Социальный проект
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1  п. Пуровск,

Пуровский район

Экологический проект:

«Экологическая чистота   нашего поселка»

участники: учащиеся  5 А, 5Б классов

Моргунова Е. В – учитель  физики,

 кл. руководитель 5Б класса;

Южакова Л.Ю – учитель биологии,

кл. руководитель 5Б класса

2018-2019 уч. год

«Если бы каждый человек на клочке земли сделал все,

что он может - как прекрасна, была бы Земля наша».

                                                                 А.П. Чехов

Мы  живем  в не большом  северном поселке. Численность населения которого составляет чуть более трех тысяч человек (из книги Пуровский район). С каждым годом наш поселок становится все краше: строятся новые дома  обживаются,  благоустраиваются и озеленяются придомовые территории , а так же у нас есть  свой сквер в котором разбиты цветники и стоят урны для мусора. Каждый год на пришкольном участке дети и родители высаживают все новые и новые деревья и кустарники. Вокруг поселка функционирует  объездная дорога. В планах администрации запуск очистных  станций  необходимых для обеспеченью населения чистой водой.

https://recyclemag.ru/article/10-rolikov-ob-ekologii-kotorye-hochetsja-pokazat-detjam

Дети обожают мультфильмы, и это отличный повод незанудно рассказать им о сортировке мусора, экономии воды и других важных темах. 9 видео, которые просветят детей и развлекут взрослых. Некоторые из них на английском, так что вам придётся самостоятельно их озвучивать — что, впрочем, несложно, если вы в теме. Если не в теме — тем больше поводов посмотреть.

1.«Свинка Пеппа» — британский мультсериал для дошкольников. В этой серии выясняется, что дома у семейства свиней стоят разноцветные баки для раздельного сбора мусора, а рассортированные отходы они отвозят на станцию по переработке. Вот только от личного транспорта Пеппа и её родня отказаться пока не готовы.

2.фиксики БАТАРЕЙКА Отечественный мультсериал о том, как устроен мир вокруг. Серия начинается с попыток удобрить горшок с ростком лимонного дерева батарейками («Знаешь, сколько в них энергии!»), а заканчивается спешной эвакуацией лимона и отправкой батареек в переработку с подробным рассказом о том, как, почему и зачем.

3.Животные спасают планету. Подборка коротких мультипликационных роликов от телеканала Discovery (на английском, но с русскими субтитрами). Белый медведь и энергосберегающие лампы, осьминог и пластиковые пакеты, бегемот и экономия воды и другие поучительные сюжеты длительностью не более минуты каждый.

4.Мультфильм о светофоре, который решил стать зелёным — во всех смыслах. Помимо забавного сюжета здесь есть и серьёзный подтекст. Предложите, например, ребёнку посчитать, сколько пешеходов проходит через перекрёсток, на котором установлен светофор, а потом обсудите результаты.

5.Мультфильм в стиле ретро от официального Youtube-канала Евросоюза рассказывает об энергосберегающих лампочках, терморегуляторах отопления и других способах экономии энергии и воды — вплоть до неожиданно романтических.

6. Говорящая молекула Оззи Озон — маскот Программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП), у которого есть даже собственный сайт (www.ozzyozone.org; осторожно, громкая музыка без предупреждения). В мультфильме Оззи, выбитый из строя нападением парниковых газов, отправляется в путешествие с альбатросом Альбертой, чтобы узнать, как предотвратить разрушение озонового слоя.

7. Известный советский сатирический мульт идёт по классу мультфильмов для взрослых, но вполне достоин того, чтобы обсудить его с ребёнком.

8. «Как мусор уничтожил мир» «Что там мерцает?» — «Это туманность Консервных банок, сынок»: ироничный мультфильм о том, что планету убивают не только добыча нефти и токсичные отходы производства. Нерациональное потребление — простой и доступный каждому способ приблизить апокалипсис.

9. Мультфильм-притча о том, как «с южных гор до северных морей Человек проходит как хозяин», оставляя за собой трупы, горы мусора и выжженную землю. Финал у этой истории закономерно печальный, хотя и не без сарказма.

(Презентация, слайд 2)                                 Человечество погибнет не от атомной бомбы,

бесконечных войн, оно похоронит себя

под горами собственных отходов.

Нильс Бор

Однако  территории вокруг домов загрязняются  мусором. При проведении экологических субботников весной и осенью  мы собираем много мусора и упаковываем его в мусорные мешки.

Отходы, которые в огромных количествах накапливаются в наших домах, урнах относятся к категории твёрдых бытовых отходов. В их образовании мы принимаем самое непосредственное участие. Они влияют на качество среды, являются источником экологической опасности: распространяют запах и являются средой для разложения болезнетворных бактерий, грызунов - переносчиков инфекционных заболеваний. Поэтому являются серьёзной опасностью для здоровья населения. 

Отношение к охране окружающей среды остается одним из основных показателей уровня развития любого государства. В период технической модернизации и преобразования российского общества, общества - потребления. Одной из острейших экологических проблем остается проблема переработки и утилизации отходов.

Какой вклад  учащиеся  пятых классов могли бы внести  в решение этой экологической проблемы?

Цель проекта:

 (Презентация, слайд 3)

 формирование новой экологической культуры, повышение сознательности школьников и их родителей через привлечение их в процесс  исследования.

Задачи:

1) Изучить литературу по  проблеме бытовых отходов;                                           
2) Выявить пункты приема и переработки вторичного сырья их наличие;
3) Исследовать и описать мусор, накопленный в мусорной корзине одной семьёй за одну неделю;               
4) Исследование аспектов формирования у подростков осознанного отношения к утилизации бытового мусора. Анкетирование учащихся, изучение мероприятий, проводимых по экологическому направлению.                                  
5) Выяснить, что можно сделать для уменьшения количества мусора.

Объектом исследования: экология.

Предмет исследования: бытовые отходы, проблемы утилизации мусора, возможность вторичного использования и переработки.

Гипотеза исследования: проблема отходов стала сегодня одной из самых важных экологических проблем, с которой столкнулось человечество. После появления искусственных материалов, наши отходы будут оставаться на свалках десятки и сотни лет, отравляя землю, воду и воздух. Вопрос раздельного сбора отходов и их переработки актуален. 

Методы работы, используемые в исследовании: сравнительно-сопоставительный анализ, систематизация и обобщение полученного материала, логическое изложение материала, анкетирование.

Ожидаемые результаты:  повышение у школьников и их родителей сознательного и ответственного отношения к окружающей среде посредством проведения экологических акций;  расширение знаний, формирование навыков цивилизованного обращения с мусором, бережного отношения к своему здоровью;  выявление инициативных групп, способных организовать работу на основе самоорганизации и самоуправления.  Развитие у ребят - организаторов интереса к добровольческой деятельности, экологическое воспитание подростков;  формирование активной гражданской позиции, навыков проведения экологических  мероприятий, способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми.

Этапы и сроки реализации проекта

 I этап – организационно - подготовительный (октябрь -декабрь 2018 г.)

II этап – основной (январь - март 2019 г.)

 III этап – завершающий (апрель 2019 – июнь 2019 г.).

Организационно-подготовительный этап

Задачи: 

⎯ Анализ экологической ситуации поселка Пуровск.

⎯  Оценка местных проблем отходов, объема и состава отходов в настоящем и  в будущем.

⎯ Анализ и систематизация полученных данных, формулировка проблем.  

⎯ Формирование инициативной группы среди учащихся, родителей и⎯ педагогического состава.

 ⎯ Сбор информации  и проведение экологического часа.

Основной этап

Задачи: 

⎯ привлечь обучающихся к пропаганде раздельного сбора мусора.

⎯  выработать механизм по раздельному сбору бытовых отходов

⎯  оказать влияние на родителей и привлечь их к участию в раздельном сборе отходов

⎯ повышать экологическую культуру школьников.  

Завершающий этап

 Подведение итогов - оценка новых альтернатив.

План мероприятий

Задание: посчитать количество выброшенных упаковок из под продуктов за одну неделю. Затем подсчитать количество лет, за которое произойдет разложение упаковок.

Таблица 2. Количество использованного мусора одной семьей за 7 дней.

Вывод: 

Пути решения проблемы: 

Задание: посчитать количество выброшенных упаковок из под продуктов за одну неделю. Затем подсчитать количество лет, за которое произойдет разложение упаковок.

Таблица 2. Количество использованного мусора одной семьей за 7 дней.

Вывод: 

Пути решения проблемы