Программа внеурочной деятельности для учащихся 5"б" класса
методическая разработка (5 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Киренска»

Программа внеурочной  деятельности 5 «Б» класса

Классный руководитель: Баторова Любовь Михайловна

2019 -2020 уч.г.

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовывать своё свободное время.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирования у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности,, способности к успешной социализации в обществе.

Занятия проводятся в форме КТД, экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям:

- спортивно – оздоровительное;

- духовно – нравственное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

Цели и задачи внеурочной деятельности, принципы программы

Цель воспитательной системы школы – формирование гуманистической направленности личности, имеющей активную гражданскую позицию, готовой к самостоятельному, ответственному решению жизненных проблем, способной к самоопределению, к активной творческой деятельности в социуме.

В соответствии с поставленной целью воспитательная система решает задачи:

- создание условий для самоопределения и самореализации;

- формирование личности, ориентированной на культурные ценности;

- воспитание качеств, присущих.

* работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение к людям труда, деловитость и предприимчивость;

*  семьянину: трудолюбие, культура общения, умение держаться в обществе, здоровый образ жизни, умение организовать свой досуг, знание норм и законов семейного права, знание психологии и этики, умение воспитывать собственных детей, уважение к родителям, старикам.

Цели внеурочной деятельности

Создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.

Создания воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектульных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Задачи внеурочной деятельности

1. Организация общественно- полезной  и досуговой деятельности учащихся в тесном взаимодействии с социумом.
2. Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.
3. Организация занятости учащихся в свободное от учебы время.
4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
5. Развития позитивного отношения к базовым общественным ценностям для формирования здорового образа жизни.
6. Организация информационной поддержки учащихся.
7. Совершенствование материально- технической базы организации досуга учащихся.
8. Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности: спортивно – оздоровительное, духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
9. Совершенствование системы мониторинга эффективности  воспитательной работы в школе.

Основные принципы программы

1. Включение учащихся в активную деятельность.
2. Доступность и наглядность
3. Связь теории с практикой.
4. Учёт возрастных особенностей
5. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности ( от простого к сложному).

Цели работы с классом

        Главной целью работы с классом является  формирование гуманистически направленной личности, имеющей активную жизненную позицию, готовой к решению жизненных и учебных проблем, способной к активной

 активной  творческой деятельности в социуме.

        Создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие личностных, социальных и интеллектуальных интересов учащихся, активно влияющей  на формирование здоровой личности, способной жить и взаимодействовать в социуме, а также подготовленную к жизни в постоянно изменяющихся условиях жизни и способной на социально значимую деятельность.

Задачи работы с классом

1. Формирование гуманистически направленной личности, ориентированной на культурные ценности.
2. Создание условий для самоопределения и самореализации каждого ребенка.
3. Организация общественно – полезной и досуговой деятельности учащихся при их тесном взаимодействии с социумом.
4. Включение учащихся в разностороннюю учебную деятельность.
5. Реализация основных программ внеурочной деятельности по 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, обще- интеллектуальное, общекультурное.
6. Формирование здорового образа жизни.
7. Формирование отношения к базовым ценностям: труду, Родине, семье, человеку, природе, знаниям, миру.

Сроки реализации программы

Учебный год – 2019-2020

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни);
2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);
3. Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия)

Формы реализации программы

Программа состоит из 4-х относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определенного вида             внеурочной деятельности пятиклассников и направлена на решение спланированных педагогических задач.

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником  социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этикете и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основа здорового образа жизни, об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.

2.  Результаты второго уровня ( формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня ( приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности

1. Спортивно-оздоровительное направление

Задачи направлены на:

- укрепления здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Тематическое планирование

2. Духовно-нравственное направление

Задачи:

-Формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества на основе:

- доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается;

- уважение к окружающим

- развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:

- принятие и уважение ценностей семьи и общества, коллектива и стремления следовать им;

- ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих, развитие эстетических чувств, благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой;

Тематическое планирование

3. Обще - интеллектуальное направление

Цель:

- воспитание стремления стать образованным и культурным человеком, способным в полной мере реализовывать свой интеллектуальный и творческий потенциал

Задачи:

- формировать активный познавательный интерес к правилам этикета, к окружающему миру;

- развивать творческие и интеллектуальные способности средствами внеклассной работы.

Тематическое планирование

4. Общекультурное направление

Цель:

Создание условий, обеспечивающих общекультурное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности

Задачи:

1. Продолжить формирование представления о культуре личности
2. Пропагандировать  знания о культурных ценностях народов мира.
3. Обеспечить потребность соблюдать «золотые правила» взаимоотношений  с окружающими
4. Помочь раскрыть и реализовать внутренние резервы (способности, интересы, талант, личностные качества)

Тематическое планирование

Для успешной  реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

- кадровое обеспечение программы

- методическое обеспечение программы

- материально-техническое обеспечение программы