конспекты уроков
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

План-конспект урока

Класс: 7

Предмет: русский язык

Средства обучения: учебник (Ладыженская Т.А.,Баранов М.Т.,  Тростенцова Л. Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, М.:«Просвещение», 2013г.). Дидактический материал (карточки)

Тема урока: Причастие как часть речи

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: традиционный (комбинированный)

Цели урока: дать понятие о причастии как самостоятельной части речи, познакомить с грамматическими признаками причастия; актуализировать имеющиеся знания; развивать у школьников интерес к получению новой информации, используя в качестве средства родной язык; воспитывать интерес и уважение к русскому языку

Задачи урока: развивать умение формулировать определение понятий; формировать умение отличать причастие от других частей речи, находить причастие в тексте; совершенствовать орфографические умения; развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; формировать навыки самоконтроля и способности к самооценке.

Ход урока:

1.Организация класса (орг.момент):

-приветствие;

-отметить отсутствующих;

-записать в тетрадях число.

2.Актуализация опорных знаний УДД

Кроссворд «Части речи»

Слово учителя: Ребята, сегодня нам предстоит познакомиться еще с одной самостоятельной частью речи, а название этой части речи вы узнаете, решив следующий кроссворд.

Вопросы:

1.Служебная часть речь, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении.

2.Раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи.

3.Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета.

4. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия.

5. Неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета, признак действия и признак признака.

6. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения, а также простые предложения в составе сложного.

7. Самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак предмета, а также количество, не называя их.

8. Самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов или их порядок при счете.

9.Самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет.

Слово учителя: На доске записаны сложные предложения. Необходимо над каждым словом написать, какой частью речи оно является. Мы уже с вами сталкивались с таким заданием в 5 задании ВПР за 6 класс.

Мы вошли в зал, украшенный цветами к празднику.

Ученик верно ответил на вопрос, заданный ему преподавателем.

Поляна, заросшая желтыми одуванчиками, радовала глаз.

Какой частью речи выступают следующие слова: украшенный, заданный, заросшая?

Ответ учащихся: дети предполагают, что это и есть причастие; кто-то указывает, что это прилагательное, судя по вопросу, на который слова отвечают.

3. Постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.

Слово учителя: На доске зашифровано определение причастия, чтобы ее узнать, необходимо расставить слова в правильной последовательности.

Часть, обозначает, во времени, речи, самостоятельная, проявляющийся, предмета, признак, которая, во времени.

Результат: Причастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию.

Прочтите еще раз определение причастия. Как вы думаете, близким родственником каких частей речи является причастие? Что на это указывает?

Ответ детей: глагол, так как указывает на действие предмета и прилагательное, так как является признаком предмета.

Слово учителя: Ребята, как вы думаете, каких результатов мы должны достичь по данной теме?

Ответ учащихся: узнать, что такое причастие, научиться выделять причастия в тексте.

4. Открытие нового знания. Первичное восприятие и усвоение нового материала.

Сравните следующие предложения:

Я была рада книге, которую мне подарила подруга на день рождения.

Я была рада книге, подаренной мне подругой на день рождения.

Что изменилось?

Используя высказывание М.В. Ломоносова, представленное на слайде, сделаем вывод о новом понятии и его роли в русском языке. Запишите высказывание в тетрадь.

Задание:сравните словосочетания:

Желтая листва – опадающая листва

Любимая мама - любящая мама

Зеленый луг-зеленеющий луг

Выводы: Причастие и прилагательное отвечают на одни и те же вопросы, однако прилагательное не связано с существительным каким-либо процессом; прилагательное является постоянным признаком предмета, в отличие от причастия. Например, опадающая листва-опавшая листва.

Причастия и прилагательные отвечают на вопросы какой? Какая? Какое?Какие?

Согласуются с именами существительными

Причатие-признак предмета по действию

Составление таблицы

Сходство причастия с глаголом и прилагательным

Сделайте синтаксический разбор данных предложений:

1)Книга, взятая в библиотеке, уже прочитана.

2)Правило, озвученное учителем, записано в тетради.

Вывод: в предложении является определением и сказуемым.

4.Первичное закрепление. 

Распределяем в три столбика словосочетания с глаголами, причастиями, прилагательными (под диктовку)

Задание:

Быстро бежать, бегущий быстро, быстрый бег, спящий ребенок, белая скатерть, колышущаяся трава, горячий чай, спать крепко, увядающий сад, выкаченная бочка, выкатить бочку, веселый человек, веселившиеся дети, летящий самолет, лететь высоко, летучая мышь, зимний вечер, зимовать в берлоге, зимующие на юге, желтеть осенью, желтый лист, желтеющий лист.

Решение: 1.Быстро бежать, спать крепко, выкатить бочку, лететь высоко, зимовать в берлоге, желтеть осенью;

2.Бегущий быстро, спящий ребенок, колышущаяся трава, увядающий сад, выкаченная бочка, веселившиеся дети, летящий самолет, зимующие на юге, желтеющий лист;

3. Быстрый бег, белая скатерть, горячий чай, веселый человек, летучая мышь, зимний вечер, желтый лист.

Теперь проверим правильность выполнение задания ( на сладе представлено эталонное решение задания); дети проверяют задание самостоятельно, указывая «+» - верное распределение словосочетания и «-» - неверное.

5. Самостоятельная работа под контролем учителя

Выполнение упр. 73-74

6.Рефлексия: Что нового мы узнали сегодня? Что такое причастие? Какие грамматические признаки имеет причастие? Какую роль играет причастие в речи?

7. Домашнее задание: параграф 12, упр. 76, учить определение причастия