Индивидуальный план повышения профессионального уровня
учебно-методический материал

Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя  Хайртдиновой Таслимы Самигулловны

на межаттестационный период

2014-2019 г.

г. Альметьевск,

Тема: «Формирование у детей дошкольного возраста основ правила поведения на дороге».

Актуальность .

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения правилам дорожного движения несомненна. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед опасностями, в частности и на улицах.

«Самое дорогое у человека-это жизнь,»-писал Н.А.Островский. А жизнь ребёнка вдвойне дорога, потому что он ещё только делает первые шаги в сложном мире, постигает день за днем все изгибы превратности нашего бытия.

Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движении, плотности транспортных потоков на автодорогах является одной из причин дорожно-транспортных происшествий, где потерпевшими являются дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становиться все более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях. И от того, донесем ли мы, взрослые, до сознания ребёнка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные, Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить ,что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Таким образом, систематическая работа педагогов и родителей детского сада помогает нашим детям быть уверенными на дороге и избегать травматизма.

Цель: 

• обеспечение  собственного непрерывного профессионального образования на межаттестационный период;
• развитие профессиональных компетенций  в соответствии с требованиями и стандартами;
• Развитие творческой активности, инициативы в методической работе при воспитании детей в современных условиях.

Задачи:

• создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения ;
• повысить качество проведения образовательной деятельности  на основе внедрения новых технологий;
• вырабатывать у дошкольников привычку правильно себя вести на дорогах;
• - формировать здоровый образ жизни, профилактику дорожно-транспортного травматизма;
• - развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;
• - воспитывать в детях грамотных пешеходов;
• - повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
• - активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей;
• организация досуга детей с учетом их интересов и склонностей;

• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• обобщить и распространить опыт работы  по методической теме на Муниципальном, Региональном  и Всероссийском уровне;
•  пройти курсы повышения  квалификации воспитателей коррекционных групп.

Основные направления:

• изучение  литературы;
• разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного  процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;
• планомерное и систематическое совершенствование методов воспитательно-образовательного процесса.

Ожидаемые результатами во взаимодействии с участниками процесса:
1. Родители – сотрудничество через консультации, анкетирование, родительские собрания, беседы, развлечения, совместное изготовление и приобретение дидактического материала.
2. Дети – заинтересованность детей в использовании знании правил дорожного движения во время занятий, в играх, в самостоятельной деятельности, в индивидуальной деятельности с педагогом.

Практическая значимость заключается в описании собственного опыта работы по ознакомлению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения посредством игр, упражнений, а также составлении методических рекомендаций воспитателям и родителям для работы с детьми .

Форма работы:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая  – через участие в методических объединений воспитателей групп,  а также через участие в жизни ДОУ.

Форма отчета по проделанной работе:

• выступление на заседаниях КМО и педсовете, участие в профессиональных  конкурсах.

Этапы работы над темой