К вопросу о духовности (Эссе)
статья по теме
Материалы для региональной конференции "Духовно- нравственное воспитание школьников"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 40 КБ |
Предварительный просмотр:
К вопросу о духовности.
(Емелюшина Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №2» г. Меленки Владимирской области, kni55ga15@rambler.ru)
Прежде всего, хочется пояснить, что именно я имею в виду, когда размышляю о феномене духовности. … Закроем словари! Для меня духовность - нечто живое, имеющееся в каждом русском человеке, независимо от образования и социального статуса, – русском не столько по национальной принадлежности, сколько по внутренней своей сути… То, что лежит в основе русского национального характера, искони присущее всем нам, русским, и является загадкой для других народов. Да что говорить, подчас и для нас самих, пытающихся понять, осмыслить, логически, по законам здравого смысла объяснить самому себе, почему в той или иной ситуации, следуя какому-то изнутри идущему душевному порыву, поступили именно так, а не иначе, часто даже вопреки себе, разумному.
Истоки этого, думается, мастерски подмечены и сформулированы А.Н.Толстым. Помните: «Ничего, мы сдюжим!»? И - заметьте! – именно не сдюжу, а сдюжим. В тяжелейших, заведомо непереносимых условиях - «сдюжим». И ни капли сомнения ни у кого!
Вспоминается многое… Вооруженные вилами и дубинами отряды, предводительствуемые василисами, гнавшие прославленных французов, захвативших пол-Европы, с земли русской… Графинюшки и княгинюшки, сжигавшие за собой все мосты и отправлявшиеся вслед за мужьями-декабристами на рудники… Умирающая на соломе в тифозном бараке первая красавица Юлия Вревская… Вспоминается и классическое: «Одна из всех – за всех – противу всех!» Под этой формулой мужества и духовной стойкости могут подписаться тысячи, и их не посмеешь обвинить в плагиате. Ведь все это - мы!
Не надо упреков в феминизме, ладно? Помню и мужество Кутузова в Филях; и «сто братьев Бестужевых», вышедших на Сенатскую площадь, заведомо зная, что их ожидает; и всех служителей муз, что будоражили умы вечными вопросами: кто виноват? и что делать? Помню и тех, кто находил в себе силы в страшные минуты братоубийства быть между… Помните у Волошина:
А я стою один меж них
В ревущем пламени и дыме
И всеми силами своими
Молюсь за тех и за других?
Но не буду больше говорить о великих. Бурь на Руси было, есть и - увы! - будет великое множество. А в грозу, как известно, погибают прежде всего большие деревья…
В связи с этим вспоминается и расстрелянный по сфабрикованному доносу Гумилев, и «захлопанный» Сахаров, и непонятый Солженицын… Несть числа… Но феномен в том, что Русь была, есть и будет! Потому, что рядом с большими деревьями всегда растут деревца поменьше, кустарник… Их и вырубают, и выкорчевывают, и выжигают, но они обладают удивительной жизненной силой: возьми тоненькую, гибкую отломленную бурей-ураганом веточку, воткни в самую скудную почву и … даст корни, зазеленеет со временем. Сдюжит…
Где-то Зоя Космодемьянская называла себя Таней и молчала в ответ на невыносимые фашистские издевательства, Александр Матросов своей грудью закрывал амбразуру дзота, в ледяную статую несгибаемой силы духа превращался обливаемый на морозе водой генерал Карбышев, а мой дед Коноплев Ефим Андреевич умирал от ран в смоленском госпитале…
Дома осталась жена и дочани (так и только так он называл каждую из них, а было их восемь). Мог бы не пойти на фронт: и возраст уже не тот, и дети мал-мала (младшенькая родилась 25 июня 1941 года), и фронт далеко-далеко (область-то Владимирская)… Мог? Нет, конечно же, только гипотетически! На самом же деле ушел на фронт добровольцем, так и не увидев своей младшей дочани…
Голодное время, голодный край, восемь пар голодных глаз «кровинушек», сама с тяжелейшими осложнениями после родов… Бабушка. Кто поможет? Родители? Она сирота. Братья и сестры? Так она старшая! Да и на фронте братья-то: один разведчик, другой командует батареей, третий уже в госпитале… Подруги? Каждая в таком же положении...
И что же? А ничего, сдюжили девоньки! И детей сохранили, и душу сберегли чистой и незапятнанной… Светлая Им Память!
Я их всех помню, как живых, а вот понимать-то только сейчас начинаю почему: ведь каждая из них – праведница, такая, без которых не стояла б земля русская.
Вот бабушка идет с базара, веселая, довольная: расторговалась! Но я-то знаю неписаный закон ее и ее подружек: торгуют одним и тем же (овощами, выращенными на огороде), а, кто что не распродаст, друг у друга покупают. Свой лук продала - а два пучка у подруги купила: не идти же той домой нерасторговавшейся!
Вот праздник Победы, мы все на печи, а вдовушки (так уж случилось, что все до одной!) выпили по глоточку перцовочки и поют-поют… Сколько песен знали наши простые, ни одного класса не закончившие бабушки! И попоют, и поплачут, и опять попоют… А мы не смели им мешать, только смотрели широко раскрытыми глазами да слушали…
Сколько в них было душевной доброты, тепла хватало на всех, несмотря на тяжелейший быт… Дети у них были не Катьки, Маньки, Верки, а сплошь Катеньки, Вероньки, Васеньки… Не подруга, не соседка, а «мила Танюшка». И прозвища были (а как же!), но какие! Одну, помню, по имени и не звали, а только Красно Солнышко, и все потому, что иначе та ни к кому – знакомому, незнакомому – и не обращалась…
Пятнадцать раз, не менее, зауживала я на руках черные сатиновые шаровары, чтобы были похожи на тренировочные брюки, тогда только появившиеся. Столько же моя мама молча их распарывала! И сколько бы длилось это противостояние, я не знаю, но мудрейшая бабушка произнесла лишь одну фразу: «А что, Веронька, может и вправду нам Валеньке купить жимсы-то?» Вот эти «жимсы-то» не только разрядили противостояние «яблоньки» и «яблочка», но и уберегли меня в жизни от многого.
Всегда удивлялась меткости бабушкиного языка. Она и ругаться-то не умела, скажет словечко, как припечатает: «А Васенька-то у нас скоро крицело купит!» Так она метко назвала появившиеся только-только транзисторы. Некоторые молодые люди, возжелавшие жить красиво не благодаря, а вопреки всем (а может, просто по молодости да глупости!) с помощью этого чуда техники доставляли неудобства окружающим громкой музыкой. Надо ли говорить, что внук купить крицело так и не отважился?
Кто вложил в них это все: мудрость философа, дар педагога, неиссякаемое жизнелюбие, веру в людей и в то, что слово может все? Кто воспитал в них эту истинную, внутреннюю, как мы говорим, культуру? Кто дал им силы сдюжить в тысячах жизненных тупиков?
Это - наша «военная тайна». Ее не могут выпытать у нас другие, ее не можем понять до конца и мы сами. Да нам это и не нужно! Это наше все, то, что мы впитываем с молоком матери и передаем следующим поколениям, - наша русская культура, наша духовность.
Великое счастье родиться на этой земле, быть частью этого удивительного народа, который свято верует, что сдюжит несмотря ни на что…
Верую в это и я, и, окрыленная этой всепобеждающей верой, иду в класс, смотрю на детей, таких разных, кажется, совсем-совсем не только на наших бабушек-дедушек, но и на нас непохожих, и понимаю: «Мы сдюжим!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения в вопросах духовно-нравственного воспитания детей в МОУ «Серебряно-Прудская общеобразовательная школа им. В. И. Чуйкова»».
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед обществом в целом и каждым человеком в отдельности....

Статья "Вопросы духовно-нравственного воспитания"
Становление духовного человека невозможно без правильного воспитания. «Воспитывать – значит способствовать становлению духовно-зрячего, серд...
Статья "Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания школьника" (из опыта работы)
Предлагаемая статья была представлена в форме доклада на городском семинаре классных руководителей по заявленной теме. Выступление сопровождалось презентацией....

О вопросе духовно-нравственного воспитания школьников
Статья посвящена проблемам духовно-нравственного воспитания в современном мире...
Школьный музей: история и современность (к вопросу о духовно-нравственном воспитании учащихся)
В статье изложена концепция гражданско-патриотического воспитания учащихся на базе созданного при школе музея...

Компетентность классного руководителя в вопросе духовно-нравственного воспитания личности
В статье говорится о разнообразных формах, методах и приёмах в работе классного руководителя по формированию духовно-нравственной личности. Все названные формы подкреплены собственным опытом и примера...

Вопросы,тесты,контрольные работы по духовному краеведению Подмосковья(8кл.)
Вопросы,тесты,контрольные работы для закрепления,проверки знаний изученного материала....