Конспект НОД по математике во 2 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 11»

Конспект НОД по математике

во 2 младшей группе

                                                                              Выполнила

                                                                              воспитатель

                                                                                      Коновалова Н.С.

г. Коркино

Конспект НОД по математике во 2 младшей группе.

Программные задачи:

1. Продолжать учить различать понятия «много», «один».

2. Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине путем приложения.

3. Приучать пользоваться словами: выше-ниже; длиннее – короче.

4. Вызвать желание помочь зайчикам.

Активизация словаря детей: Выше – ниже; длиннее – короче.

Организация: Дети сидят  за столами полукругом.

Материал: Демонстрационный материал – Магнитная доска : 2 домика, зайчики, волк, елки, морковки.

Раздаточный материал – зайчики , морковка , две полоски разной длины (Красная и синяя).

Ход занятия:

1 часть

(Демонстрационный материал). Ребята, я вам сейчас расскажу сказку. Жили-были зайчики, вот в этом доме . И они очень любили прыгать  по поляне. А за лесом жил волк. Вот в этом доме .

2 часть

- Ребята посмотрите , сколько зайчиков прыгают  по поляне? (много)

- А сколько волков? (один)

Ребята посмотрите, здесь стоит корзинка, а в ней морковка. Давайте посмотрим,  на всех ли зайчиков хватит морковки?

- Сколько морковок в корзинке? (много)

Ксюша, дай каждому зайчику по морковке.

- Сколько у этого зайчика морковок? (одна)

- А у этого? (одна)

- Сколько морковок в корзинке? (ни одной)

Молодцы ребята, много морковок было, и мы дали каждому зайчику по по сколько морковок? (по одной морковке)  

Наелись зайчики, и пошли  играть на полянку и так разыгрались ,что их услышал волк. И стал к ним пробираться . Испугались зайчата, забежали в дом. Но вот беда, дверь у них сломалась.

(Зайцы просят детей) – Помогите ребята от волка спастись нам.

- Ребята у меня есть две двери. Но вот только я не знаю , какая дверь подойдет. Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пробраться к ним.

- Давайте вот этой дверью попробуем закрыть дом (низкой)

- Подходит эта дверь? (нет)

- А почему, какая она? (низкая)

- А вот эта дверь подходит? (да)

- Какая она? (высокая).

Подбежал волк к дому, а попасть то и не может.

- А кто ребята помог сделать  дверь зайцам? (Мы).

- А какую дверь вы им поставили, высокую или низкую?

-Высокую.

Молодцы ребята правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой. И больше не приходил к зайчатам.

 Ребята давайте поиграем с зайчатами.

 Подвижная игра:

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так и вот так
Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так и вот так
Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,
Зайке надо поскакать.
Вот так и вот так
Зайке надо поскакать.

Раздаточный материал.

А теперь давайте построим зайчикам дорожки. Одни зайчики любят гулять по длинной дорожке, а другие по короткой.

- А как вы узнаете , какая дорожка длиннее? (Дети прикладывают одну дорожку к другой, равняя их концы слева).

- Какая дорожка длиннее? Красная или синяя

- Красная  (ответ детей)

- А какая дорожка короче?

-Синяя

- А теперь пусть зайчики погуляют по короткой дорожке (по длинной дорожке). (Я подхожу индивидуально к детям и прошу их показать какая дорожка длиннее, какая короче).

3 часть

Молодцы ребята, вы сегодня очень помогли зайчатам. Спасли их от волка, поставили дверь какую? ( высокую), сделали дорожки какие (длинную и короткую) , накормили зайчиков ,чем? (морковкой), а всем ли зайчикам хватило?  (да). Теперь зайчикам не страшен серый волк.