Лоскутное шитье . Прихватка
план-конспект урока (8 класс)

                Лоскутное шитьё.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: формировать умения изготавливать изделия из лоскута.

Задачи.

1. Образовательные:

- способствовать формированию умений изготавливать изделия из лоскутков методом , настрачивания.

2. Воспитательные:

- содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

- прививать учащимся навыки работы на швейной машине;

- воспитывать инициативу, самостоятельность при выполнении практической работы;

- воспитывать терпение , сосредоточенность, ответственность за качество работы.

3. Коррекционные:

- способствовать коррекции внимания, памяти путём повторения, осмысления, восприятия;

-способствовать умению планирующих и ориентировочных умений;

- коррекция мелкой моторики через специальные двигательные упражнения при выполнении практической работы.

Здоровьесберегающая цель:

- приучать учащихся к строгому соблюдению правил ТБ и санитарно-гигиенических требований при выполнении практической работы.

Методы обучения:

-словесный (устное изложение);

- наглядный (показ образца, работа по образцу);

- практический (настрачивание аппликации).

Оборудование: ручные иглы, ножницы, карандаши, швейные машины, утюг, гладильная доска.

                                           Ход урока.

1. Организационный момент:

- проверка готовности учащихся к уроку.

2. Повторение.

Ребята, вы видите, что я не записала на доске тему урока. Давайте с вами разгадаем кроссворд и узнаем, чем мы будем заниматься сегодня на уроке.

1. Шаблон для раскроя деталей изделия.

2. Обработанные по длине края ткани, снятой с ткацкого станка.

3. Нить, проходящая вдоль ткани.

4. Вид волокна животного происхождения.

5. Нить, проходящая поперёк ткани.

6. Специалист ткацкой фабрики.

7. Технологическое свойство ткани.

8. Название операции соединения двух примерно равных деталей машинной строчкой, уравненных по краю и сложенных лицевыми сторонами внутрь.

Хорошо. Молодцы.

Мы получили ключевое слово «Лоскутки». Заниматься , как вы уже догадались, мы будем лоскутным шитьём.

В слове «Лоскут» ударение делаем на букву «У».

Давайте вспомним.

Вопрос учащимся.       Что же такое лоскутное шитьё?

Ответ уч-ся.    Лоскутное шитьё – это искусство соединения небольших разноцветных лоскутков ткани в единое целое путём сшивания.  

Вопрос учащимся.  Когда же возникло это искусство?

1Уч-ся.  (Слайд)

Удивительное рукоделие-лоскутная техника- своими корнями уходит в глубокую древность. Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей встречаются в исторических описаниях, датированных 11 веком. Толчком для её создания послужили обыкновенные заплаты. Они имели разнообразные формы и расцветки . ( Панно «Золотая рыбка»).

Зародилась эта техника в Англии, а затем распространилась на Руси, в Европе, Америке, Австралии.                                                                                               Вопрос. Что явилось причиной появления лоскутного шитья?

2Уч-ся . (Слайд ковриков) Причиной  появления лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта. Это было перешивание, подновление одежды и предметов убранства жилища из лоскутков. Старые вещи разрезались, лоскутки сортировались: всё, что годилось для шитья, шло на лоскутные одеяла, занавески; из очень поношенного плели дорожки,  коврики-кругляши.

Вопрос. В какой среде изначально зародилось и развивалось лоскутное шитьё?.

3 Уч-ся. (Слайд) Лоскутное шитьё зародилось и развивалось изначально в крестьянской среде. Предметы деревенского быта чаще всего были и полезны, и красивы. Лоскутки зачастую были неправильной формы, подбирались произвольно, соединяли их как придётся. Редкая крестьянская семья не имела лоскутного одеяла: оно спасало от холода, было частью приданого, его дарили на рождение ребёнка.

4Уч-ся . Важным элементом в доме были куклы-обереги. Ими не только украшали дом, играли, они всегда были очень сильными помощниками в быту, социальной и личной жизни наших предков. Куколки делались по случаю народных праздников (масленицы, Ивана-Купалы), в качестве подарков, обрядовых символов для отмечания семейных событий (свадьба, рождение ребёнка), а также просто изготавливались в качестве спутниц-хранительниц  спокойствия, здоровья, достатка, любви. Спасибо.

 В 70-е годы 20 века , когда в моду вошёл фольклорный стиль, вновь возник интерес к лоскутному шитью . С тех пор этот интерес неуклонно растёт. В нашей стране и за рубежом проводятся фестивали, конкурсы, создаются творческие объединения. ( Наша школа каждый год принимает участие в областном конкурсе «Лучший по профессии».  Работы наших девочек «Забивака» и «Москва златоглавая» были показаны)  Показать на панно.

 (Слайд) Сейчас для многих лоскутное шитьё стало любимым занятием. Мастерицы изготавливают из лоскутков оригинальные вещи: сарафаны, костюмы, сумки и многое другое. (Показать костюм Бабы Яги)

(Слайд) Простое рукоделие наших бабушек из оставшихся лоскутков тканей , которые экономные хозяйки не выбрасывали, в настоящее время превратилось в целый раздел народно-прикладного искусства, именуемое ПЭЧВОРК- английское название (лоскутная работа, заплатка).

Если раньше кусочки ткани сшивали в хаотичном порядке, то сейчас мастерицы придумывают красивые схемы и шаблоны, с помощью которых легко понять базовые техники шитья.

 Вопрос. С какими простыми техниками лоскутного шитья вы уже знакомы?

Ответы.

 (Слайд)  1. Простые квадраты (подушки, одеяла, прихватки).

2. Волшебные треугольники.

3. Полоски.

 Новый материал.

Хорошо. Техник много.  Сегодня мы с вами познакомимся с техникой   (Слайд) «Текстильный коллаж» -в переводе с французского-наклеивание. Работы в этой технике выполняют наклеиванием лоскутков на основу, создавая определённый рисунок. ( «У Лукоморья»)

(Слайд)«Текстильная мозаика» -орнамент, выполненный из отдельных,  пригнанных друг к другу разноцветных лоскутков. Это современная техника, в которой лоскутки соединяются между собой с помощью машинного шва «зиг-заг» («Золотая рыбка»-море)

Пэчворк может быть выполнен не только в технике сшивания лоскутков между собой.

Так называется и «Аппликация» на ткани –это вырезание и нашивание изображения .

Мы сегодня с вами выполним аппликацию «Осень».  На основу нашей незаменимой помощницы на кухне прихватки настрочим осенний листок.

Давайте с вами, глядя на образец, составим план работы.

1. Наложить аппликацию на основу прихватки.
2. Наметать аппликацию на основу прихватки.
3. Настрочить аппликацию на основу прихватки.
4. Удалить нитки намётывания.
5. Приутюжить аппликацию.

В лоскутной технике основную роль играет материал, важно подобрать красивые сочетания, которые будут гармонировать между собой.

С цветовым кругом вы знакомы. Сейчас, пользуясь таблицей «Дополнительные цвета» , подберите к осеннему листку подходящую основу..

Хорошо.

Какими инструментами и на каком оборудовании мы будем работать?

1. Ручной иглой.
2. Ножницами.
3.  Электрической швейной  машиной.
4. Электрическим утюгом.

Повторим правила техники безопасности.

Хорошо.

А теперь, чтобы качественно выполнить работу, дадим себе установку.

 Расслабились. Закрыли глазки. У вас хорошее настроение, самочувствие. Вы готовы приступить к практической работе. У вас всё получится. Вы изготовите хороший подарок своей маме. Вы будете довольны своей работой.

Глазки открыли. Ручками встряхнули. Улыбнулись.

Сейчас, соблюдая правила техники безопасности, порядок на рабочем месте и самоконтроль в работе,  приступаем к практической работе.

Постоянный контроль во время практической работы:

- за правильной посадкой уч-ся за швейной машиной;

- за соблюдением правильных приёмов труда;

- за самоконтролем уч-ся в работе;

- за чистотой рабочего места.

Итог урока.  Итак. Молодцы, с работой справились.

 ? Какая главная цель была на уроке? (Качественно выполнить работу).

Давайте проверим, давая объективную самооценку и взаимооценку выполненной работе, достигли ли мы поставленной цели.

Проверяю объективность самооценок, взаимооценок. Выставляю словесную объективную оценку.

1. Что нового вы сегодня узнали на уроке? (Мы ознакомились с двумя новыми техниками ПЭЧВОРКА).

2. Что вам пригодится в жизни с этого урока? ( Экономно относится к вещам).

Хорошо. Молодцы.

Уборка рабочих мест.