Рабочая программа по географии
рабочая программа по географии (9 класс)

Алексеенок Анна Олеговна

Рабочая программа по географии

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл programma_po_geograffii_9_klass.docx53.97 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ельничная основная школа»

Седельниковского муниципального района Омской области

СОЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УВР                                Директор МБОУ «Ельничная ОШ»

_______________И.Ю. Таныгина                            _______________А.О. Алексеенок

«1» сентября 2018г.                                                   «1» сентября 2018г.                                                                                    

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По географии

Уровень образования (класс): основное общее образование(9 класс)

Количество часов: 70 часов

Учитель: Алексеенок Анна Олеговна

Программа разработана на основе: авторской программыА.И. Алексеева, В.А. Низовцева, Э.В. Ким «География России. Хозяйство и географические районы».

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ООП ООО, учебного плана школы, годового учебно-календарного графика на текущий год, рабочие программы по географии к предметной линии учебника  для 9 класса общеобразовательной школы программы А.И. Алексеева, В.А. Низовцева, Э.В. Ким УМК «Сфера жизни»

Предмет география в 9 классе – 70 часов.

Планируемые результаты освоения учебного предмета (курса)

Предметные результаты освоения курса:

- объяснять значение понятий:

 экономическая и социальная география;

первичная, вторичная и третичная сферы (сектора) хозяйства;

 структурахозяйства, отрасль хозяйства, технологические циклы (Кондратьева);

наукоемкое, трудоемкое, материалоемкое, энерго - и водоемкое

производства;

межотраслевые комплексы; специализация и кооперирование, концентрация в производстве;

внутри- и межотраслевые связи; транспортная магистраль,

инфраструктура; географическое разделение труда; отрасль специализации,

экономический район, экономическое районирование;

- уметь отбирать и пользоваться разнообразными источниками географической информации;

- читать и анализировать графические и статистические материалы, тематические (отраслевые) карты;

- объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи, влияние различных факторов на развитие и размещение производств, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на примере отдельных отраслей и межотраслевых комплексов.

- называть сферы (сектора) хозяйства и главные отрасли в их составе;

- называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменения в структуре хозяйства.

- называть отрасли, входящие в состав тех или иных комплексов;

- объяснять изменения структуры отрасли.их значение в экономике страны;

- называть и показывать главные районы добычи природных ресурсов, главные районы и центры отраслей промышленности;

- объяснять и приводить примеры взаимосвязей между производствами

внутри отрасли и межотраслевые связи и особенности их размещения;

- объяснять значение района своего проживания в производстве или потреблении продукции той или иной отрасли, того или иного производства;

- объяснять значение той или иной отрасли для российской экономики;

- называть, показывать по карте и приводить примеры крупнейших предприятий страны, объяснять особенности их размещения и влияние различных факторов на размещение;

- объяснять значение термина “межотраслевые связи”, возникновение

- экологических проблем, связанных с различными производствами.

- приводить примеры крупных магистралей страны, выявлять особенности их географического положения, показывать по карте;

- объяснять влияние природных условий на работу отдельных видов

транспорта и влияние транспорта на состояние окружающей среды.

- приводить примеры современных видов связи;

- сравнивать уровень информатизации и развития разных видов связи разных районов России.

- объяснять территориальные различия в развитии отраслей третичной сферы, значения географическое разделение труда.

- читать и анализировать комплексные карты географических районов;

- составлять комплексные географические описания и географические характеристики территорий;

- отбирать необходимые источники информации для работы;

- выявлять особенности развития географических районов. Показывать на карте состав и границы экономических района; основные природные объекты, определяющие своеобразие района;

- перечислять факторы, определяющие ЭГП района; давать оценку ЭГП.

- перечислять особенности, характеризующие современное население и трудовые ресурсы района;

- объяснять влияние природных факторов на хозяйственное развитие территории;

- называть ведущие отрасли хозяйства района, показывать на карте главные центры производств;

- объяснять сложившуюся специализацию и особенности размещения хозяйства по территории района; объяснять хозяйственные различия

внутри района;

Метапредметные результаты освоения курса:

Регулятивные (учебно-организационные):

- Ставить учебные задачи;

- Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

- Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

- Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;

- Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями.

Познавательные учебно-логические:

- Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.

- Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.

- Систематизировать информацию.

- Структурировать информацию.

- Определять проблему и способы ее решения.

- Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации.

- Владеть навыками анализа и синтеза;

Учебно-информационные:

- поиск и отбор необходимых источников информации;

- использование информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет;

- представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;

-составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;

- перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.); 
- использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

- создание собственной информации и её представление в соответствии с

учебными задачами;

- составление рецензии, аннотации;

Коммуникативные:

- выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

- уметь вести дискуссию, диалог;

- находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Личностные результаты освоения курса:

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- формирование гражданской позиции к ценностям народов России, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

- формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях;

- формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России.

Содержание  учебного предмета

 

Глава 1. Введение 1 час

Глава 2. Хозяйство России 19 часов.

Понятия хозяйства. Его структура. Этапы развития хозяйства. Практическая работа 1. Контрольная работа. Сельское хозяйство. Растеневодство. Легкая и пищевая промышленность. Лесной комплекс Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)

Электроэнергетика.  Металлургический комплекс Машиностроительный комплекс. Химическая промышленность Транспорт.

Информационная инфраструктура. Значение информации для современного общества. Влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство.  Территориальное (географическое) разделение труда. Контрольная работа по первой главе.

 Глава 3 Районы России 37 часов. Восточно-Европейская равнина. Волга Центральная Россия. Состав, географическое положение. Центральный район: особенности населения. Хозяйство Центрального района
Москва – столица России. Города Центрального района. Центрально-Черноземный район Волго-Вятский районГеографическое положение и природа. Города на старых водных торговых путях. Санкт-Петербург — новый «хозяйственный узел» России
Контрольная работа за 1 полугодие. Калининградская область. Географическое положение и природа. Этапы развития хозяйства. Роль Европейского Севера в развитии русской культуры.
Поволжье. Географическое положение и природа. Население и хозяйство Поволжья. Северный Кавказ. Географическое положение и природа. Хозяйство и народы Северного Кавказа. Южные моря России Урал. Географическое положение и природа. Этапы развития и современное хозяйство. Города Урала. Проблемы района. Контрольная работа Природа Сибири. Природа и ресурсы гор Южной Сибири. Арктические моря. Население Сибири. Хозяйственное освоение Сибири. Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы. Хозяйство района. Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы. Байкал. Хозяйство района. Дальний Восток. Формирование территории. Природные условия и ресурсы. Моря Тихого океана. Население района. Обобщение знаний по теме «Азиатская часть России»

Глава 4 Россия в мире 2 часа.

Россия в мире. Контрольная работа .

Глава 5. Хозяйство Омской области 11 часов. Экономическо-географическое положение и административно-территориальное деление Омской области. Ресурсы Омской области. История освоения территории. Население и трудовые ресурсы. Промышленность и с/х Омской области. Транспорт Омской области. Социальная инфраструктура. Экологические проблемы области. Административно-территориальное деление Омской области. Повторение по теме «Хозяйство  Омской области». Повторение по теме «Хозяйство  Омской области». Итоговое тестирование по теме «География Омской  области»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по географии 9 класс

№ урока

Тема урока

Основное содержание урока

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Домашнее задание

Введение 1 час

1

Введение

1.Экономическая география России

Выявят что изучает экономическая география России

Хозяйство России 19 часов

Общая характеристика хозяйства

2

Понятие хозяйства. Его структура

1.структура хозяйства, 2.отрасли хозяйства, легкая и тяжелая промышленность, 3.межотраслевые комплексы, первичная, вторичная, третичная сферы хозяйства

Научатся называть сферы (сектора) хозяйства и главные отрасли в их составе;
- объяснять термины: структура хозяйства, отрасль, межотраслевые комплексы.

3

Этапы развития хозяйства

1.аграрные, индустриальные, постиндустриальные страны.

Приобретут навыки называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменения в структуре хозяйства.

4

Практическая работа 1

Практическая работа 1 «Выделение границ природных, экономических и географических районов в западном и восточном регионах страны. 

 Закрепят умения приводить примеры разных субъектов РФ, показывать их на карте;
- выделять и показывать на карте географические районы страны.

5

Контрольная работа

Тест

Закрепят знания о разделе

Главные отрасли и межотраслевые компоненты

6

Сельское хозяйство. Растениеводство

1.Сельскохозяйственные угодья.

2.Земледелие, технические культуры, животноводство.

 Назовут основные отрасли сельского хозяйства, виды сельскохозяйственных угодий.
Объяснят и покажут на географию размещения основных зерновых и технических культур.

7

Животноводство. 

1.Товарное животноводство, продуктивность, основные направления животноводства.

выделят и назовут подотрасли животноводства;
Рассмотрят сочетание сложившихся направлений земледелия и животноводства.

8

Зональная специализация сельского хозяйства

 зональной специализации сельского хозяйства.

Рассмотрят географию размещения и особенности зональной специализации,

9

Легкая и пищевая промышленность

1.Звенья Агро-промышленного комплекса.

2.Взаимодествие звеньев.

3.Легкая пищевая промышленность

 Определят состав АПК, основные проблемы, связанные с развитием АПК. Объяснят влияние различных условий на развитие и размещение пищевой и легкой промышленности.

10

Лесной комплекс

1.Лесопромышленный комплекс.

2.Водоемкое и энергоемкое производство, внутриотраслевые связи.

Назовут главные районы лесной промышленности, крупные лесопромышленные комплексы;
Изучат связи между производствами лесной промышленности и особенности их размещения.

11

Топливно-энергетический комплекс

Практическая работа 2 «Чтение карт нефтяной и газовой промышленности» 

Изучат значение нефти и газа для российской экономики.
Определят и покажут главные районы добычи газа и нефти

12

Электроэнергетика

1.Электроэнергетика, 2.Энергетическая система, 3.Типы электростанций.

Назовут и покажут крупнейшие электростанций;
Определят особенности размещения электростанций на территории страны, их влияние на состояние окружающей среды.

13

Металлургический комплекс.

Практическая работа 3 «Изучение особенностей размещения металлургического производства

Приведут примеры и покажут на карте главные районы черной и цветной металлургии;
Определят влияние сырьевого и энергетического факторов на размещение металлургических производств.

14

Машиностроительный комплекс.

Практическая работа 4 «Изучение межотраслевых связей машиностроения на примере любого крупного завода

Определят и покажут важнейшие районы машиностроения и крупнейшие центры.
Назовут особенности размещения машиностроения, значение отрасли в хозяйстве страны.

15

Химическая промышленность. 

1.Понятие химизация. 2.Межотраслевые связи.

Определят главные районы химической промышленности;
Изучат процесс возникновение экологических проблем, связанных с химическими производствами.

16

Транспорт.

Практическая работа 5

«Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны

Определят влияние природных условий на работу отдельных видов транспорта и влияние транспорта на состояние окружающей среды.

17

Информационная инфраструктура

1.Информационная инфраструктура, 2.Телекоммуникационная сеть, интернет, сотовая связь.

Изучат состав сферы услуг, особенности размещения ее предприятий.

Приведут примеры географии рекреационного хозяйства.

18

Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство

Практическая работа 6 «Составление картосхемы учреждений сферы услуг своего района (микрорайона)»

Объяснят новые термины, территориальные различия в развитии отраслей третичной сферы.

Составят схемы учреждений сферы услуг своего района

19

Территориальное (географическое) разделение труда

1.Отрасль специализации, 2.Географическое разделение труда.

Объяснят значение новых терминов урока, Обозначат значение географического разделения труда.

20

Контрольная работа

Тест

Систематизируют и обобщат знания по разделу

Районы России 37 часов

Европейская часть России

21

Восточно-Европейская равнина

Практическая работа 7 «Нанесение на контурную карту основных объектов природы Восточно-Европейской равнины»

Назовут и покажут на карте основные формы рельефа, реки, озера, природно-хозяйственные зоны, месторождения полезных ископаемых, объекты - природные памятники Восточно-Европейской равнины.
Объяснят особенности географического положения Восточно-Европейской равнины, изменение ее природы при движении с северо-запада на юго-восток и с севера на юг.

22

Волга

1.Реки Волжской системы.

2.Единый глубоководный путь европейской части России

Покажут на карте реки Волжской системы.
Приведут примеры, подтверждающие значение и роль Волги в истории и культуре.
Покажут на карте Единый глубоководный путь европейской части России, гидроэлектростанции Волжского каскада, крупнейшие города на Волге.

23

Центральная Россия. Состав, географическое положение.

1.Физико-, экономико- и политико-географическое положение

Изучат особенности рельефа, высотную поясность сложность этнического состава и природные богатства.

Центральный район

24

Центральный район: особенности населения

1.Народные промыслы Центральной России как фокус природных промыслов

Покажут на карте состав и границы Центрального района;
Перечислять факторы, определяющие ЭГП района;

25

Хозяйство Центрального района

1.База индустриализации

Назовут ведущие отрасли хозяйства Центрального района, Покажут на карте главные центры производств.

26

Москва – столица России

1.Москва как центр производственной базы страны

Назовут ведущие отрасли хозяйства Центрального района, Покажут на карте главные центры производств.

27

Города Центрального района

1.Города Центрального района, разнообразие их типов, их многофункциональное значение.

2.Города-крепости, исторические древние города, промышленные и научные центры.

Составят географические маршруты по городам Центрального района с указанием их достопримечательностей 

Центрально-черноземный район

28

Центрально-Черноземный район

1. Географическое положение. Этапы развития района. Природные ресурсы: чернозем, КМА. АПК и черная металлургия района.

2. Особенности территориальной структуры

Изучат и исследуют географическое положение, этапы развития района, особенности территориальной структуры.

Волго-Вятский район

29

Волго-Вятский район

1.Внутренняя неоднородность природных условий.

2.Хозяйственные различия севера и юга района. 3.Этническое разнообразие. Нижегородская агломерация

Назовут и покажут на карте состав и границы района, главные природные объекты, определяющие своеобразие района.
Назовут народы, проживающие в районе.

Северо-Западный район

30

Географическое положение и природа.

1.Природные объекты северо-западного района.

2.Территориальный состав района.

 Покажут состав и границы территории, основные природные объекты.
Определят факторы ЭГП.

31

Города на старых водных торговых путях

1.Реки северо-западного района.

2.Торговые центры старых водных путей.

Покажут города на старых водных торговых путях.

32

Санкт-Петербург — новый «хозяйственный узел» России

1. История достопримечательностей Санкт-Петербурга.

2.Особенности ЭГП города.

 Объяснят влияние ЭГП города на формирование его хозяйственной специализации.
Назовут отрасли специализации и культурно-исторические достопримечательности Санкт Петербурга.

33

Контрольная работа за 1 полугодие

Тест

Обобщение и систематизация знаний за полугодие

34

Калининградская область

1.Определение - Анклав.

2. Портовое хозяйство области

Определят на карте Калининградскую область, город Калининград и Балтийск.
Дадут оценку ЭГП Калининградской области.

Европейский север

35

Географическое положение и природа

1. Природные объекты северо-западного района.

2.Территориальный состав района.

 Определят состав территории, субъекты РФ в составе района.
Объяснят на примере региона влияние природных условий на хозяйственную деятельность.
Покажут на карте моря, природные объекты, определяющие своеобразие района.
Дадут оценку ЭГП района.

36

Этапы развития хозяйства

Практическая работа 8 «Сравнение двух районов по выбору»

Объяснят и покажут различия в природной и хозяйственной неоднородности разных районов Европейского Севера.

37

Роль Европейского Севера в развитии русской культуры

Практическая работа 9 «Описание одного из природных или культурных памятников Севера на основе работы с разными источниками информации»

 Назовут и покажут культурно-исторические объекты, определяющие своеобразие Европейского Севера.

Поволжье

38

Поволжье. Географическое положение и природа

1. Природные объекты северо-западного района.

2.Территориальный состав района.

 Определят на карте субъекты РФ в составе Поволжья, природные объекты, определяющие своеобразие района.
Объяснят изменение природных условий и хозяйственной специализации в различных частях Поволжья.

39

Население и хозяйство Поволжья.

Практическая работа 10 «Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья. Сравнительная оценка двух городов (по выбору) по транспортно-географическому положению, историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны»

Определят на карте города Поволжья,  особенности и причины их возникновения, роста и хозяйственного развития.
Изучат отрасли специализации района по статистическим данным.

Северный Кавказ

40

Северный Кавказ. Географическое положение и природа.

Практическая работа 11 «Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по природным условия» 

Определят субъекты РФ в составе района;
Зафиксируют на карте природные объекты, определяющие своеобразие района.
Определят ГП и ЭГП района.

41

Хозяйство и народы Северного Кавказа

1.Статистика показателей населения и хозяйственной деятельности района.

2.Особенности заселения района.

Назову крупные города Северного Кавказа.
Изучат показатель специализации по статистическим данным района

42

Южные моря России

1.Колебания уровня моря.

2.Территориальное водное разделение.

Изучат южные моря России, назовут природные особенности морей.

Определят пограничные государства.

43

Урал. Географическое положение и природа.

1.Особенности природы Урала.

2.Особенности географического положения Урала.

Покажут и назовут субъекты РФ в составе района, объекты, определяющие природное своеобразие Урала.

Урал

44

Этапы развития и современное хозяйство. Города Урала. Проблемы района.

1.Города Урала.

2.Проблемы района.

Определят показатель специализации по статистическим данным, сложившуюся структуру хозяйства.

45

Контрольная работа

Тест

Обобщение и систематизация полученных знаний

Азиатская часть России

46

Природа Сибири

1.Восток страны, его природные районы.

2.Особенности природы и ЭГП района.

 Выделят на карте природные районы на востоке страны. Покажут природные объекты Сибири и Дальнего Востока.

47

Природа и ресурсы гор Южной Сибири

1.Горы и равнины Южной Сибири.

2. ЭГП района.

Покажут на карте объекты, определяющие своеобразие природы района.
Определят важность сохранения хрупкого природного равновесия горных ландшафтов, их природного разнообразия.

48

Арктические моря

1.Колебания уровня моря.

2.Территориальное водное разделение.

Изучат моря Северного Ледовитого океана, порты, обслуживающие Северный морской путь.
Определят отличительные особенности природы морей Северного Ледовитого океана.

49

Население Сибири. Хозяйственное освоение Сибири.

Практическая работа 12 «Выделить на карте и дать комплексное физико-географическое и экономико-географическое описание района Крайнего Севера Сибири, используя разные источники информации. Реферат»

Самостоятельно найдут информацию о географических районах на территории Сибири.
Назовут народы Сибири, плотность заселения, миграцию, религию.

50

Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы. Хозяйство района

1.Особенности природы Западной Сибири

2.Особенности географического положения Западной Сибири.

 Выделят на карте природные районы на востоке страны. Покажут природные объекты Восточной Сибири.

51

Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы

1.Особенности природы Западной Сибири

2.Особенности географического положения Западной Сибири.

 Выделят на карте природные районы на востоке страны. Покажут природные объекты Восточной  Сибири

52

        Байкал

1.Уникальность озера.

2.Особенности географического положения.

Покажут на карте, назовут и объяснят уникальные особенности озера.

53

Хозяйство района

1. Отрасли хозяйства региона.

2.Главные промышленные центры района, города.

Определят отрасли специализации, их показатели по статистическим данным.
различия.

54

Дальний Восток. Формирование территории. Природные условия и ресурсы

1. Территория Дальнего Востока.

2.Особенности климата и природные ресурсы

 покажут на карте состав территории Дальнего Востока, его границы.
Определят своеобразие географического положения Дальнего Востока.

55

Моря Тихого океана

1.Колебания уровня морей.

2.Территориальное водное разделение.

Назовут и покажут на карте природные объекты материковой, полуостровной и островной частей, определяющих своеобразие района.

56

Население района

1. Города Восточной Сибири.

2.Особенности климата района.

Покажут на карте крупные города Дальнего Востока.
Определять показатель специализации района по статистическим данным.

57

Обобщение знаний по теме «Азиатская часть России»

Тест

Обобщение и систематизация знаний по разделу.

Россия в мире 2 часа

58

Россия в мире

1.Геополитическое положение России на мировой арене.

2.Культурно-исторические особенности нашей страны.

Обобщат, повторят, назовут особенности исторического и географического положения России.

59

Контрольная работа

Тест

Обобщение и систематизация знаний по разделу.

Хозяйство Омской области 11 часов

60

Экономическо-географическое положение и административно-территориальное деление Омской области

1.Экономические районы Омской области.

2.Особенности территориального деления области.

Обобщат знания особенностей географического положения Омской области.

61

Ресурсы Омской области.

Практическая работа 13 « Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Омской области»

Систематизирую знания о ресурсах Омской области.

Нанесут на карту хозяйственные центры Омской области.

62

История освоения территории. Население и трудовые ресурсы

1. Омское Прииртышье.

2. Население региона, национальный состав.

Обобщат знания о истории освоения области. Изучат национальный состав области.

63

Промышленность и с/х Омской области

1.Особенности с/х области.

2.Промышленность города и Южных районов области.

Изучат особенности с/х области и промышленность города и Южных районов области.

64

Транспорт Омской области

1.Наземный транспорт.

2.Воздушный транспорт.

3.Водный транспорт

Изучат виды транспорта омской области, приведут примеры.

65

Социальная инфраструктура

1.Население области, этническое разнообразие, социальная стабильность.

Рассмотрят социальную инфраструктуру района.

66

Экологические проблемы области

1.Промышленное загрязнение.

2.Очестные сооружения города Омска

Изучат виды промышленного загрязнения и Виды очистных сооружений

67

Административно-территориальное деление Омской области

Практическая работа 14 «Выделить на карте территориальное деление Омской области»

Систематизируют и закрепляют знания по административно-территориальному делению Омской области

68

Повторение по теме «Хозяйство  Омской области»

1.Основные определения и понятия раздела.

2.Поисково-аналитическая деятельность

Обобщение и закрепление учебного материала по разделу.

69

Повторение по теме «Хозяйство  Омской области»

1.Основные определения и понятия раздела.

2.Поисково-аналитическая деятельность

Обобщение и закрепление учебного материала по разделу.

70

Итоговое тестирование по теме «География Омской  области»

Тест

Обобщение и закрепление учебного материала по разделу.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П

Рабочая программа  рассчитана на 2 часа в неделю. При 35 учебных неделях общее количество составляет  70 часов.Реализация учебной программы обеспечивается учебникомТ.П.Герасимова. География....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География материков и океанов.7 класс» УМК: География материков и океанов. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов по 2 часа в неделю. Реализация учебной программы обеспечивается учебником  География материков и океанов. 7 класс: учебник для общеобразовател...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Россия. Природа и население. 8 класс» «География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс» УМК: География. Россия. Природа и население. География России. Хозяйство и

Рабочая программа рассчитана на  70часов по 2часа в неделю в 8 классе и 70часов по 2часа в неделю в 9 классе. Реализация учебной программы обеспечивается учебниками А.И. Алексеев, В,А.Низовц...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс УМК: Экономическая и социальная география мира. Максаковский В.П.

Рабочая программа  рассчитана на  70 часов: в 10 классе 35 часов по 1часу в неделю; в 11 классе 35 часов по 1часу в неделю.Реализация учебной программы обеспечивается учебником:  В...

ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы /[А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А.Таможняя]. – М.: Вентана – Граф, 2012.

ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы   География: программа: 5-9 классы/(А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя).- М.: Вентана-Граф, 2012...

Рабочая программа по географии для 5 класса по курсу «География. Введение в географию" авторов Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. в соответствии с требованиями ФГОС

Программа курса "Введение в географию" для 5 класса составлена в соответствии с  требованиями ФГОС ООО. Структура программы соответствует новейшим требованиям к содержанию и структуре рабочей про...

Рабочая программа по географии для 8 классов к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский «География: физическая география России», «Русское слово», 2018 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.            Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного обще...