Формирование инклюзивной практики в образовательной организации МКОУ СОШ№ 1

В сентябре 2017 года нашей школе присвоен статус инновационной площадки «Обучение детей с РАС методом прикладного анализа поведения». В

2018 году школа стала лауреатом регионального этапа V Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России». В этом году по результатам независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Воронежской области мы заняли 40 место.

Наша школа нанесена на «карту возможностей особенного ребёнка».

Межрегиональная детско-молодежная общественная организация содействия всестороннему развитию личности, патриотическому и нравственному воспитанию детей и молодежи «Мишки» при поддержке Общественной палаты Российской Федерации запустила проект, на которой собрана полезная проверенная информация об учреждениях, предоставляющую помощь детям с ОВЗ и инвалидностью.

В МКОУ СОШ №1 обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов строится по 3 направлениям. Это ресурсный класс, инклюзивные классы, обучение на дому  и 1 ребенок обучается на дому с применением  сетевой формы реализации образовательных программ при обучении детей-инвалидов с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

В общеобразовательной школе №1 г. Лиски созданы условия, обеспечивающие возможность совместного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья и без нарушений развития. В школе работают 3 педагога-психолога, 2 социальный педагога, 2 логопеда, врач, 2 медсестры, 6 тьюторов на 6 обучающихся с РАС.

Для каждого ребенка инвалида и с ОВЗ разработан индивидуальный маршрут обучения с учетом рекомендаций программы реабилитации инвалидов и психолого-медико- педагогической комиссии. При организации образовательной деятельности с этими детьми учитывается их психофизические особенности, интересы и склонности. Обучение организовано в рамках урочной и внеурочной деятельности, что позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку.

Здание школы доступно для предоставления образовательных услуг и оказания необходимой помощи детям с ОВЗ. Здание школы расположено в 50 метрах от остановки общественного транспорта. Территория вокруг школы заасфальтирована и имеет обводную дорогу. Предусмотрена стоянка для транспорта. Вход в здание школы оснащен пандусом с перилами с двух сторон. Дверные проемы расширены. Входные дверные блоки из ПВХ. Имеется лифт. Актовый зал имеет распашные двери и два входа для детей. Укомплектован мультимедийным проектором, экраном, персональным компьютером, радиовещательной инфракрасной звукоусиливающей аппаратурой. Столовая обеспечивает учащихся 2 разовым горячим питанием, соответствующим физиологическим потребностям детей с ОВЗ. Душевые комнаты оборудованы душевыми кабинами с низким поддоном. На каждом этаже имеется санузлы для МГН. В школе есть удобные кабинеты, оборудованные мультимедийными средствами и необходимым дидактическим материалом.

 Особое внимание в нашей школе уделяется созданию толерантной среды. Проводятся встречи с родителями, психолого-педагогические консультации с целью разъяснения особенностей инклюзивного образования. Инклюзивная среда дает возможность детям с ОВЗ полноценно развиваться, а их сверстникам - уважать и ценить своих особенных одноклассников.

Школа проводит мероприятия на развитие инклюзивной культуры, формирование инклюзивных ценностей.

• Всероссийская акция   "Музей для всех! День инклюзии". Дети посещали школьный историко-краеведческий музей «Истоки памяти», где старшеклассники провели экскурсию «Предметы русской старины».
• Мастер-класс по росписи пасхальных яиц в соборе Владимирской иконы Божьей Матери.
• День толерантности. Дети с ОВЗ и дети регулярного класса играли в коллективные игры, пели песни.
• Урок Доброты «Люди с ОВЗ» где учитель регулярного класса рассказал об особенных детях, провела практические игры, показала про них мультфильм
•  "Урок добра и толерантности" где дети расширили свои знания о понятии "толерантность", раскрыли основные составляющие толерантного отношения к окружающим.
• Приезжал Воронежский ТЮЗ и показал для детей и учащихся с ОВЗ красочный, весёлый, интересный спектакль "Кошкин Дом". Дети восторженно встречали артистов, внимательно и с большим интересом смотрели представление, в котором были вокальные, танцевальные номера.

 Инклюзивная модель. Модель обучения детей с РАС «ресурсный класс». где проходят обучение 6 детей.

Суть модели сводится к созданию в общеобразовательной школе специального пространства, где ученики, имеющие трудности в обучении, могут получать дополнительную помощь в соответствии со своими образовательными потребностями.

Помещение выбрано в стороне от общеобразовательных классов и в шаговой доступности от сенсорной, гигиенической комнаты и туалета.  Пространство класса разделено на 4 зоны: зона для индивидуальных занятий, где находятся двухместные парты, чтобы за ней могли комфортно работать ребенок и тьютор.

 Зона для групповых занятий является моделью общеобразовательного класса.

Зона для сенсорной разгрузки — это место для организации игр и общения с одноклассниками, где ученики могут отдохнуть во время перемен и перерывов, успокоится в случае сенсорной перегрузки, набраться сил в случае усталости.

С такими детьми работает целая команда: учитель, педагог-психолог, логопед, тьютор.

Координирует работу всей команды супервизор, который проводит он-лайн консультации. (поведение)

Образовательное учреждение находится в постоянном взаимодействии с социальными партнерами школы. Партнерство осуществляется по различным направлениям. Творческое партнерство: Дворец культуры, молодёжный центр «Озарение», филиал Центра Технического Творчества, Детская Школа Искусств, Детская Худ. Школа.

Спортивное партнёрство: спортивные комплексы «Заводской», «Восточный», «Локомотив», Ледовый Дворец. Наши ребята посещают кружки и секции, которые организованы на базе этих учреждений.

 В нашей школе модель инклюзивного образования осуществляется через внеурочную деятельность (клубы, секции, студии и кружки, общественно- полезную деятельность).

Второй год в школе проводится творческий конкурс, учредителем и организатором которого является администрация завода «Лиски - сахар». В этом учебном году ученица 2 класса Пчельникова Варвара (ребенок-инвалид) стала лауреатом конкурса.

Коллектив школы стремится к тому, чтобы ученикам было интересно учиться, а учителям учить, чтобы каждому участнику образовательного процесса в школе было комфортно. Наша школа - это школа для всех.