Эссе "Я учитель"
статья (2 класс)

Твой ученик тебе понятен?

Ты ошибаешься, мой друг,!

Мир человека необъятен,

Как необъятен воздух, звук,

Как бег Вселенной, иль влюбленный,

Не понят он, необъясним...

Вглядись всем сердцем изумленно,

Благодаря за встречу с ним!

                    Передо мной чистый лист. На нём я должна изложить свои размышления. Написать всегда труднее, чем думать вслух. Очень много вопросов, на которые я хочу дать себе ответ. Почему я стала учителем? Почему я выбрала эту профессию?

                    В детстве на вопрос: «Кем ты станешь, когда вырастешь?», я отвечала  просто: «УЧИТЕЛЕМ». Я любила рассаживать кукол вокруг себя и играть «в школу». Мне повезло – мои детские мечты сбылись. Стопки тетрадей, каждодневная подготовка к урокам, желание найти что-то новое, заинтересовать, увлечь – вот  чем горю сейчас. Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям!» Каждое утро я прихожу в школу, идя по коридору, поднимаясь на 2 этаж, ловлю взгляды моих первоклашек, моих учеников, таких похожих и одновременно таких разных. Они добрые и отзывчивые, с удивительными глазами, ловящими каждое моё движение. Они слушают каждое моё слово, копируют мою интонацию. А еще есть тихие и замкнутые, испуганные и равнодушные, но и они когда-нибудь захотят общаться, рассказать о своих игрушках, мультфильмах. Ира сегодня опять расскажет о том, о чем читала ей мама, а Ксюша после каждого задания или упражнения будет переспрашивать: «У меня получается?» Игорек – сама скромность. Ни слова не скажет на отвлеченную тему. И только в конце урока – радостная улыбка и сияющие глаза в ответ на слово: Игорек, ты молодец!

        Что такое – работа учителя? Подвиг во имя будущего, растянутый на десятки лет. Полная самоотдача, самопожертвование, неизмеримая ничем душевная щедрость, любовь…Вернее, ЛЮБОВЬ! Именно так, с большой буквы, если ты, конечно, настоящий учитель.

Учитель – это всегда работа над собой. Это та профессия, представитель которой никогда не скажет: «Я сделал себя», а только «Я делаю себя». Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и распространяю собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

Делюсь опытом работы, используя Интернет-ресурсы.

Мои публикации:

- на сайте «InfoUrok.RU»

- на сайте kopilkaurokov.ru

         Непрерывность профессионального развития обеспечивается и участием в профессионально-педагогических конкурсах.

Участие в конкурсах разного уровня для меня является возможностью получить оценку своей педагогической деятельности, стимулом для дальнейшего роста и самосовершенствования в профессиональном плане.

     И если основные профессиональные заповеди медиков: «не навреди», то в качестве таковых у педагогов я бы назвала: «пойми ученика» и «помоги ему научиться».

      Есть такая известная притча о подходах к человеку разных наук:

... И собрались мудрецы и стали рассуждать: кто пойдет в баню, грязный

или чистый?

И сказал философ: «Знаете, все относительно: может пойти грязный, а

может - и чистый».

И сказал математик: «Никто не пойдет, потому что плюс на минус дает в

результате минус. Они поругаются, а еще хуже — подерутся».

И сказал логик: «Конечно, туда пойдет грязный, потому что баня — это то

место, где грязный станет чистым. И это логично».

И сказал психолог: «Конечно, чистый, потому что у него есть потребности,

мотивы и установки быть чистым».

А педагог подошел и сказал: « Они пойдут в баню вместе, причем чистый

вымоет грязного».

          Классный руководитель — это и философ, потому что он постоянно в поиске

истины, смысла жизни. Что есть истина? А в чем смысл жизни? Пока я не

могу ответить на этот вопрос — я в поиске, я философствую.

Он — и математик, поскольку должен хорошо анализировать свою

деятельность, складывать успехи класса, вычитать промахи и ошибки. С

математической точностью делать расчеты в воспитательном процессе, уметь

делиться своей радостью.

Классный руководитель — это и логик, потому что может логично, умело

соединить разные микрогруппы для получения единого целого.

Одновременно он — психолог, потому что нужно уметь разбираться в

потребностях детей, мотивах, установках. Психология — наука о душе,

поэтому с первых дней, когда я только взяла новый класс, я старалась понять

их души.

        Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и воспитывать, вместе с тем ответственность за самою себя, свою профессиональную подготовку, своё право быть Педагогом, Учителем, Воспитателем.

Я живу для своих учеников, для того, чтобы они прошли ступени восхождения к высотам духовного богатства, подлинной человеческой красоты, и потому стремлюсь сама покорить свои собственные высоты, завоевать право на внутреннее самоуважение, право на воспитание их, молодых.

Это и есть мой путь, по которому иду, стараясь оставить след в сердцах своих воспитанников, научить их жить и быть достойными гражданами своей Родины. Это моя жизнь, моё счастье.

Прекрасные слова принадлежат К.Д. Ушинскому: «Педагог живёт до тех пор, пока он учится». Нам, выбравшим эту профессию, следует помнить об этом, быть постоянно готовым к своему личностному и профессиональному развитию. Человек, решивший стать учителем, ответственен за всё, что знает и умеет. Какими будут результаты труда педагога сегодня- таким будет наше общество завтра.