.В. Терроризм – зло: учебное пособие для учащихся / Под ред. А.Г.Караяни. - М.: СГА, 2015
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад"Психолого-педагогические основы профилактики экстремизма и развития толерантности в школе"
Ресурс представляет собой разработку выступления для педагогов на заседаниях ШМО, педсоветах по проблеме толерантности...
Методические рекомендации по организации деятельности по воспитанию патриотизма, толерантности и профилактике экстремизма в молодежной среде.
Задачей в деле формирования толерантности и профилактики экстремизма в межнациональных отношениях является:§ формирование национально-этнической толерантности как одного из инструментов бо...
Воспитание патриотизма, толерантности и профилактика экстремизма в молодежной среде
Доклад о содержании деятельности по формированию принципов патриотизма, толерантности и профилактике экстремизма, а также о формах работы в данном направлении...
"Мы разные.но мы будем вместе"(программа по формированию установок толерантного сознания и профилактики экстримизма)
Пилотный прект программы по толерантности...
Организация работы по профилактике экстремизма, терроризма и укреплению толерантности в гимназии №49 Приморского района Санкт-Петербурга
В современной школе специалистов воспитательной службы, преподавателей и родителей волнуют взаимоотношения между учащимися, родившимися в Санкт-Петербурге, и учащимися, приезжающими из разных ко...
Организация работы по профилактике экстремизма, терроризма и укреплению толерантности
Организация работы по профилактике экстремизма, терроризма и укреплению толерантности в гимназии №49 Приморского района Когда кто-то идет не в ногу, не спеши осуждать его, возможно, он...
П Л А Н основных мероприятий по формированию толерантного сознания и профилактике экстремизма
П Л А Носновных мероприятий по формированию толерантного сознания и профилактике экстремизма на 2018/2019 учебный год № п/пНаименование мероприятийСрок исполненияОтветственный1Организа...