Социальное партнерство
рабочая программа
Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная активность»)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_sotspartnerstvo.docx | 21.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Социальное партнерство как эффективное средство повышения патриотического воспитания, самореализации и самоопределения учащихся» (в рамках федерального проекта в области образования «Социальная активность»)
Кураторы: Шевчук С.Б., Коровина А.С., Соловьева И.К., Леухина Л.Е.
Одной из основных задач программы развития МБОУ «СОКШ №4» (в соответствии с федеральным проектом национального проекта в сфере образования «Социальная активность», а также приоритетными направлениями государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы») является совершенствование форм и механизмов социального партнерства (в том числе с использованием интерактивных и сетевых форм взаимодействия) с целью приобретения опыта социально-значимой деятельности, формирования активной гражданской позиции учащихся кадетских казачьих классов, с целью популяризации идей патриотизма и консолидации усилий в области патриотического воспитания.
Риски | Используемые способы преодоления | Перспективы |
Ограниченность социального партнерства территориальным принципом | Для реализации инновационных установок программы расширена география сотрудничества в сфере социализации, самоопределения и патриотического воспитания. Разработка актуальной нормативно-правовой базы организации совместной деятельности с социальными партнерами. Использование современных маркетинговых способов привлечения социальных партнеров; определение способов взаимообогащающей деятельности. | Разработка модели сетевого взаимодействия школы с социальными партнерами в рамках округа, России (через виртуальные способы общения). Выполнение школой функций координационного центра по созданию и развитию информационно-насыщенной социокультурной образовательной среды, способствующей социализации, самоопределению и патриотическому воспитанию учащихся. |
Потребность в неформальном общении учащихся кадетских казачьих классов нашей школы с учащимися кадетских школ и корпусов других городов, регионов (не только в рамках реальных конкурсов, форумов) | Необходимо использование современных мультимедийных информационных технологий для расширения возможностей коммуникации. Участие в виртуальном общении социальной сети «Я – казак». | Расширение границ виртуальной группы «Кадетское братство» - как средство общения учащихся кадетских классов различных регионов России. |
Социальными партнерами школы являются различные структуры и общественные организации.
Задачи взаимодействия школы с социальными партнерами различны:
- Использование опыта, нравственного и духовного потенциала ветеранских общественных организаций для укрепления и развития преемственности поколений:
|
|
|
|
|
|
- Содействие в развитии волонтерского движения и в создании условий для организации социальных практик как эффективного инструмента гражданско-патриотического воспитания, профессионального и личностного самоопределения учащихся:
2.1. Социальное направление:
|
|
|
|
2.2. Событийное направление:
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Культурное направление:
|
|
|
2.4. Медиа-направление:
|
|
|
- Содействие спортивно-патриотическому воспитанию учащихся кадетских казачьих классов:
|
|
- Содействие развитию культурно-исторических и историко-этнографических ценностей наследия России и сибирского казачества:
|
|
|
- Расширение границ сотрудничества с учебными заведениями, способствующими решению задач социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся через дистанционное (сетевое) взаимодействие с использованием интерактивных форм взаимодействия:
| Проведение научно-практических конференций и образовательных чтений в области патриотического воспитания и сохранения традиций казачества |
| Организация дистанционных дискуссионных площадок в рамках реализации инновационного проекта. |
| Совместная реализация патриотических дистанционных проектов, проведение конференций и чтений |
| Обмен опытом в области патриотического воспитания |
| Обмен опытом в области кадетского образования. |
- Содействие самореализации учащихся в различных сферах научно-познавательной и творческой деятельности:
| Предоставление возможности участия в научно-практических фестивалях и конференциях |
| Предоставление возможности участия в военно-спортивных играх «Казачий сполох» |
| Предоставление возможности участия в интеллектуальных олимпиадах по основам наук |
| Предоставление возможности участия в интеллектуальных конкурсах, фестивалях проектов и творческих работ |
| Предоставление возможности развития инженерно-технологических компетенций учащихся |
- Сетевые ресурсы для повышения информационной компетентности учащихся:
Сетевое взаимодействие с социальными партнерами | ||
Сетевая метапредметная лаборатория школы антропоники М.М. Миркес | Расширение границ сотрудничества с учебными заведениями, учреждениями культуры и спорта, виртуальными информационно-аналитическими центрами, порталами, способствующими решению задач социализации, самоопределения и патриотического воспитания учащихся через дистанционное (сетевое) взаимодействие с использованием интерактивных форм взаимодействия | |
Российское движение школьников: проект «Медиашкола», проект «Виртуальный музей» | ||
Казачий информационно-аналитический центр (http://kazak-center.ru/) | ||
Виртуальный проект «Энциклопедия казачества» (http://www.kazak-wiki.ru) | ||
Портал «Сибирское казачье общество» (http://казакисибири.рф) | ||
Виртуальная библиотека «Казачья слава» (https://pravtor.ru/viewtopic.php?p=25399) | ||
«Виртуальный музей казачьего зарубежья» (http://passion-don.org/museum.html) «Виртуальный музей истории казачества России» музейно-образовательного комплекса «Казачья слава», г. Москва (www.cdtyuport.ucoz.ru) Виртуальный музей памяти «Слава казачества» ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Социальное партнерство Совета Спикеров с общественными организациями, органами местного самоуправления и префектурой".
Статья для журнала "Право в школе"...
«Роль социального партнерства в решении проблем развития муниципальной системы образования» Социальное партнерство – один из путей повышения эффективности воспитательного процесса.
«Роль социального партнерства в решении проблем развития муниципальной системы образования»Социальное партнерство – один из путей повышения эффективности воспитательного процесса....
Доклад "СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Семья – один из основных институтов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей. Она дает человеку представления о жизненных...
Установление социального партнерства спортивной школы с прочими социальными институтами (на примере ДЮСШ «Юность» г.Шелехова)
Интеграция общего и дополнительного образования...
Социальное партнерство в процессе интеграции основного и дополнительного образования Аннотация. В статье отражены пути реализации социального партнерства как одной их основных задач в реализации ФГОС
Аннотация. В статье отражены пути реализации социального партнерства как одной их основных задач в реализации ФГОС...
Социальное партнерство в процессе интеграции основного и дополнительного образования Аннотация. В статье отражены пути реализации социального партнерства как одной их основных задач в реализации ФГОС
Аннотация. В статье отражены пути реализации социального партнерства как одной их основных задач в реализации ФГОС...
"Социальное партнерство, как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста"
Итоги работы районной эксперементальной площадки на тему: "Социальное партнерство, как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста"....