Занятие «Конфликт»
план-конспект занятия (7 класс)

Этапы работы, цели упражнений

Методы и техники

Содержание

Этап1.

Введение в проблему

Этап II.

Актуализация опыта переживания конфликта

Беседа

Упражнение «Детство»

 Занятие начинается с беседы о конфликте. Говорится о том, что по мере взросления человека в его жизнь входят конфликты. Дается определение конфликта.

 Конфликтом обычно считают противоречия и разногласия, возникающие между людьми из-за несовпадения их взглядов, интересов, установок, стремлений.

 Подростку предлагается вспомнить свои конфликты в раннем детстве или в детском саду.

 После зачитывания конкретных ситуаций ведущий обращает внимание учащихся на такое обстоятельство: несмотря на то что конфликт остался в глубоком детстве, - эмоции все еще свежи.
Делается вывод: конфликты сильно влияют на жизнь человека, поэтому необходимо обратиться к их изучению.
Упражнение .     

Ведущий просит подростков объединиться в
«Конфликтные»  группы по 4-5 человек и дает ситуации        им конкретную ситуацию:

1. Ты хочешь сегодня подольше погулять, а родители не разрешают, между вами возникла конфликтная ситуация.
2. На одной из перемен к тебе подошел старшеклассник, попросил посмотреть твой мобильный телефон и без разрешения начал с него звонить, из-за чего возник конфликт.
3. Одноклассник принес тебе интересную книгу; ты зачитался до поздней ночи и не можешь оторваться и лечь спать. Из-за этого у тебя с мамой возник конфликт.
4. Ты очень любишь слушать громкую музыку, а родители любят тишину, по этому поводу у тебя с ними часто возникают конфликты.

Через 10 минут группы представляют свои варианты решения конфликтов, чтобы это решение максимально учитывало интересы сторон. Подводя итоги, ведущий подчеркивает, что большинство житейских конфликтов можно решить на основе компромисса, то есть такого решения, когда каждая из сторон идет на частичные уступки для общего удобства.

Этап III.

Рефлексия

Рисование конфликта

 Под медитативную музыку попросить учащихся нарисовать конфликтные ситуации и пути выхода из них. Обратить внимание, что картинки могут быть как конкретные, так и абстрактные.

 После этого устроить выставку с обсуждением.