Согласие о зачислении ребёнка в группу компенсирующей направленности
материал по логопедии (старшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 soglasie_o_zachislenii_rebenka_v_gruppu_kompensiruyushchey_napravlennosti.docx | 14.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Заведующему МБДОУ д/с-о/в№19
Асташкиной Н. С.
от________________________________
ФИО родителя (законного представителя)
тел.______________________________
Согласие о зачислении ребенка в группу компенсирующей направленности
Я,____________________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя)
Даю согласие на обучение моего ребенка
_____________________________________________________________________________
ФИО ребенка, год рождения
По основной образовательной адаптированной программе дошкольного образования в группе компенсирующей направленности МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №19
с_________________________________20_____г.
Обязуюсь:
1.Информировать МБДОУ о предстоящем отсутствии ребенка, его болезни.
2.Создать в семье условия, благоприятные для развития ребенка.
3.Взаимодействовать с учителем-логопедом, учителем-дефектологом и воспитателем компенсирующей группы по коррекции нарушений развития ребенка.
Согласен:
1.На проведение психолого-педагогического обследования, логопедического обследования ребенка в моем присутствии (без моего присутствия) /нужное подчеркнуть/, в количестве, необходимом для определения образовательного маршрута, для отслеживания динамики развития в течение учебного года.
___________________________________________ ___________________
ФИО родителя (законного представителя) (подпись)
«______»______________________20____г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный маршрут ребёнка 5-6-лет группы компенсирующей направленности по разделу " Музыкальное воспитание"
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка 5-6лет группы компенсирующей направленности по разделу «Музыкальное воспитание». На _2015/16 учебный год. ОНР 3 уровень Коррекционно...
Опыт работы в рамках деятельности творческой проблемной группы воспитателей групп компенсирующей направленности по проблеме: «Семья как фактор воспитания личности ребёнка»
Семья – это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена.В ...
Конспект индивидуального занятия с ребёнком с моторной алалией по заданию учителя - логопеда в средней группе компенсирующей направленности № 8 «Речецветик» для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Артикуляционная гимнастика...
Конспект занятия «Всемирный день ребёнка» для детей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития
20 ноября праздник, который называется «Всемирный день ребёнка». Этот праздник называется так, потому что он посвящен детям всего мира и направлен на улучшение жизни детей и работе п...
Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР Здравствуй, Зимушка-Зима!Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности
Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНРЗдравствуй, Зимушка-Зима!Цель: развивать навыки сотрудничества, доброжелательн...
Консультация для родителей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности «КАК ПРАВИЛЬНО ПОДГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ
[[{"type":"media","view_mode":"media_preview","fid":"22832853","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"180","width":"180"}}]]Раньше готовым к школе считался ребёнок, обладающий определё...
Психолого-педагогическая характеристика детей средней группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития. Основные направления коррекционно-развивающей работы в средней группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР.
Психолого-педагогическая характеристика детей средней группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития. Основные направления коррекционно-развивающей работы в средней групп...