Чтобы лампочка светила...
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Радуга» п. Вейделевка

 Конспект организованной образовательной деятельности

Тема ООД «Чтобы лампочка светила…»

                                                          Подготовила воспитатель                                                                                  

Игнатовская В. Е. (Подготовительная группа)

                                               Вейделевка, 2016

Тема ООД «Чтобы лампочка светила…»

Задачи:

Продолжать формировать представления о том, где вырабатывается электричество и как поступает в дома;

 Раскрыть роль электричества в быту;

Познакомить детей с профессией электрика; воспитывать уважение к людям труда;

 Расширить представления о бытовых электроприборах;

 Познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами;

 Цель: Обобщить и расширить знания детей об окружающем мире Программные задачи:

Продолжать формировать представления детей об электричестве. Уточнить знания о том, где "живет" опасное электричество и как оно помогает человеку. Закрепить правила безопасного использования электроприборов.

2. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

3. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность; вызвать радость от открытий. Воспитывать умение работать в коллективе.

ОБОРУДОВАНИЕ

Мультимедийная система; чёрный ящик, чёрный платок, кусочек меха, карточки на каждого ребенка, настольная лампа, слайды.

 ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Пригласить на занятие электрика, обсудить содержание его рассказа.

ХОД ООД

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я расскажу вам сказку. В тёмном-тёмном доме, в самой тёмной комнате, в очень тёмном углу жила - была темнота, И была она вот такая. Давайте её рассмотрим. Если не боитесь, крепко зажмурьте глаза. Какая она, темнота? Она совсем не страшная. Только очень чёрная. Хотите её потрогать? (Предлагает погладить кусочек меха, спрятанный в чёрном ящике под чёрным платком.) С темнотой даже можно играть.

Воспитатель: В какую игру удобно играть в темноте?

 Дети: В жмурки.

Воспитатель: Да разве только в жмурки?

 А это не опасно в темноте играть в жмурки? (Дети высказывают свои предположения.)  Оказывается в темноте в жмурки играть интересно, но опасно. Жаль, ни во что другое в темноте играть не получится. Придётся идти спать. Вы хотите спать прямо сейчас? Что же делать: Темнота не желает уходить от нас! 

Воспитатель: Что произошло?

Дети. Отключили электричество, перегорели лампочки, на улице от сильного ветра оборвались провода.

Мотивационно-ориентировочный

  Воспитатель: Хорошо ли нам без света? Почему? (Ничего нельзя сделать в темноте)

-Что же надо сделать, чтобы у нас стало светло?

Дети: Включить свет, чтобы загорелась лампочка.

Воспитатель: Правильно включить свет, и загорится электрическая лампочка.

    Всегда ли так удобно было побороть темноту? Как вы думаете? Как человек освещал свое жилище до появления электричества?

    А чтобы ответить на эти вопросы посмотрите ребята на эти предметы. Что же это за загадочные предметы? (Назовите их)

Дети: (перечисляют предметы, лежащие на столе).

Воспитатель: Скажите мне, что общего у всех этих предметов?

Дети: Они зажигаются, и дают свет.

 Воспитатель: Что же их еще связывает?

 (Все они служили в разные времена для освещения жилища. Все они давно или очень давно служили для освещения жилья.)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Давайте на несколько минут вернемся в прошлое электрической лампочки. – Что значит слово «прошлое»? - Да, то, что уже было. Было давно или дивным – давно. Вспомним, что было до появления электрической лампочки. .

Возьмите карточки с осветительными приборами и станьте с ними по мере возникновения осветительных приборов от самого древнего к самому современному, то есть подумайте и попробуйте стать так: что было видно, что сначала, что потом.

 (Дети становятся в определенном порядке)

Воспитатель: Ребята! Расскажите, как человек победил темноту (ночь)

Дети: Очень давно люди пользовались для освещения только природными светилами солнцем и луной.

 Когда человек приручил огонь он для освещения пользовался огнем костра, потом он придумал лучину, затем свечу, позже керосиновую лампу, а уж после - электрическую лампочку

Воспитатель. Такое освещение удобно? Почему?

Дети. От этих приборов мало света, они быстро сгорали, сильно коптили и от них легко мог случиться пожар.

Воспитатель Что же было дальше?

Дети. Через много лет, когда человек приручил электричество он придумал электрическую лампочку.  Вот она. Это обыкновенная электрическая лампочка. Она горит так ярко, она такая удобная, и поэтому очень скоро люди перестали пользоваться лучинами, свечками, и керосиновыми лампами. И сегодня стоит щелкнуть выключателем, и. загорится электрическая лампочка, появляется свет!

 Однако, лампочка не безопасна, так как она работает от электричества. Поэтому детям её нельзя откручивать, разбирать, вообще брать ее в руки.

Вот мы и вспомнили, какие знатные родственники у электрической лампочки! Какие раньше были осветительные приборы, какие из них появились раньше, какие позже, то есть узнали все о том, какой путь прошла электрическая лампочка от костра до настоящего времени.

Поисковый этап.

Что такое невидимое сидит в выключателях и розетках и заставляет загораться электрическую лампочку, домашние приборы трудиться?

 Дети: Электрический ток.

 Сегодня нам надо узнать:

1.Что такое электричество?

 2.Кто такие электрики?

3.Как электричество помогает нам? И правила безопасного обращения с электричеством

И так, мои маленькие друзья, что мы можем сделать и каким способом узнать что-то новое об электричестве, правила безопасности при обращении с электричеством, кто такие электрики.

 Дети: Подумать самостоятельно, прочитать в книгах, спросить у другого человека, провести опыт, спросить у электрика, найти информацию в интернете, узнать из телепередач и фильмов.

Воспитатель: Таким образом получилась схема исследования.

(Выставить карточки с изображением источника информации на доску)

Воспитатель: Мы говорим электричество, электрический ток.

 Вы знаете, откуда оно приходит в ваш дом?

Дети: Вырабатывается на больших электростанциях.

 Давайте подойдем к макету, присядем, вспомним и расскажем, что мы знаем об электричестве.  Как электричество попадает к нам в дом, в детский сад, в магазин, на предприятия?

1. Откуда берётся электричество? (Вырабатывается на электростанции)

2.Что происходит с электрическим током в трансформаторных подстанциях? (Здесь ток преобразуется в ток более низкого напряжения и распределяется.

 То есть думает, куда ему пойти, чтобы никого не обидеть, чтобы во всех было тепло светло и уютно).

3.Почем движется, поступает электрический ток к нам в дома?

 (По линиям электропередач, как вода по реке электрический ток поступает в наши дома)

Ребята, а можно в современном мире прожить без электричества? (Ответы детей)

4.Почему его называют волшебником - невидимкой?

Дети: Его нельзя рассмотреть, потрогать, учуять по запаху, попробовать на вкус. Вот такое «волшебное» оно электричество.

Практический этап.

Что такое электричество (Выступление ребенка)

Много лет назад человек приручил электричество. Сегодня чудо-энергия рождается на больших электростанциях.

Электричество (электрический ток) прежде чем попасть к нам в дома и квартиры совершает очень длинный путь. С электростанций ток попадает на большие электроподстанции, потом в трансформаторные будки (подстанции), которые есть в каждом городе поселке. Здесь ток преобразуется в ток более низкого напряжения и распределяется.

  То есть думает, куда ему пойти, чтобы никого не обидеть.

 По линиям электропередач, как вода по реке электрический ток поступает в наши дома, детские сады, школы, к мамам и папам на работу.

Везде «работает» электричество, делая нашу жизнь комфортной и уютной.

Его, как волшебника-невидимку, нельзя рассмотреть, потрогать, учуять по запаху, попробовать на вкус.  Вот такое «волшебное» оно электричество.

Электричество дает

Нам тепло и свет.

Все об этом знают,

Это несекрет.

Будем мы его беречь,

Не «включать» напрасно,

И тогда на свете жить

 Будет не опасно.

Воспитатель: Электричество? (Бывает добрым и злым, бывает нашим помощником, а может стать нашим врагом)

      Давайте расскажем, почему мы называем электричество нашим другом и помощник. А помогут нам в этом слайды, которые мы с вами подготовили.

 Дети:

1Электричество помогает нам стирать и гладить

2. Электричество помогает сохранить в холодильнике продукты свежими

3.Электричество помогает убирать в доме  

4.Электричество помогает выпекать хлеб в чудо печке.

5. Электричество дает нам свет и тепло.

6. Электричество помогает взбивать крем миксером.

7.  Электричество помогает сушить волосы феном.

8Электричество помогает подогреть продукты в микроволновке.

9. Электричество помогает познавать мир.

10. Электрический ток помогает нас веселить и развлекать.

     Подойдите к столам, возьмите карточки найдите и обведите, приборы, которые есть у вас дома и работают на электрическом токе. Молодцы все быстро и правильно выполнили задание. Назовите те приборы, которые вы обвели. Какие приборы у вас есть еще дома?

         А как можно одним словом назвать эти предметы? (Электроприборы). Почему?

Дети: Потому что они работают на электрическом токе (питаются электрическим током).

Физкультминутка: Ой, кажется, к нам опять пришла темнота. Она подумала, что с электрическими лампами и электроприборами мы про неё совсем забыли. Успокоим её, поиграем в «День и ночь». Только сегодня правила игры будут немного сложнее, чем обычно. (Берёт настольную лампу.) Когда я включу лампу, вы начинаете играть это день.

 А как только я лампу выключу замираете и закрываете глаза чтобы увидеть тёмную ночь. И будьте внимательны: не пропустите следующий день. Свет лампы вы должны различить и сквозь сомкну веки.

(Играют три-четыре раза)

Воспитатель: Что могло произойти? Почему в нашей группе так темно?

Дети. Отключили электричество, перегорели лампочки, на улице от сильного ветра оборвались провода.

Воспитатель: Я знаю, кто нас спасёт. Послушайте.

 Чтобы лампочка светила

 Хорошенько, не вполсилы,

Чтоб работал холодильник

И обед сварился в срок,

Чтобы мультики для вас

 Мама вовремя включила,

Нам провёл электрик ток.

Воспитатель: В любую погоду днем и ночью к нам на помощь приходят электрики.

       -Ребята подымите, руки у кого папа работает электриком

• Воспитатель: Да, ребята у ваших пап замечательная профессия - электрик. Электрики – это люди, которые работают с электричеством.

 В любую погоду: в дождь, снег, мороз и ветер, днем и ночью приходят на помощь ваши папы и их коллеги на помощь.  Они получили специальное образование и знают, как с ним обращаться электричеством. Да что я вам рассказываю. Давайте пригласим и послушаем настоящего электрика. Он всё расскажет и объяснит.

Ребята, к нам сегодня пришёл папа (имя ребёнка). Он расскажет, кто такие электрики и как правильно обращаться с электричеством и электроприборами, чтобы электричество всегда было нашим другом и помощником.

Выступление взрослого (электрика)

Кто такие электрики.

Электрики - это люди, которые работают с электричеством. Конечно, они его тоже немного боятся, но получили специальное образование и теперь умеют с ним грамотно обращаться. Каждый день электрики тянут и ремонтируют линии электропередач, следят за работой трансформаторных подстанций: осматривают их, устраняют неполадки, если нужно ремонтируют. Электрики проводят освещение, подключают и ремонтируют электроприборы, меняют перегоревшие лампочки. А чтобы не ударило током, они надевают специальную защитную форму, резиновые перчатки и каски, которые делают их труд безопасным.

Очень помогает нам электричество, но и к себе требует уважения: хочет, чтобы с ним обращались, как положено. Если сунешь пальцы в розетку или дернешь за провода, ток так может ударить тебя. Он так дает сдачи за неуважительное обращение. Недаром говорят: «Ударило током». Только соблюдение правил безопасности поможет избежать беды.

Объяснение электриком правил безопасности по картинкам и слайдам.                               Слайды

  1-й слайд

Нельзя вставлять пальчики и посторонние предметы в розетку.

2-й Слайд

Нельзя прикасаться к оголенным проводам.

 3- Слайд

Нельзя подходить к оборванным проводам. Увидел на земле оборванный провод, остановись, можешь получить удар током огромной силы, возможно, смертельной. Отходить от провода нужно «гусиным шагом»: медленно, не отрывая подошвы от земли и приставляя пятку ноги, которой шагаешь, к носку ноги, на которой стоишь.

Физкультминутка. Дети показывают, как надо уходить «гусиным шагом» от оборванного провода.

4-й слайд

Электроприборы могут стать причиной пожара. Поэтому выходя из дома, необходимо напомнить маме выключить телевизор, магнитофон, утюг т.д.

5- й слайд

Выключая электроприборы, нельзя тянуть руками за электрический провод, нужно брать в руки только вилку.

6-й слайд

Нельзя влезать на столбы электропередач и приближаться к высоковольтным и трансформаторным подстанциям

                                                           7-й Слайд      

Нельзя рядом с линиями электропередач играть воздушными шарами, запускать воздушных змеев, радиоуправляемые игрушки. Они могут запутаться в проводах и стать источником опасности.

                                                   8-й Слайд.

Об опасности поражения электрическим током человека предупреждают специальные знаки. Увидели такие знаки, обойдите эти места стороной.

                                                          9-й Слайд

Не включайте электроприборы без взрослых.

Воспитатель: Спасибо за информацию. Вы нам очень помогли. До свидания.

Что может произойти, если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов? (Пожар, ударить током.) Молодцы!

Вы запомнили правила? Тогда давайте некоторые из них закрепим.

Рефлексивно-оценочный

Воспитатель показывает запрещающие знаки.

Дети: Увидели такие знаки, обойдите эти места стороной.

Давайте сядем за столы и зарисуем памятку, которая будет напоминать вам: нельзя вставлять пальчики и посторонние предметы в розетку.

(Дети зарисовывают)

Покажите памятку своим друзьям и младшим братьям и сестрам.

Давайте повторим в месте со мной самое важное правило:

Знать должны

 Взрослые и детвора:

Очень опасна

С розеткой игра!

Лампу включить

Папа с мамой помогут.

Вилку с розеткой

Не надо и трогать.

Ребята, с какой профессией мы сегодня познакомились. Что делают электрики?

Максим расскажи о профессии своего папы.

Максим

 Мой папа электрик у него очень важная и нужная профессия. Без моего папы и его коллег не станет работать ни один электроприбор. И мы останемся без света.

Мой папа и его коллеги работают на линиях электропередач, проводят освещение, подключают электроприборы, меняют перегоревшие лампочки. Я горжусь своим папой, потому, что мой папа и его друзья - коллеги дарят людям уют, тепло и свет.  (Фото)

 Воспитатель: Давайте все вместе скажем, что делают электрики?

 Все: Электрики дарят людям уют, тепло и свет.

И я вам тоже подарю сегодня немного света. (Достаёт фонарик, светит детям в ладони, просит крепко сжать кулачки, чтобы удержать свет.) А электричество дарит вам веселую дискотеку. До свидания, ребята! До новых встреч!