Проект "Лучше папы друга нет на свете..."
проект (старшая группа)

Проект «Лучше папы друга нет на свете…»

Тип проекта: информационно-творческий. Среднесрочный.

Реализация проекта: февраль 2016

Участники проекта: педагоги, родители, дети.

  Все мы знаем, что главными воспитателями своих детей являются родители. Семья – это первая инстанция на пути ребенка в жизнь. Семья воспринимает и передает своим воспитанникам культурные и моральные ценности. Родители составляют первую общественную среду ребенка.

Но мы видим, что в последнее время родители всю ответственность за воспитание ребёнка перекладывают на детский сад и школу.

Осознавая огромную роль семьи в социально-личностном развитии подрастающего поколения, Министерство образования и науки РФ

в новых ФГОСТ к структуре основной общеобразовательной программы включило взаимодействие с семьями детей в объем обязательной части программы.

Поэтому сотрудничество с родителями, в особенности отцами, - одно

из важнейших направлений воспитательно-образовательной деятельности, осуществляемой в нашей группе.

Не стоит воспринимать мужчину в семье лишь как источник дохода или мастера на все руки, так как его интеллектуальный вклад в воспитание ребёнка очень важен.

Отец, как и мать, - первый человек, с которым ребёнок встречается в жизни. Можно утверждать, что если ребёнок в силу ряда обстоятельств был обделён любовью родителей или даже одного из них – папы, то потом ему будет очень трудно научиться её дарить и понимать. Одна мама, отдавая всё своё тепло и нежность, никогда не сможет обеспечить ребёнка той поддержкой и любовью, которые ему может дать отец. Потеряв доверие к отцу, ребёнок может утратить веру в людей и вырасти человеком, не умеющим любить, сопереживать и по-настоящему заботиться о других.

Для сына отец является примером, моделью для подражания. Без отца или заменяющего его мужчины мальчик не сможет получить представления об ответственном отношении к родным людям главы семьи – защитника и опекуна.

Как и мальчик, девочка воспринимает отношения между мамой и папой как образец или даже сценарий для своей будущей семейной жизни. Почти бессознательно она, повзрослев, начнёт искать себе супруга, сравнивая его со своим отцом. Если мать - источник жизни и тепла, то отец - источник силы и убежище, первый старший друг, который делится с ребенком этой силой, силой в самом широком смысле этого слова.

Найти эффективные средства и пути передачи навыков и знаний отцов своим детям; помочь детям адаптироваться в современной жизни; повысить эффективность сотрудничества детей и отцов.

Актуальное направление проекта связано с решением следующих задач:

1. Расширить знания отцов о воспитании детей общедоступными научными сведениями;

2. Обучить отцов общению с детьми;

3. Оказать помощь в разумном выстраивании отношений с ребёнком;

4. Помочь отцам научиться уважать ребёнка как личность, развивать его творческие способности.

5. Развивать у детей любознательность, инициативность и самостоятельность в совместной работе с отцом.

6.  Создание условий и системы работы по воспитанию у детей нравственных чувств, по отношению к отцу.

Этапы

1 – Подготовка к проекту. Подобрать методическую, иллюстрационный материал, художественную литературу по тематике проекта.  Составление  плана  работы с родителями.

2 - Практическая деятельность по проекту.

Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Все работы хороши», «Кому, что нужно для работы? »

Сюжетно-ролевые игры: «Строим дом, жить будем в нем», «Помогаем папе», «Ремонтная мастерская».

Пальчиковые игры: «На чем поедем? », «Наша дружная семья».

Коммуникативная деятельность:

Беседы: «Мой папочка», «Как я играю с папой», «Что папа делает дома? »

Упражнения по активизации словаря и развития связной речи: «Назови ласково», «Папины вещи», «Какой папа? », «Папино хобби».

Подвижные игры: «Снайперы», «Вертолеты».

Продуктивная деятельность:

Художественное творчество – выставка рисунков на тему 23 февраля.

Художественное творчество (аппликация): « Галстук  для любимого папы».

Изготовление совместных поделок «Вместе с папой»

Познавательно - исследовательская деятельность:

Наблюдения за трудом взрослых.

Чтение художественной литературы:

Чтение стихов: «Как папа», «Папина сказка», «Папы разными бывают».

Чтение: «Моя семья», В. Драгунский «Хитрый способ», В. Давыдов «Армия мира», С. Маршак «Февраль».

Музыкально-художественная деятельность:

Слушание и заучивание песен: «Папа может», «Лучше папы друга нет на свете»

Праздник  «Папа, мама, я – спортивная  семья»;

 Фотовыставка «Я горжусь тобой, милый папа мой! »;

 Участие  пап в ежегодном конкурсе «Зимний участок»;

 Родительское собрание «Мой папа».

Развлечение вместе с папами  «Папа может..» .

3 – Оценка результатов .

Для того чтобы привлечь  родителей к сотрудничеству мною была разработана анкета, которая позволит выявить удобные формы взаимодействия с этими родителями и разработать дальнейший план работы с учётом интересов всех отцов группы. Работая по данной теме, я нашла подход к папам детей, создала атмосферу доверия.