Открытое занятие «Использование коммуникативных музыкальных игр в работе с дошкольниками при помощи нетрадиционных творческих игровых заданий»
план-конспект занятия по музыке

Семендуева Мила Игоревна

«Использование коммуникативных музыкальных игр в работе с дошкольниками при помощи нетрадиционных творческих игровых заданий»

ЦЕЛЬ: Способствовать развитию личностных и музыкальных компетенций посредством  современных игровых технологий, творческих игровых заданий.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1. Актуализировать полученные раннее знания, учить самостоятельно выполнять задания.

2. Закреплять навыки вокального исполнения.

Развивающие:
1.Способствовать развитию  творческих способностей детей: музыкально-ритмическому, тембровому  слуху;
2. Развивать мышление, память, воображения  при помощи нетрадиционных творческих игровых заданий.

Воспитательные:
1. Формировать  интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления,  культуру слушания.
2. Воспитывать в детях чувство эмпатии, сопричастности к происходящему, доброжелательность, вежливость.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: игровой, словесный, наглядный, проблемно - поисковый

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ООД: 20 минут.

ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ: (комбинированная группа)

• количество – 8 человек;
• возраст – 6-7 лет;

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: квест-игра.

Ход занятия:

Дети по очереди выходят под фанфары и встают в разные положения.

Мила: Уважаемые артисты, сегодня у нас в детском саду необычные гости, давайте представимся!

Приветствие «Здравствуйте!»

садятся

Звук ветра, вьюги, влетает шарик с письмом.

Мила: ребята, смотрите, письмо! Интересно от кого же оно?

ЭКРАН

Мила: ребята, поможем фее?

Дети:да!

Мила: Посмотрите на картинку, что она вам напоминает?

А вот и бегут заколдованные ноты, но звука нет, как жаль, надо обязательно им помочь!

Мила: Впереди нас ждут задания, и чтоб справиться с ними и стать волшебниками, нам нужно хорошенько подготовиться. Для начала я угощу вас невидимыми конфетками.

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционное упражнение  «Спрячь конфету»

Раз – я вижу конфету, за правой щекой.    Дети прячут язык за правую щёку

Два – я вижу конфету за левой щекой.      Дети прячут язык за левую щёку

Три – не вижу конфеты я никакой!           Дети открывают широко

Конфеткой угостились,   Дети облизываются

И в волшебников превратились.

Звук волшебный.

Мила: Все, ребята, мы попали в игру, и чтоб завершить волшебное превращение, наденем шляпы!

Предлагаю начать нашу игру, и что же я вижу, это же елочка(играет). Какая новогодняя музыка! Давайте сядем на ковер и послушаем музыку.

Звучит Щелкунчик.

Мила: ребята, скажите мне пожалуйста, что это за музыка? Из какого балета? Кто композитор?

Я предлагаю вам сейчас посмотреть еще на одну картинку. Понятно, что нарисовано?

Дети: Нет.

Мила: Ну мы ведь с вами волшебники! Я предлагаю дорисовать эту картинку и у нее сразу же появится название! А делать это мы будем под музыку из балета Щелкунчик!

(рисуют)

Мила: попробую угадать, что же вы изобразили, слушая эту музыку.

(угадывает)

Музыка звучит, а мы с вами попробуем представить себя персонажами этой сказки и изобразить их движения! К примеру, я буду щелкунчиком!

(спрашивает детей, кто они)

Мила: (общение с детьми, кого-то хвалит, и т д)

(волшебная музыка)

ЭКРАН-ПЕРВАЯ НОТА РАСКОЛДОВАНА.

Мила: Ну вот видите, волшебство случилось! предлагаю вам двигаться дальше.

Дети видят коробку, Мила достает Щелкунчика.

Мила: Ребята, кто это?

ЭКРАН

Встают в шахматном порядке. берут снежинки.

Песня «Белые снежинки»

Волшебная музыка

ЭКРАН-ВТОРАЯ НОТА РАСКОЛДОВАНА

Мила:И вновь случилось волшебство!Молодцы! идем дальше?

Находят шар в коробке.

Мила: Посмотрите, на нем надпись:Я ребята непростой, круглый я, как шар земной, передай меня по кругу, сказку расскажи друг другу! Я знаю! Нам нужно придумать зимнюю сказку и тогда волшебный шар поможет нам расколдовать третью нотку!

Итак, мы попали в зимний волшебный лес, где вдруг все оживает, становится сказочным, живым. Я начинаю.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «СЛОВЕСНАЯ НАВИГАЦИЯ» СО ЗВУКАМИ, ПЕРЕДАЧЕЙ ШАРА И БИЗИБОРДАМИ.

ЭКРАН-ТРЕТЬЯ НОТА РАСКОЛДОВАНА

ЭКРАН-ФЕЯ (ВЫ РАСКОЛДОВАЛИ ВСЕ НОТЫ И МУЗЫКА ВЕРНУЛАСЬ В МОЕ КОРОЛЕВСТВО! ОБЪЯВЛЯЮ БАЛ!

ТАНЕЦ

Концовка:Сегодня на этой сцене были:Богдан, Альмира, Алена, Амир, Зарина, Азалия,Артем, Владлен!

Рефлексия-2 мин

М. Р.:Вот мы очутились с вами в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? А что вам больше всего понравилось? Ну а сейчас настала пора прощаться.

Музыкальный руководитель (пою). До свидания.
Дети (поют): До свидания