тест ДФК 1 семестр по русскому и литературе
консультация по литературе (10 класс)

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

по учебной дисциплине БД.01.02Литература

2.1.2.Комплект тестовых заданий для рубежного контроля знаний

F1: Литература

F2: Лексина Нина Ивановна

F3: Проведение рубежного контроля знаний

V1: Теория литературы

I:

S: Жанр эпического произведения, отличающийся многолинейностью сюжета, полным освещением отношений между людьми, изображением типических характеров в типических обстоятельствах

-: повесть

-: роман

-: очерк

-: рассказ

-: новелла

I:

S: Главная обобщающая мысль литературного произведения, основная проблема, поставленная писателем, есть

-: идея произведения

-: мотив

-: тема художественного произведения

-: эпиграф

-: кульминация

I:

S: Гипербола – это один из тропов, а именно

-: художественное преувеличение с целью усиления каких-либо качеств

-: намеренное неправдоподобное художественное преуменьшение

-: сопоставление предметов или явлений, имеющих общий признак, пояснение одного другим

-: противопоставление одного явления или предмета другому

-: преувеличение до фантастических размеров

I:

S: Характерной чертой реализма является

-: тема фатума в судьбе героя

-: пафос вольнолюбия и борьбы

-: типичные характеры в типичных обстоятельствах

-: культ разума

-: деление жанров на «высокие» и «низкие»

I:

S: Характерные черты романтизма - это

-: деление героев на положительных и отрицательных

-: типичные характеры в типичных обстоятельствах

-: «сильная личность», экзотические сюжет и место действия

-: культ разума

-: сатирическая направленность «низких» жанров

I:

S: Перенесение свойств и действий живых существ на явления природы или неживые существа - это

-: олицетворение

-: аллегория

-: метафора

-: гипербола

-: эпитет

I:

S: Лирика-это

-: малая форма эпической прозы, сопоставляемая с повестью как более развёрнутой формой повествования;

-: жанр лирической поэзии и музыки; торжественное, возвышенное, прославляющее произведение;

-: род литературы, предметом изображения которого является содержание духовной жизни;

-: устное народное творчество, которое отражает жизнь народа, его воззрения и идеалы;

-: противоборство, противоречие между действующими лицами произведения.

I:

S: Метафора-это

-: троп, основанный на преувеличении.

-: цепь событий произведения, о которых повествуется в сюжете в их логической последовательности.

-: стилистическая фигура, сопоставление или противопоставление контрастных понятий или образов.

-: перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании признака, общего или схожего для обоих.

-: род литературы, предметом изображения которого является содержание духовной жизни.

I:

S: «Во имя свободы личного случая мы отрицаем правописание». Один из лозунгов представителей литературного направления

-: реализм

-: символизм

-: акмеизм

-: футуризм

-: имажинизм

I:

S: Модернистское течение, утверждающее индивидуализм, субъективизм. Основными принципами эстетики является «искусство для искусства», недосказанность, замена образа

-: символизм

-: акмеизм

-: футуризм

-: авангардизм

-: имажинизм

V2: Литература к. 18-нач. 19вв.

Творчество А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя

I:

S: А.С. Пушкину свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя» подарил поэт

-: Г.Р. Державин

-: Н.М. Карамзин

-: В.А. Жуковский

-: Кантемир

-: А. Дельвиг

I:

S: в 30-е годы 19 века А.С. Пушкин возглавлял журнал

-: «Колокол»

-: Отечественные записки»

-: «Современник»

-: «Северные цветы»

-: «Полярная звезда»

I:

S: «И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я свободу

И милость к падшим призывал.»

Стихотворение А.С. Пушкина, из которого приведены данные строки

-: «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»

-: «Поэту»

-: «Пророк»

-: «Анчар»

-: «К Чаадаеву»

I:

S: «Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!»

Стихотворение А.С. Пушкина, из которого приведены строки

-: «Арион»

-: «К Чаадаеву»

-: «Во глубине сибирских руд»

-: «Пророк»

-: «Анчар»

I:

S: «Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем».

Стихотворение А.С. Пушкина, из которого приведены строки

-: «Я вас любил»

-: «Сожженное письмо»

-: «Мадонна»

- «Я помню чудное мгновенье»

-: «Признание» (Я вас люблю»)

I:

S: Жанр произведения А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»

-: комедия  

-: трагедия  

-: драма  

-: поэма    

-: притча

I:

S: Стихотворения А.С. Пушкина «Храни меня мой талисман», «Сожжённое письмо», «Мадонна», «Я помню чудное мгновенье» объединены темой

-: дружбы    

-: одиночества    

-: любви    

-: поэта и поэзии    

-: природы

I:

S: В.Г. Белинский назвал «энциклопедией русской жизни» произведение

-: «Капитанская дочка» А.С. Пушкина      

-: «Ревизор» Н.В. Гоголя

-: «Евгений Онегин» А.С. Пушкина    

-: «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина

-: «Дубровский» А.С. Пушкина

I:

S: Роман «Евгений Онегин» относится к литературному направлению

-: классицизм

-: романтизм

-: реализм

-: сентиментализм

-: символизм

I:

S: Жанр произведения «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

-: роман-эпопея

-: роман

-: роман в стихах

-: поэма

-: повесть

I:

S: Под впечатлением гибели А.С. Пушкина М.Ю. Лермонтов написал стихотворение

-: «Пророк»      

-: «Смерть поэта»    

-: «Дума»    

-:  «Поэт»    

-: «Родина»

I:

S: Тема стихотворения М. Ю. Лермонтова «Пророк»

-: тема поэта и поэзии                  

-: философская лирика

-: вольнолюбивая лирика    

-: любовная лирика      

-: тема Наполеона

I:

S: «Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез».

Строчки приведены из стихотворения М.Ю. Лермонтова

-: «Родина»

-: «Поэт»

-: «Дума»

-: «Кинжал»

-: «Пророк»

I:

S: «Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее - иль пусто, иль темно,

Меж тем, под бременем познанья и сомненья,

В бездействии состарится оно».

Строчки приведены из стихотворения М.Ю. Лермонтова

-: «Дума»

-: «Как часто пестрою толпою окружен»

-: «Родина»

-: «Бородино»

-: «Смерть поэта»

I:

S: Необходимо закончить цитату

Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные – признак

-: скрытности характера

-: скрытого порока

-: породы в человеке

-: странности

-: противоречивости

I:

S: Из членов «водяного общества» Печорин выделяет доктора Вернера. Они «часто сходились вместе и толковали вдвоем об отвлеченных предметах очень серьезно». Этих людей сближало нечто общее

-: служат великим целям

-: склоняют голову перед силами реакции

-: ничего не принимают на веру, все подвергают сомнению, не удовлетворены жизнью

-: сомневались в том, что предопределение существует

-: дуэлянты и скандалисты

I:

S: Судьба Печорина сложилась следующим образом

-: умер, возвращаясь из Персии

-: продолжал служить на Кавказе

-: был убит на дуэли

- подал в отставку и жил в Петербурге

-: женился и жил в уединении

I:

S: Н.В. Гоголь родился

-: в Сорочинцах          

-: в Москве          

-: в Петербурге

-: в Тарханах                

-: в Царском Селе

I:

S: Автором произведений «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Петербургские повести», «Ревизор», «Мёртвые души» является_____________

I:

S: Н.В. Гоголю сюжеты комедии «Ревизор», поэмы «Мертвые души» подсказал

-: Н.А. Некрасов              

-: А.С. Пушкин                      

-: М.Ю. Лермонтов

-: Ф.И. Тютчев                

-: А.А. Фет

I:

S: «Прореха на человечестве». Это характеристика героя «Мертвых душ» Н. Гоголя______________

I:

S: У одного из героев» Мертвых душ» Н. Гоголя книга была всегда открыта на четырнадцатой странице. Это помещик_____________

I

S: Произведение «Мертвые души» Н.В. Гоголя - это

-: поэма

-: роман

-: притча

-: повесть

-: комедия

I:

S: Н.В. Гоголь считает, что

-: у России нет будущего, так как повсюду деградация и упадок

-: судьба России запутанна, и она обречена

-: у России великое будущее, и страстно в него верит

-: сомневается в ее великом историческом пути

-: Россия уже обречена

I:

S: Портретные характеристики (поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души») соотносятся с героями

L1: это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и черными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его

L2: малый лет тридцати, в просторном подержанном сюртуке, как видно с барского плеча, малый немного суровый на взгляд, с очень крупными губами и носом

L3: маленькие глазки еще не потухнули и бегали из-под высоко выросших бровей, как мыши, когда, высунувши из темных нор острые морды, насторожа уши и моргая усом, они высматривают, не затаился ли где кот или шалун мальчишка, и нюхают подозрительно самый воздух

L4: из людей, «известных под именем: люди так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан

L5:

R1: Плюшкин

R2: Петрушка

R3: Ноздрев

R4: Чичиков

R5: Манилов

V3: Литература 2п. 19 века. Творчество А.Н. Островского

I:

S: Слова, столь ярко характеризующие ее внутреннюю сущность, принадлежат героине

«Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела».

-: Феклуше

-: Глаше

-: Катерине

-: Варваре

-: сумасшедшей барыне

I:

S: Жизнь в городе Калинове (пьеса А. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите») охарактеризовал

-: Борис        

-: Кудряш        

-: Кулигин        

-: Дикой            

-: Тихон

I:

S: А.Н. Островский родился

-: в Замоскворечье          

-: в Нежине                      

-: в Сорочинцах

-: в Петербурге                    

-: в Тарханах

I:

S: Настоящий успех А.Н. Островскому принесла пьеса

-: «Гроза»                                          

-: «Свои люди – сочтёмся!»

-: «Доходное место»                        

-: «Волки и овцы»

-: «Не в свои сани не садись»

I:

S: Название «Дом Островского» получил театр

-: Александринский              

-: Малый                        

-: Большой

-: Драмы                                

-: МХАТ

I:

S: Создателем русского национального театра является

-: А.Н. Островский                              

-: Н.А. Некрасов

-: М.Ю. Лермонтов                            

-: И.С. Тургенев

-: Н.В. Гоголь

I:

S: Слово «самодур» впервые в литературу ввел

-: А.Н. Островский

-: Н.А. Некрасов

-:  М.Ю. Лермонтов

-: И.С. Тургенев

-: Н.В. Гоголь

I:

S: Герои пьесы «Гроза» А.Н. Островского принадлежат к общественной среде

-: помещичье – дворянской                        

-: купеческой

-: аристократической                                  

-: народной

-: интеллигенции

I:

S: Действие пьесы «Гроза» А.Н. Островского проходит в городе

-: Москва    

-: Петербург    

-: Саратов    

-: Калинов        

-: Киев

I:

S: Яркими представителями «темного царства» в пьесе «Гроза» являются

-: Тихон

-: Дикой

-: Кабаниха

-: Кулигин

-: Катерина

V4: Творчество И.С. Тургенева

I:

S: Творчество И. С. Тургенева относится к литературному направлению

-: к классицизму

-: к романтизму

-: к сентиментализму

-: к реализму

-: к сентиментализму

I:

S: Причина разрыва И.С. Тургенева с «Современником»

-: проект И.С. Тургенева «Общества для распространения грамотности и первоначального образования»

-: негласное сотрудничество с А.И. Герценым (посылает обличительный материал в «Колокол»)

-: сближение И.С. Тургенева с одним из вдохновителей «хождения в народ» П.Л. Лавровым

-: публикация статьи Н.А. Добролюбова «Когда же придет настоящий день?»

-: ссора с Некрасовым

I:

S: Несостоятельность взглядов Е. Базарова раскрывается наиболее полно в сценах романа

-: в идейных спорах Базарова и Павла Петровича Кирсанова

-: в любовном конфликте с Одинцовой

-: в диалогах с Аркадием Кирсановым

-: в отношениях с Ситниковым и Кукшиной

-: в разговоре с отцом

I:

S: Базаров принадлежал к сословию

-: к крестьянам

-: мещанам

-: дворянам

-: разночинцам

-: рабочему классу

I:

S: Будущая специальность Базарова была

-: инженер

-: учитель

-: ученый-естествоиспытатель

-: врач

-: чиновник

I:

S: «Мы прощаемся с тобой навсегда, и ты сам это чувствуешь … для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни зла, а есть молодая смелость и молодой задор; для нашего дела это не годится Ты славный малый, но ты все-таки мякенький, либеральный барич»

Базаров дает данную характеристику одному из героев романа

-: Павлу Петровичу Кирсанову

-: Ситникову

-: Николаю Петровичу Кирсанову

-: Аркадию Кирсанову

-: Матвею Ильичу Колязину

I:

S: «Мы приблизительно знаем, отчего происходят телесные недуги, а нравственные болезни происходят от дурного воспитания… от безобразного состояния общества, одним словом, - исправьте общество, - и болезней не будет».

Приведенные слова принадлежат одному из героев романа

-: Аркадию Кирсанову

-: Николаю Петровичу Кирсанову

-: ЕвгениюБазарову

-: Павлу Петровичу Кирсанову

-: Василию Ивановичу Базарову

I:

S: Радикальное течение общественной мысли 2-й половины 19 века, состоящее в отрицании общепринятых ценностей, идеалов, моральных норм, культурных традиций, распространённое среди разночинцев-шестидесятников, называется _____________

+нигилизм

I:

S: Посвящение романа «Отцы и дети» адресовано

-: А.И. Герцену

-: Н.А. Некрасову

-: В.Г. Белинскому

-: Н.А. Добролюбову

-: Н.Г. Чернышевскому

I:

S: Момент в биографии Евгения Базарова, который стал переломным в осознании им своей личности

-: Любовь к Одинцовой

-: Разрыв с Аркадием

-: Спор с П. П. Кирсановым

-: Посещение родителей

-: Знакомство с Кукшиной

V5: Творчество Ф.М. Достоевского

I:

S: Ф.М. Достоевский был арестован по причине

-: участие в кружке петрашевцев

-: открытый призыв к свержению самодержавия

-: публикация романа «Бедные люди»

-: нелегальное издание запрещенного журнала

-: активный социальный протест

I:

S: По пути на каторгу арестантов посетили жены декабристов, они подарили каждому по книге. Эту книгу Ф.М. Достоевский сохранил на всю жизнь. Эта книга называлась

-: «Что делать? Н.Г. Чернышевского

-: «Вольность» А.Н. Радищева

-: Евангелие

-: «Горе от ума» А.С. Грибоедова

-: «Во глубине сибирских руд» А.С. Пушкина

I:

S: философским, социально-психологическим романом Ф.М. Достоевского в русской литературе считается роман ________________

+: «Преступление и наказание»

I:

S: Раскольников покушается на жизнь старухи-процентщицы

-: из-за желания проверить свою теорию

-: желания отомстить Алене Ивановне за унизительное положение, в котором он оказался

-: желания «совершить 1000 добрых дел»

- из-за желания обогатиться

-: патологическое стремление к насилию

I:

S: После совершенного преступления Раскольников идет к Соне для того, чтобы

-: взбунтовать ее: она тоже «переступила» нормы человеческой морали

-: кто-то принял участие в его судьбе: «как ножницами отрезал себя» от всего мира

-: убедиться: она не выдаст его

-: объясниться ей в своих чувствах

-: ему больше некуда идти

I:

S: В романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского есть библейские сюжеты образы, символика. Ключевым в произведении является образ

-: убийца и блудница

-: кипарисный крест

-: воскресший Лазарь

-: поклон на четыре стороны

-: моровая язва (сон Раскольникова)

I:

S: Характеристики прямо соответствуют героям романа «Преступление и наказание»

L1: носитель протестующего начала, сильная личность, ярко выраженный наполеонизм

L2: предел кротости и страдания, христианское всепрощение

L3: черствый и расчетливый делец

L4: цинизм и внутренняя опустошенность

L5:

R1: Раскольников

R2: Соня

R3: Лужин

R4: Свидригайлов

R5: Лебезятников

I:

S: Описания в романе «Преступление и наказание» соотносятся с героями

L1: Кстати, он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен.

L2: Лицо его, весьма свежее и даже красивое, казалось моложе своих сорока пяти лет. Темные бакенбарды, в виде двух котлет, красиво сгущались возле светловыбритого блиставшего подбородка.

L3: наружность его была выразительная – высокий, худой, всегда худо выбритый, черноволосый. Иногда он буянил  и слыл за силача.

L4: … худосочный и золотушный человечек, малого роста, где-то служивший и до странности белокурый, с бакенбардами, … у него почти постоянно болели глаза.

L5:

R1: Раскольников

R2: Лужин

R3: Разумихин

R4: Лебезятников

R5: Свидригайлов

I:

S: Характеристики в романе «Преступление и наказание» соотносятся с героинями

L1: … крошечная сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы ее были жирно смазаны маслом.

L2: … худенькое, совсем худенькое и бледное личико. Довольно неправильное, какое-то востренькое, с востреньким маленьким носом и подбородком. Ее нельзя было даже назвать хорошенькою, но зато голубые глаза ее были такие ясные.

L3: … была замечательно хороша собою – высокая, удивительно стройная, сильная, самоуверенная, что высказывалось во всяком жесте ее… и не отнимало у ее движений мягкости и грациозности… волосы – темно-русые… глаза почти черные, сверкающие, гордые и … необыкновенно добрые.

L4: …ужасно похудевшая женщина, тонкая, довольно высокая и стройная, с прекрасными темно-русыми волосами, с раскрасневшимися до пятен щеками. Она ходила взад и вперед  по небольшой комнате, сжав руки на груди, с запекшимися губами и неровно, прерывисто дышала.

L5:

R1: Алена Ивановна

R2: Сонечка

R3: Дунечка

R4: Катерина Ивановна

R5: мать Раскольникова

I:

S: Теория, созданная Раскольниковым, несет миру

-: индивидуализм и преступную философию вседозволенности

-: освобождение от материальной зависимости

-: освобождение от социального давления общества

-: разрешение социальных противоречий общества

-: стремление обогатиться

I:

S: Описание интерьера в романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями» соответствует герою

-: Разумихину                    

-: Раскольникову

-: Мармеладовой                

-: Лужину

-: Свидригайлову

I:

S: Главный герой романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского

-: Раскольников          

-: Мармеладов            

-: Лужин

-: Свидригайлов          

-: Разумихин

I:

S: Место действия романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского

-: город Калинов          

-: город Москва          

-: имение Обломовка

-: город Петербург      

-: имение Марьино

I:

S: Портрет «Кстати, он был замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, темно-рус, роста выше среднего, тонок, строен» (роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского) принадлежит герою

-: Раскольникову        

-: Мармеладову                

-: Лужину

-: Свидригайлову        

-: Разумихину

I:

S: Характеристики прямо соответствуют героям романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского

1) носитель протестующего начала, сильная личность, ярко выраженный наполеонизм

2) предел кротости и страдания, христианское всепрощение

3) черствый и расчетливый делец

4) цинизм и внутренняя опустошенность

5)

а) Раскольников

б) Соня

в) Лужин

г) Свидригайлов

д) Лебезятников

I:

S: Наказание Раскольникова начинается

-: до убийства          

-: после убийства        

-: после признания Соне

-: после болезни Раскольникова                    

-: на каторге

I:

S: С какого момента начинается преступление Р. Раскольникова

-: После убийства старухи-процентщицы и ее сестры

-: Во время убийства                        

- До убийства

-: На каторге                                      

-: Во время болезни

I:

S: К спасению души Раскольников выбрал путь

-: Лужина    

-: Свидригайлова    

-: Сони  

-: Разумихина    

-: Мармеладова

I:

S: Теория, созданная Раскольниковым, несет миру

-: индивидуализм и преступную философию вседозволенности

-: освобождение от материальной зависимости

-: освобождение от социального давления общества

-: разрешение социальных противоречий общества

-: стремление обогатиться

I:

S: Событие в романе «Преступление и наказание» является кульминационным

-: Смерть Мармеладова

-: Сон Раскольникова

-: Исповедь, признание Раскольникова Соне

-: Уголовное преступление Раскольникова

-: Самоубийство Свидригайлова

V6: Лев Николаевич Толстой «Война и мир»

I:

S: «…небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами. Ему, видимо, все бывшие в гостиной не только были знакомы, но уже надоели ему так, что и смотреть на них и слушать их ему было очень скучно». Перед нами герой из романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

-: Николай Ростов

-: Пьер Безухов

-: Андрей Болконский

-: Борис Друбецкой

-: Анатоль Курагин

I:

S: «Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал, - подумал князь Андрей, - не так, как мы бежали, кричали и дрались… Да, все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба». Это осознание приходит к герою романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

-: в ночь пред Бородинским сражением

-: в бою за Шенграбен

-: в день Аустерлицкого сражения

-: во время смотра под Браунау

-: во время пожара Смоленска

I:

S: Жанровая принадлежность произведения Л.Н. Толстого «Война и мир»

-: роман

-: роман-эпопея

-: поэма

-: драма

-: эпос

I:

S: На примере этой семьи в романе Л. Н. Толстой показал нетипичность, редкость семейных отношений

-: семья Безуховых

-: семья Болконских

-: семья Ростовых

-: семья Курагиных

-: семья Долоховых

I:

S: Художественный прием, использованный Л.Н. Толстым в названии романа «Война и мир» и ставшего композиционной опорой произведения, называется __________

I:

S: Могила Л.Н. Толстого находится

-: в Москве

-: в Ясной Поляне

-: в Туле

-: на станции Астапово

-: в Петербурге

I:

S: «Дубина народной войны поднялась со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил…поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие». Эти слова принадлежат Л.Н. Толстому в произведении

-: «Севастопольские рассказы»

-: «Война и мир»

-: «Воскресение»

-: «Анна Каренина»

-: «Кавказский пленник»

I:

S: «Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть! Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки…и полетела бы». Эти слова в романе Л.Н. Толстого произносит

-: Марья Болконская

-: Наташа Ростова

-: Элен Курагина

-: Соня

-: Вера Ростова

I:

S: Он «был неуклюж. Толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и еще менее не умел из него выйти… Кроме того, он был рассеян». Это портрет

-: Кутузова

-: Пьера Безухова

-: Наполеона

-: Ипполита Курагина

-: графа Ростова

I:

S: Она упросила своих родителей при отъезде из Москвы в Отечественную войну 1812 года оставить вещи, а взять раненых. Это героиня из романа «Война и мир» Л.Н. Толстого

-: Марья Болконская

-: Наташа Ростова

-: Элен Курагина

-: Соня

-: Жюли Карагина

I:

S: Безропотно переносила она деспотизм своего старика отца, была покорна, религиозна, думала о счастье других людей, а счастья себе не ждала. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» эта героиня

-: Наташа Ростова

-: Марья Болконская

-: Соня

-: Элен Курагина

-: Жюли Карагина

I:

S: Он знал, что решает участь сражения «та неуловимая сила, называемая духом войска, и…следил за этою силой и руководил ею, насколько это было в его власти»

-: Наполеон

-: Кутузов

-: Андрей Болконский

-: Платон Каратаев

-: Тушин

I:

S: С точки зрения автора романа «Война и мир», движущей силой истории являются

-:  цари    

-: выдающиеся полководцы          

-: рабочие

-: простой народ          

-: интеллигенция

I:

S: Безропотно переносила она деспотизм своего старика отца, была покорна, религиозна, думала о счастье других людей, а счастья себе не ждала. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» это героиня

-: Наташа Ростова              

-: Марья Болконская              

-: Соня

-: Элен Курагина                

-: Жюли Карагина

I:

S: Он знал, что решает участь сражения «та неуловимая сила, называемая духом войска, и…следил за этою силой и руководил ею, насколько это было в его власти»

-: Наполеон                      

-: Кутузов                    

-: Андрей Болконский

-: Платон Каратаев          

-: Тушин

I:

S: Один из героев (роман – эпопея «Война и мир» Л.Н. Толстого) произнес слова во славу русского солдата: «Чудесный, бесподобный народ! »

-: А. Болконский                        

-: П. Безухов              

-: Кутузов

-: Наполеон                                

-:  Багратион

I:

S: «Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал, - подумал князь Андрей, - не так, как мы бежали, кричали и дрались… Да, все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба». Это осознание приходит к герою романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

-: в ночь пред Бородинским сражением

-: в бою за Шенграбен

+: в день Аустерлицкого сражения

-: во время смотра под Браунау

-: во время пожара Смоленска

I:

S: Эпический жанр произведения Л.Н. Толстого «Война и мир» называется _______

+ роман-эпопея

I:

S: Безропотно переносила она деспотизм своего старика отца, была покорна, религиозна, думала о счастье других людей, а счастья себе не ждала. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» это героиня

-: Наташа Ростова              

-: Марья Болконская              

-: Соня

-: Элен Курагина                

-: Жюли Карагина

I:

S: Он знал, что решает участь сражения «та неуловимая сила, называемая духом войска, и…следил за этою силой и руководил ею, насколько это было в его власти»

-: Наполеон                      

-: Кутузов                    

-: Андрей Болконский

-: Платон Каратаев          

-: Тушин

I:

S: На примере одной семьи в романе «Война и мир» Л. Н. Толстой показал нетипичность, редкость семейных отношений

-: семья Безуховых        

-: семья Болконских            

-: семья Ростовых

-:  семья Курагиных        

-: семья Долоховых

I:

S: Один из героев (роман – эпопея «Война и мир» Л.Н. Толстого) произнес слова во славу русского солдата: «Чудесный, бесподобный народ! »

-: А. Болконский                        

-: П. Безухов              

-: Кутузов

-: Наполеон                                

-:  Багратион

V7: Поэзия 2 половины 19 века

I:

S: Ф.И. Тютчев закончил высшее учебное заведение

-: Петербургский университет

-: Высшие военные курсы

-: Московский университет

-: Лондонский университет

-: Берлинский университет

I:

S: «Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить»

Поэт Тютчев использует жанр

-: фрагмент

-: элегия

-: мадригал

- эпитафия

-: ода

I:

S: К лирике А.А. Фета больше всего подходит определение

-: социальная

-: историческая

-: пейзажная

-: гражданская

-: патриотическая

I:

S: Смысл теории «чистого искусства»

-: искусство должно выполнять социальные задачи

-: искусство призвано обличать пороки людей

-: искусство должно выполнять эстетические функции

-: искусство должно служить учебником жизни

-: искусство должно приносить людям пользу

I:

S: «… Лес проснулся,

Весь проснулся, веткой каждой,

Каждой птицей встрепенулся

И весенней полон жаждой»

В данном отрывке поэт Фет А.А. использует троп

-: сравнение

-: антитезу

-: олицетворение

-: эпитет

-: метафору

I:

S: С 1847 года Н.А. Некрасов является издателем основанного А.С. Пушкиным журнала

-: «Отечественные записки»

-: «Вестник Европы»

-: «Библиотека для чтения»

-: «Современник»

-: «Репертуар и пантеон»

I:

S: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан».

Так определяет поэт Некрасов свой взгляд на поэта и поэзию в лирическом стихотворении

-: «Огородник»

-: «Тройка»

-: «Поэт и гражданин»

-: «Элегия»

-: «Памяти Добролюбова»

I:

S: «Я лиру посвятил народу своему.

Быть может, я умру неведомый ему,

Но я ему служил – и сердцем я спокоен»

Данные строки взяты из стихотворения Н.А. Некрасова

-: «Элегия»

-: «Поэт и гражданин»

-: «Пророк»

-: «Памяти Добролюбова»

-: «Сеятелям»

I:

S: «Осанистая женщина, широкая и плотная…

Красива, волос с проседью,

Глаза большие, строгие,

Ресницы богатейшие,

Сурова и смугла»

Этот портрет принадлежит героине поэта Некрасова

-: Трубецкая («Русские женщины»)

-: Дарья («Мороз, Красный нос»)

-: Матрена Тимофеевна («Кому на Руси жить хорошо»)

-: Груша («В дороге»)

-: Орина («Орина, мать солдатская»)

I:

S: «Да знаете ли Вы, что Вы поэт – поэт истинный?

Так сказал о поэте Н.А. Некрасове один из его современников

-: Д.И. Писарев

-: Н.А. Добролюбов

-: В.Г. Белинский

-: И.С. Тургенев

-: А.А. Фет

V8: Русская литература конца 19 - начала 20 века 

I:

S: Пьеса А.П. Чехова, основная сюжетная линия которой связана с судьбой дворянского имения, называется

+: «Вишневый сад»

I:

S: Все время любил употреблять одну фразу: «Как бы чего не вышло». Это герой А.П.Чехова из рассказа

-: «Человек в футляре» (Беликов)

-: «О любви» (Алехин)

-: «Учитель словесности» (Никитин)

-: «Крыжовник» (Чимша-Гималайский)

-: «Ионыч» (Старцев)

I:

S: Темой пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» является

-: судьба России, ее будущее

-: судьба Раневской и Гаева

-: вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина

-: беспомощность дворянства перед новой реальностью

-: развитие капитализма в России

I:

S: Для произведений писателя А.И. Куприна характерна основная тема

-: любовь

-: человек и природа

-: искусство в преображении мира

-: «лишние люди»

-: трагедия «маленького человека»

I:

S: Основная мысль рассказа «Гранатовый браслет»

-: изображение «маленького человека»

-: любовь сильнее смерти

-: дворянство неспособно к возвышенным чувствам

-: «красота женщины есть капитал»

-: любовь как маниакальная идея

I:

S: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться». Эти слова (рассказ А.И. Куприна «Гранатовый браслет») принадлежат

-: Желткову

-: генералу Аносову

-: Вере Николаевне

-: князю Шеину

-: сестре Веры Николаевны

I:

S: В цикле рассказов И.А. Бунина «Темные аллеи» присутствует основная тема

-: Россия

-: любовь

-: смысл жизни

-: свобода

-: разврат

I:

S: Автобиографический роман И.А. Бунина называется

-: «Митина любовь»

-: «Жизнь Арсеньева»

-: «Суходол»

-: «В Париже»

-: «Господин из Сан-Франциско»

I:

S: По разделу словесности в 1933 году И.А. Бунину была присуждена Нобелевская премия

-: за «Окаянные дни»

-: цикл рассказов «Темные аллеи»

-: роман «Жизнь Арсеньева»

-: рассказ «Господин из Сан-Франциско»

-: сборник стихов «Листопад»

I:

S: Кому принадлежат эти строки?

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

-: А.А. Блоку

-: С.А. Есенину

-: В.В. Маяковскому

-: М.И. Цветаевой

-: А.А. Ахматовой

I:

S: Строки С.А. Есенина из стихотворения

Все мы в этом мире тленны,

Тихо льётся с клёнов листьев мед

Будь же ты вовек благословенно,

Что пришло процвесть и умереть.

-: «Я покинул родимый дом…»

-: «Отговорила роща золотая»

-: «Спит ковыль. Равнина дорогая»

-: «Не жалею, не зову, не плачу»

-: «Береза»

I:

S: Основной в лирике С.А. Есенина является тема

-: любви и дружбы

-: России

-: природы

-: поэта и поэзии

-: революции

I:

S: В.В. Маяковский осуждает бюрократизм и чиновников в стихотворении

-: «Послушайте!»

-: «Скрипко и немножко нервно»

-: «Прозаседавшиеся»

-: «Гимн взятке»

-: «Нате!»

I:

S: Автор поэмы «Двенадцать»__________

+ А.А. Блок

I:

S: А.А. Ахматовой принадлежат сборники стихотворений

-: «Версты»

-: «Вечерний альбом»

-: «Вечер»

-: «Четки»

-: «Волшебный фонарь»

I:

S: Произведение В.В. Маяковского, которое вышло с посвящением Лиле Юрьевне Брик

-: «Хорошо!»

-: «Левый марш»

-: «Облако в штанах»

-: «Нате!»

-: «Юбилейное»

I:

S: Не принадлежал к какому-либо поэтическому течению: ни к футуризму, ни к символизму, ни к акмеизму поэт «серебряного века»

-: А. Ахматова

-: К. Бальмонт

-: М. Цветаева

-: Б. Пастернак

-: В.В. Маяковский

I:

S: Творчество С. Есенина было близко литературному течению

-: символизм

-: акмеизм

-: имажинизм

-: футуризм

-: авангардизм

I:

S: В.В. Маяковский являлся приверженцем литературного направления

-: акмеизм

-: символизм

-: футуризм

-: имажинизм

-: авангардизм

I:

S: Автор стихотворений «Не с теми я, кто бросил землю», «Мужество», «Мне голос был..», «Сероглазый король»

-: А. Блок

-: А. Ахматова

-: В. Маяковский

-: Н. Гумилев

-: М. Цветаева

I:

S: Поэт начала XX века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»

-: А. Блок

-: С. Есенин

-: В. Маяковский

-: Н. Гумилев

-: И. Бунин

I:

S: М.И. Цветаева считала себя

-: «чистым лириком»

-: «поэтом времени»

-: «поэтом-революционером»

-: «поэтом-романтиком»

-: «классиком»

I:

S: Определение «серебряный век» ввел

-: Н. Бердяев

-: А. Блок

-: Н. Оцуп

-: Вл. Соловьёв

-: В. Брюсов

I:

S: В начале прошлого века Нобелевская премия была присуждена русскому писателю

-: А.П.Чехову

-: А.И.Куприну

-: И.А.Бунину

-: Л.Н.Толстому

-: Н.С.Гумилёву

I:

S: Творчество А.А. Блока принадлежит к литературному направлению

-: футуризм

-: реализм

-: символизм

-: романтизм

-: акмеизм

I:

S: Творчество А.А. Ахматовой относится к поэтическому направлению начала XX века

-: футуризм

-: символизм

-: акмеизм

-: модернизм

-: реализм

I:

S: Из какого стихотворения В.В. Маяковского следующие строки:

Ведь, если звёзды

Зажигают –

Значит – это кому-нибудь нужно?

-: «А вы могли бы?»

-: «Мистерия Буфф»

-: «Послушайте»

-: «О дряни»

-: «Прозаседавшиеся»

I:

S: Место рождения А.А. Блока

-: Москва

-: Петербург

-: Берлин

-: Одесса

-: Шахматово

I:

S: Прекрасная Дама в жизни А. Блока не один раз меняла свое лицо. Женой его стала

-: К.М. Садовская

-: Н.Н. Волохова

-: Л.Д. Менделеева

-: Л.А. Дельмас

-: таинственная Незнакомка

I:

S: Имя твое - птица в руке,

Имя твое - льдинка на языке.

Одно-единственное движенье губ.

Имя твое - пять букв.

Мячик, пойманный на лету,

Серебряный бубенец во рту.

Данные строчки из стихотворения

-: Цветаевой

-: Ахматовой

-: Бальмонта

-: Блока

-: Маяковского

I:

S: Название города, которому посвящено стихотворение М. Цветаевой «Семь холмов – как семь колоколов…»_______

I:

S: Московский театр (аббревиатура), на сцене которого в декабре 1902 года была впервые поставлена пьеса М. Горького «На дне», называется _____

I:

S: Краткие изречения, ставшие афоризмами, в драме М. Горького «На дне»: «Человек – вот правда!» «Надо уважать человека!» «Это звучит… гордо!» - принадлежат одному из героев

-: Луке

-: Клещу

-: Сатину

-: Актеру

-: Барону

I:

S: Рассказывая о геройском поступке Данко в рассказе «Старуха Изергиль», М. Горький использует особенности фольклорного жанра

-: притча

-: легенда

-: загадка

-: песня

-: баллада

I:

S: Геройский поступок Данко в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» можно объяснить как ведущий

-: он «любил людей»

-: он «бодр и ясен»

-: он «ничтожный и вредный»

-: он «молодой и неопытный»

-: он «хотел прославиться»

I:

S: Имя героя-альтруиста из рассказа «Старуха Изергиль», пожертвовавшего своё сердце ради спасения соплеменников

-: Ларра

-: Аркадек

-: Данко

-: пан с изрубленным лицом

-: Изергиль

I:

S: Прекрасная Дама в жизни А. Блока не один раз меняла свое лицо. Женой его стала

-: К.М. Садовская

-: Н.Н. Волохова

-: Л.Д. Менделеева

-: Л.А. Дельмас

-: таинственная Незнакомка

I:

S: После окончания работы над каким произведением А. Блок записал: «Сегодня я – гений»

-: «Незнакомка»

-: «О доблестях, о подвигах, о славе…»

-: «Двенадцать»

-: «Скифы»

-: На поле Куликовом»

I:

S: Говоря о своей любви к Родине, А. Блок восклицает: «О, Русь моя! Жена моя! До боли// Нам ясен долгий путь!» в стихотворении

-: «Россия»

-: «Коршун»

-: «Незнакомка»

-: «На поле Куликовом»

-: «Фабрика»

I:

S: Автором поэмы «Двенадцать» является великий русский поэт

-: В. Брюсов

-: К. Бальмонт

-: В. Маяковский

-: А. Блок

-: С. Есенин

V9: Литературный процесс 1920-х годов

I:

S: Об одной из своих поэм В.В. Маяковский сказал: «Четыре крика четырех частей»

-: «Облако в штанах»

-: «Левый марш»

-: «В.И. Ленин»

-: «Хорошо»

-: «Владимир Маяковский»

I:

S: О назначении поэта и поэзии В.В. Маяковский сказал в произведении

-: «Письмо Татьяне Яковлевой»

-: «Прозаседавшиеся»

-: вступление к поэме «Во весь голос»

-: «Товарищу Нетте – пароходу и человеку»

-: «Юбилейное»

I:

S: «Гриб.//Грабь.//Гроб.//Груб».

В.В. Маяковский использует в данном примере художественный прием

-: метафору

-: сравнение

-: ассонанс

-: эпитет

-: метонимию

I:

S: Литературный прием, используемый В. Маяковским при написании следующих строк

Скрипка издергалась, упрашивая,

И вдруг разрыдалась так по-детски…

-: гротеск

-: гипербола

-: олицетворение

-: сравнение

-: метафора

I:

S: В. Маяковский считается преобразователем, реформатором стиха. Одно из утверждений является ложным

-: введение неологизмов

-: агитационность стиха

-: использование пейзажа как средства отображения психологического состояния

-: использование слов с нарушением привычных грамматических категорий

-: использование трехстрочной строфы, столбика или лесенки

I:

S: Поэма «Облако в штанах» посвящена

-: М. Денисовой

-: Э. Джонс

-: Л. Брик

-: Т. Яковлевой

-: В. Полонской

I:

S: Сюжетную основу поэмы «Облако в штанах» составляет тема

-: ненависть к буржуазному миру

-: ненависть к империалистической войне

-: неразделенная любовь

-: отрицание бога

-: ненависть к мещанству

I:

S: Стихотворением, громко заявившим о рождении поэзии революции, явилось стихотворение В. Маяковского

-: «Послушайте!»

-: «Вам!»

-: «Левый марш»

-: «Прозаседавшиеся»

-: «Юбилейное»

I:

S: В.В. Маяковский являлся приверженцем литературного направления

-: акмеизм

-: символизм

-: футуризм

-: имажинизм

-: авангардизм

I:

S: В.В. Маяковский родился

-: в Москве

-: Петербурге

-: Киеве

-: в грузинском селе Багдади

-: в Одессе

I:

S: Первую тетрадь стихов В. Маяковский написал

-: когда учился в Кутаисской гимназии

-: в Бутырской тюрьме

-: в Училище живописи, ваяния и зодчества

-: в рядах РСДРП, под псевдонимом «товарищ Константин», ведет агитацию среди рабочих

-: в селе Багдади

I:

S: Один из поэтов начала 20 века считал себя «революцией мобилизованным и призванным». Это поэт

-: С. Есенин

-: В. Маяковский

-: А. Блок

-: Б. Пастернак

-: О. Мандельштам

I:

S: Один из перечисленных ниже поэтов стоял у истоков литературного направления «футуризм»

-: А. Ахматова

-: В. Маяковский

-: Н. Гумилев

-: К. Бальмонт

-: С. Есенин

I:

S: С.А. Есенин родился

-: в Москве

-: селе Новоселки Орловской губернии

-: селе Константиново Рязанской губернии

-: Петербурге

-: в Воронеже

I:

S: В поэтическом творчестве С.А. Есенина главная тема

-: тема неразделенной любви

-: тема одиночества

: тема революции

-: тема родины

-: тема войны

I:

S: Автором стихотворений «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «О красном вечере задумалась дорога», «Мы теперь уходим понемногу…» является

-: А.А. Фет

-: С.А. Есенин

-: Б.Л. Пастернак

-: Н.М. Рубцов

-: А.А. Блок

I:

S: Фамилия русского поэта 20 века, автора стихотворений «Отговорила роща золотая…», «Письмо матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…»__________

I:

S: Фамилия великого русского поэта, о котором размышляет в своем стихотворении С.А. Есенин: «Мечтая о могучем даре//Того, кто русской стал судьбой,//Стою я на Тверском бульваре,//Стою и говорю с собой.

I:

S: В стихотворении С. Есенина дан вариант библейской истории о блудном сыне

-: «Русь Советская»

-: Отговорила роща золотая…»

-: «Письмо к матери»

-: «Сорокоуст»

-: «Заметался пожар голубой…»

I:

S: В стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу» эпитет «розовый» («проскакал на розовом коне») имеет значение

-: фантазия поэта

-: значение отсвета утренней зари

-: символ радостных ожиданий, света, юности

-: образ движущегося времени

-: недостижимости гармонии

I:

S: Литературный прием, используемый Есениным при написании следующих строк

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду…

-: гипербола

-: сравнение

-: олицетворение

-: метафора

-: литота

I:

S: Тема, ставшая основной в творчестве Есенина

-: родины

-: природы

-: любви

-: революции

-: странствий

I:

S: Один из основных мотивов ранней лирики С.А. Есенина

-: философская лирика

-: любовная лирика

-: тема крестьянской России

-: тема поэта и поэзии

-: тема одиночества

I:

S: С.А. Есенин с помощью образа собаки, ее щенят в стихотворении «Песнь о собаке» раскрывает тему

-: тему любви ко всему живому в мире и милосердия

-: Родины

-: природы

-: материнства

-: трагизм бытия

I:

S: Белая береза// Под моим окном//Принакрылась снегом,//Точно серебром.

С.А. Есенин использовал в данном примере для создания образа природы художественное средство выразительности

-: эпитет

-: метафора

-: сравнение

-: метафорическое сравнение

-: олицетворение

V10: Особенности развития литературы 1930-нач.1940-х годов 

I:

S: Ранняя поэзия А. Ахматовой принадлежит к литературному течению

-: символизм

-: акмеизм

-: имажинизм

-: футуризм

-: крестьянская поэзия

I:

S: М.А. Булгаков окончил медицинский факультет

-: Московского университета

-: Казанского университета

-: Киевского университета

-: Одесского университета

-: Берлинского университета

I:

S: М.А. Булгаков одного из русских писателей считает своим учителем

-: М. Салтыкова-Щедрина

-: Н. Гоголя

-: Ф. Достоевского

-: Л. Толстого

-: А. Чехова

I:

S: Своеобразие композиции романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

-: кольцевая композиция

-: хронологический порядок развития событий

-: параллельное развитие трех сюжетных линий

-: параллельное развитие двух сюжетных линий

-: система образов построена по принципу антитезы

I:

S: Для Иешуа один из самых страшных пороков - трусость

-: трусость ведет к предательству

-: трусость – сознательный выбор колеблющегося человека в сторону зла

-: трусость - малодушие

-: трусость – недостаток душевной силы

-: трусость способна убить невиновного человека

I:

S: Образ Маргариты – центр одноименного романа М. Булгакова. Оно является символом

-: христианского смирения

-: мести и возмездия

-: любви, милосердия и вечной женственности

-зависти:

-: подлости

I:

S: Концепция мира М. Булгакова («Мастер и Маргарита») заключена в словах

-: «Трусость – самый главный порок»

-: «Слуги зла будут уничтожены самим злом»

-: «…изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране» (М. Булгаков)

-: «Что-то случится непременно, потому что не бывает так, чтобы что-нибудь тянулось вечно»

-: Мастер «не заслужил света, но заслужил покой»

I:

S: В романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита» борьба Добра и Зла, Света и Тьмы заканчивается

-: победой Света

-: победой Тьмы

-: нет ни побед, ни победителей

-: побеждает трагедия

-: победой Воланда и его свиты

I:

S: Над этим романом М. А. Булгаков работал до последних дней своей жизни. Он стал его главной книгой, своеобразным завещанием писателя. Это роман ____________

I:

S: Главный герой в финале романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» был награжден: «Он не заслужил свет, он заслужил…»

-: славу

-: любовь

-: покой

-: святость

-: памятник

I:

S: «Люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Ну, легкомысленны… и милосердие иногда стучится в их сердца… обыкновенные люди». Наблюдая за москвичами на сеансе в театре Варьете, герой М. Булгакова «Мастер и Маргарита» дает им такую характеристику

-: Мастер

-: Степа Лиходеев

-: Воланд

-: Иван Бездомный

-: Коровьев-Фагот

I:

S: «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого дня весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого вышел…»_______

I:

S: «Грозу унесло без следа…, стояла в небе разноцветная радуга… Воланд, Коровьев и Бегемот сидели на черных конях в седлах, глядя на раскинувшийся за рекой город с ломаным солнцем, сверкающим в тысячах окон, обращенных на запад, на пряничные башни Девичьего монастыря». Название города, пейзаж которого воссоздан в приведенном фрагменте романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»________

I:

S: «Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. Исчезли висячие мосты, соединяющие храм со страшной Антониевой башней, опустилась с нее  бездна и залила крылатых богов над гипподромом, Хасмонейский дворец с бойницами, базары, караван-сараи, переулки, пруды…». Так М.А. Булгаков в своем романе «Мастер и Маргарита» описывает город_______

I:

S: «Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной». Это портрет одного из героев М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»________

I:

S: Шолохов впервые «вошел в литературу»

-: агитационные пьесы

-: рассказ «Родинка»

-: фельетоны («Испытание», «Три», «Ревизор») подписанные «М. Шолох»

-: рассказ «Звери» («Продкомиссар»)

-: рассказ «Нахаленок»

I:

S: первый сборник М. Шолохова назывался

-: «Лазоревая степь»

-: «Донские рассказы»

-: «Чужая кровь»

-: «Наука ненависти»

-: «Конармия»

I:

S: М. Шолохов изображает в своих произведениях

-: купечество

-: казачество

-: крестьянство

-: дворянство

-: рабочие

I:

S: В названии рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» заключен смысл

-: жизнь и судьба главного героя рассказа, Андрея Соколова, типичная для миллионов советских людей

-: судьба главного героя, Андрея Соколова, поднята автором до общечеловеческого обобщения

-: судьба Андрея Соколова символизирует русский национальный характер

-: в названии подчеркивается незначительность главного героя

-: в характере Андрея Соколова показаны черты, не свойственные русскому человеку

I:

S: Кульминацией в рассказе «Судьба человека» является эпизод

-: встреча с Ириной

-: встреча с Ванюшей

-: известие о гибели сына Анатолия

-: сцена с комендантом Мюллером в лагере

-: известие о гибели сына Анатолия

I:

S: При работе над «Тихим Доном» настольной книгой М.А. Шолохова было произведение

-: «Война и мир» Л.Н. Толстого

-: «Вадим» М.Ю. Лермонтова

-: «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя

-: «Капитанская дочка» А.С. Пушкина

-: «Слово о полку Игореве»

I:

S: С образом Григория Мелехова связан ряд ключевых понятий. «Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще роднило его с землей и со всем этим огромным, сияющим под холодным солнцем миром». «Все это дом и…

-: любовь к Аксинье

-: сын

-: жажда свободы

-: родная земля

-: атаманство

I:

S: В образе Григория Мелехова воплотились

-: черты себялюбца, индивидуалиста

-: типичные для казачества черты

-: лучшие черты, свойственные казачеству

-: черты, не свойственные казачеству

-: воинствующее начало

I:

S: Соотнесите описание внешности и речевые характеристики с именами героинь из романа М. Шолохова «Тихий Дон»

L1: « Под черной стоячей пылью коклюшкового шарфа смелые серые глаза. Под зеленой кофточкой, охватившей плотный сбитень тела, наивно и жалко высовывались, поднимаясь вверх и врозь, небольшие девичье-каменные груди… Григорий перевел взгляд на руки: большие, раздавленные работой».

L2: «За всю жизнь за горькую отлюблю!.. А там хучь убейте!»

L3: «Лицо ее, веселое, тронутое загаром и у переносицы веснушками, словно говорило: «Мне весело и хорошо оттого, что день, подсиненный безоблачным небом, тоже весел и хорош; оттого, что на душе вот такой же синий покой и чистота. Мне радостно, и больше я ничего не хочу».

L4: « В измальстве какой ты был ласковый да желанный, а зараз так и живешь со сдвинутыми бровями. У тебя уж, глядикось, сердце как волчиное исделалось…»

L5:

R1: Наталья Коршунова

R2: Аксинья Астахова

R3: Дуняша Мелехова

R4: Дарья Мелехова

R5: Ильинична

I:

S: Фамилия писателя 20 века, лауреата Нобелевской премии, автора романов «Тихий Дон», «Поднятая целина», сборника «Донские рассказы»_________

V11: Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

I:

S: Легендарным стало стихотворение (песня) Василия Лебедева – Кумача

-: «Священная война»

-: «Жди меня»

-: «Катюша»

-: «Мужество»

-: «Февральский дневник»

I:

S: Восстановите соответствие «стихотворение - автор»

L1: «Священная война»

L2: «Жди меня»

L3: «Катюша»

L4: «Мужество»

L5:

R1: В. Лебедев – Кумач

R2: К. Симонов

R3: М. Исаковский

R4: А. Ахматова

R5: О. Берггольц

I:

S: Проза о войне, которая была показана «изнутри», глазами простого солдата, боевого офицера, без лакировки, романтики, откровенно, получила название

-: офицерская

-: солдатская

-: лейтенантская

-: боевая

-: откровенная

I:

S: К литературе периода Великой Отечественной войны относят творчество писателей

-: А.П. Чехова

-: Л.Н. Толстого

-: Ю. Бондарева

-: В. Быкова

-: В. Астафьева

I:

S: В период Великой Отечественной войны самым оперативным жанром, который соединял высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя был(а)

-: проза

-: поэзия

-: драма

-: публицистика

-: рассказ

I:

S: Задушевной песней для всех фронтовиков стала песня на стихи Алексея Суркова

-: «Катюша»

-: «Вставая, страна огромная!»

-: «Бьётся в тесной печурке огонь»

-: «Тёмная ночь»

-: «Журавли»

I:

S: А.А. Ахматова всегда подчеркивала ориентацию своего творчества на классику. Особое ее внимание привлекала жизнь и поэзия

-: ГР. Державина

-: М.Ю. Лермонтова

-: А.С. Пушкина

-: Н.А. Некрасова

-: Ф.И. Тютчева

I:

S: А.А. Ахматова в 1929 году выходит из писательского союза

-: из-за отъезда за границу

-: в знак протеста против начавшихся гонений на писателей

-: по личным мотивам

-: из-за гонений

-: жена врага народа

I:

S: А.А. Ахматова видит предназначение поэта

-: в сохранении трагической национальной памяти

-: в утверждении любви

-: быть «голосом» совести своего народа, его веры, его правды

-: быть «глашатаем», «главарем» своего времени

-: в принятии революции

I:

S: Автором стихотворений «Не с теми я, кто бросил землю», «Мужество», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был…» является

-: Б.Пастернак

-: А. Ахматова

-: А. Твардовский

-: А. Блок

-: М. Цветаева

I:

S: Тема утраченной любви становится ведущей в стихотворении А. Ахматовой

-: «Перед весной бывают дни такие…»

-: «Мне голос был…»

-: «Не с теми я кто бросил землю»

-: «Песня последней встречи»

-: «Заплаканная осень, как вдова»

I:

S: В первых строчках своего стихотворения А. А. Ахматова использует средство художественной выразительности: «Заплаканная осень, как вдова// В одеждах черных, все сердца туманит…»

-: оксюморон

-: сравнение

-: антитеза

-: эпитет

-: метафора

I:

S: В одном из своих произведений А. Ахматова пишет о том, каким она видит свой будущий памятник: «И пусть с неподвижных и бронзовых век, // Как слезы, струится подтаявший снег». Это произведение называется _______

I:

S: Б.Л. Пастернак за лирическую поэзию и «выдающиеся достижения на традиционном поприще великой русской прозы» был удостоен одной из названных премий

-: Ленинская премия в области литературы

-: международная премия «Этна Таормина»

-: Нобелевская премия

-: Сталинская премия в области литературы

-: Пушкинская премия

I:

S: В строке «Стекло стрекоз сновало по щекам…»Б. Пастернак использует

-: эпитет

-: градацию

-: литоту

-: авторскую метафору

-: олицетворение

I:

S: «Как летом роем мошкара//Летит на пламя,//Слетались хлопья со двора//К оконной раме» (Б.Л. Пастернак, стихотворение «Зимняя ночь»). Поэт для создания образа снегопада использует средство художественной выразительности

-: сравнение

-: оксюморон

-: аллегория

-: ассонанс

-: метафора

I:

S: «На меня наставлен сумрак ночи//Тысячью биноклей на оси» (Б.Л. Пастернак, стихотворение «Гамлет»). Поэт использует средство художественной выразительности

-: сравнение

-: эпитет

-: аллегория

-: олицетворение

-: метафора

I:

S: Лауреатом Нобелевской премии, присужденной ему за роман «Доктор Живаго», стал

-: Б.Л. Пастернак

-: М.А. Булгаков

-: А.И. Солженицын

-: А.Т. Твардовский

-: М.А. Шолохов

V12: Особенности развития литературы и драматургии 1950-1980-х годов

I:

S: Один из перечисленных ниже российских поэтов вслед за С.А. Есениным обратился к теме русской деревни

-: В. Высоцкий

-: Н. Рубцов

-: Б.Окуджава

-: А. Вознесенский

-: И. Бродский

I:

S: Одно из перечисленных ниже произведений современной российской литературы создано В.П. Астафьевым

-: «Царь-рыба»

-: «Прощание с Матерой»

-: «Обмен»

-: «Чудик»

-: «Матренин двор»

I:

S: В. М. Шукшин впервые выступил как режиссер и автор сценария в фильме

-: «Печки – лавочки»

-: «Живет такой парень»

-: «Калина красная»

-: «Они сражались за Родину»

-: «Земляки»

I:

S: Строки: «С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь» принадлежат поэту

-: Р. Рождественскому

-: Н. Рубцову

-: Б. Ахмадулиной

-: Е. Евтушенко

-: А. Жигулину

I:

S: У истоков движения «бардовской», «авторской» песни стоял

-: Юрий Визбор

-: Юлия Ким

-: Булат Окуджава

-: Александр Галич

-: Владимир Высоцкий

I:

S: Автором рассказов «Чудик», «Срезал», «Обида», сказки «До третьих петухов», повести «Калина красная» является

-: Распутин

-: Быков

-: Астафьев

-: Шукшин

-: Солженицын

I:

S: Вслед за С.А. Есениным обратился к теме русской деревни обратился

-: В. Высоцкий

-: Б. Окуджава

-: Н. Рубцов

-: А. Вознесенский

-: А. Твардовский

I:

S: Фамилия поэта, в творчестве которого особое место занимают образы Москвы и Арбата

«Ты течёшь, как река, странное название,

И прозрачен асфальт, как в реке вода,

Ах, Арбат, мой Арбат - ты моё призвание...»

-: А. Твардовский

-: В. Маяковский

-: Б. Окуджава

-: М. Цветаева

-: Н. Рубцов

I:

S: «Парня в горы тяни - рискни!

Не бросай одного его,

Пусть он в связке в одной с тобой -

Там поймешь, кто такой».

Строки из стихотворения

-: А. Твардовского

-: В. Маяковского

-: В. Высоцкого

-: Н. Рубцова

-: К. Симонова

I:

S: В центре внимания писателей-«деревенщиков» была:

-: революция

-: гражданская война

-: послевоенная деревня

-: коллективизация

-: Великая Отечественная война

I:

S: «Первым из поэтов взял в руки гитару и начал петь свои стихи под собственную незатейливую, но запоминающуюся музыку»

-: Е. Евтушенко

-: Б. Окуджава

-: В. Высоцкий

-: Ю. Ким

-: А. Галич

I:

S: Играл в знаменитом театре на Таганке (среди сыгранных им ролей – Гамлет, Дон Гуан и др.); снимался во многих фильмах

-: В. Высоцкий

-: Р. Рождественский

-: А. Вознесенский

-: Б. Окуджава

-: Е. Евтушенко

I:

S: Поэт-музыкант, исполнитель собственных песен

-: певец

-: сказитель

-: лирик

-: скальд

-: бард

I:

S: Любимая улица Б. Окуджавы, воспетая им в песнях

-: Патриаршие пруды

-: Чистые пруды

-: Тверская

-: Ямская

-: Арбат

I:

S: А Т. Твардовский был родом

-: с Рязанщины

-: Смоленщины

-: Псковщины

-: Орловщины

-: из-под Казани

I:

S: Тема раннего творчества А. Т. Твардовского

-: тема революции

-: любви

-: русской природы

-: социалистическое переустройство деревни

-: поэта и поэзии

I:

S: Одно из произведений А.Т. Твардовского называют «поэтической энциклопедией Великой Отечественной войны»

-: «Дом у дороги»

-: «По праву памяти»

-: «Василий Теркин»

-: «Я убит подо Ржевом»

-: «Страна Муравия»

I:

S: А.И. Солженицыну принадлежат произведения

-: «Раковый корпус»

-: «Калина красная»

-: «В круге первом»

-: «Доктор Живаго»

-: «Архипелаг ГУЛАГ»

I:

S: Известность А.И. Солженицыну принесла книга

-: «Раковый корпус»

-: «Правая кисть»

-: «В круге первом»

-: «Один день Ивана Денисовича»

-: «Архипелаг ГУЛАГ»

I:

S: Традиционную для русской литературы тему судьбы русской женщины раскрывает произведение А.И. Солженицына

-: «Раковый корпус»

-: «Матрёнин двор»

-: «В круге первом»

-: «Один день Ивана Денисовича»

-: «Архипелаг ГУЛАГ»

I:

S: Ведущая тема всего творчества А.И. Солженицына

-: тема «лагерной жизни»

-: тема судьбы России

-: исторического прошлого

-: войны

-: любви

I:

S: За одну из своих книг А.И. Солженицын был удостоен Нобелевской премии

-: «Бодался теленок с дубом»

-: «Архипелаг ГУЛаг»

-: «Красное колесо»

-: «Один день Ивана Денисовича»

-: «Раковый корпус»

I:

S: Российский поэт 20 века, лауреат Нобелевской премии, вынужденно живший в эмиграции, автор стихотворных строк: «Ни страны, ни погоста//не хочу выбирать.//На Васильевский остров//Я приду умирать…»

I:

S: Автор цикла романов об Эрасте Фандорине

-: А. Солженицын

-: Т. Толстая

-: И. Бродский

-: Б. Окуджава

-: Б. Акунин

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если 85-100% правильных ответов;
• оценка «хорошо» 60-84% правильных ответов;
• оценка «удовлетворительно» 40-59 %правильных ответов;
• оценка «неудовлетворительно» до39 %правильных ответов.

Составители/________________/Н.И. Лексина

«        »_____________2019г.

250 тест/ заданий

 ТЕСТЫ-тренажер, 1 с. РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛЕКСИНА Н.И.

V1: Язык и речь. Функциональные стили речи

I:

S: Данный текст можно отнести к стилю и типу речи

Истинное счастье - это прежде всего удел знающих, а не невежд. Невежество делает человека равнодушным к миру.

Жизнь в сознании равнодушного быстро вянет, сереет, и в конце концов равнодушный человек остается один на один со своим невежеством и своим жалким благополучием (По К. Паустовскому).

-: научно-популярный стиль; описание

-: художественный стиль; повествование и описание

-: разговорный стиль; описание с элементами повествования

-: художественный стиль; рассуждение

-: научно-популярный стиль, рассуждение

I:

S: Данный текст можно отнести к стилю речи

              Я на мир взираю из-под столика:

              Век двадцатый, век необычайный.

              Чем он интересней для историка,

              Тем для современника печальней (Н.Глазков).

-: публицистический стиль

-: научно-художественный стиль

-: разговорный стиль

-: художественный стиль

-: научно-популярный стиль

I:

S: Чтобы получился текст, данные предложения нужно расположить в последовательности

А. Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Б. Работа фольклориста так же интересна и увлекательна, как поиски геолога или археолога.

В. Археологи, ведущие раскопки, действуют в более спокойных условиях.

Г. В то же время она безумно сложна, так как здесь требуется высокий профессионализм, всесторонние знания и большое напряжение.

-: А,В,Г,Б

-: В,Б,А,Г

-: Б,Г,В,А

-: Б,В,А,Г

-: А,Б,Г,В

I:

S: Данный текст можно отнести к стилю и типу речи

В 31 год Фарадей записал в своей книжке: «Превратить магнетизм в электричество». Так записывают себе задания в календаре. В карман сюртука он положил медную спираль и железный брусок. Брусок был магнитом, спираль – проводником. С тех пор он носил их постоянно, то и дело принимаясь по-всякому вертеть в руках. Куда бы он ни шел, что бы ни делал, всегда с ним были спираль и брусок.

-: научный стиль; повествование с элементами рассуждения

-: публицистический стиль; рассуждение с элементами повествования

-: деловой стиль; рассуждение с элементами описания

-: разговорный стиль; повествование с элементами рассуждения

-: публицистический стиль; рассуждение

I:

S:Чтобы получился текст, данные предложения нужно расположить в последовательности

А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель.

Б. Так видеть и ощущать умеют только хорошие писатели.

В. Он отправился с девочкой на воскресную прогулку и увидел привычный, казалось бы, мир глазами путешественника, попавшего в неведомые страны.

Г. У Аркадия Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».

-: Б,В,Г,А

-: Б,Г,А,В

-: Г,В,А,Б

-: Г,А,В,Б

-: Б,А,В,Г

I:

S:

Тип речи данного ниже текста называется

Москва нашего детства: трамваи как диковинка; мирные, медленные конки; синие ватные халаты извозчиков, пролетки, тогда еще без резиновых шин. Медленность уличного движения. Пешеходы меж лошадиных голов. Домики тихих, уютных улиц. Вывески, крендели, калачи. Разносчики. Керосиновые фонари           (А.И. Цветаева)

-: описание с элементами повествования                

-: рассуждения                

-: повествования                

-: описания                

-: описание с элементами рассуждения

I:

S: Тип речи данного текста

По вечерам в саду совсем никого не было. Чистый весенний воздух холодел, в пустынном, еще черном саду казалось, что стоит ясный октябрьский вечер.

Только звезды по-весеннему, ласково теплились над вершинами деревьев и соловьи в чащах пробовали свои голоса. Резко пахло пробивавшейся из земли травой и самой землею, холодной и влажной.             (И.А. Бунин)

-: описание с элементами повествования

-: рассуждение

-: повествование

-: описание

 -: описание с элементами рассуждения

I:

S: Текст должен начинаться с предложения

А. Всякий язык развивается (хотя и очень медленно), и вместе с ним изменяются его нормы

Б. Как известно, языковая норма является регулятором правильности литературного языка и условием его устойчивости, стабильности

В. Нет, незыблемых норм не бывает

Г. Но значит ли это, что языковая нома постоянна, неизменна, незыблема?

Д. Чуковский К. И. утверждал, что «язык живой как жизнь»

-: В

-: Г

-: А

-: Б

-: Д

I:

S: Чтобы получился текст, предложения должны следовать в следующем порядке

А. Один конец стержня был заостренным, им писали; другой -  в виде лопаточки, им, повернув стержень, «стиль», стирали неудачно написанное

Б. Слово «стиль» происходит от греческого «стилос» - палочка

В. Чем чаще поворачивали стиль, тем чаще стирали неудачно написанное, тем лучше, совершеннее оно получалось

Г. В древности и в средние века писали стержнем из металла, кости, дерева

-: Г,А,В,Б

-: Г,А,Б,В

-: Б,Г,А,В

-: Б,В,А,Г

-: А,Б,В,Г

I:

S: Стиль данного текста

Апологетика - раздел богословия, главной задачей которого является защита христианского учения. Апологетика зародилась в первые века христианства; до утверждения его в качестве государственной религии Римской империи апологетические работы были направлены против преследования христианства, ставили целью доказать превосходство нового учения перед другими религиями.

-: художественный

-: официально-деловой

-: научный

-: публицистический

-: научно-публицистический

I:

S:  Повышение или понижение голоса во фразе

-: ритм                

-: мелодика                

-: темп                

-: интенсивность                

-: тембр

I:

S:  Изобразительно-выразительное средство, используемое А.С. Пушкиным, ###

Иль нам с Европой спорить ново?

Иль русский от побед отвык?

-: эпитет                  

-: перифраз                  

-: метафора                

-: риторический вопрос                

-: инверсия                

I:

S:   Фигура речи, которой соответствует приведенное ниже определение

Стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, оборотов

-: градация                

-: анафора                

-: антитеза                

-: эллипсис                

-: эпифора

I:

S:  Текст получится, если предложения расположить следующим образом

Тип связи предложений в этом тексте (последовательная или параллельная)

А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.

Б. Зодчими называли когда-то на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.

В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.

Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

-: Б, Г, В, А, последовательная

-: В, Б, А, Г, последовательная

-: Г, А, Б, В, параллельная

-: В, Г, А, Б, параллельная

-: А, Б, Г, В, параллельная

I:

S:  Внешняя характеристика или раскрытие внутренних признаков предмета, явления в статике есть

-: рассуждение              

-: повествование                

-: повествования с элементами рассуждения                

-: описание                

-: описания с элементами рассуждения

I:

S:  Употребление устаревших слов является ошибочным в предложении

-: Со вздохом витязь вкруг себя взирает грустными очами.

-: При ответе на экзамене студент возводиточии, приставивперст к челу, соображает.

-:  …гордый дух презрительным окинулокомтворенье бога своего, и начеле его высоком не отразилось ничего.

-: Перстамилегкими, как сон, моихзеницкоснулся он.

-: И дрогнут вещие зеницы.

I:

S:  Краткое связное и последовательное изложение текста - ###

-: конспект                

-: рецензия                

-: тезис                

-: реферат                

-: план  

I:

S:  К письменным формам литературного языка не относятся

-: деловая речь

-: научная литература

-: частная переписка

-: публицистическая литература

-: адвокатская речь

I:

S: Фельетон является жанром  ### стиля

-: публицистического

-: научного

-: художественного

-: официально-делового

-: научно-популярного

I:

S: В случаях официального общения допустимо слово

-: директриса

-: прокурорша

-: сотрудница

-: секретарша

-: стюардесса

I:

S: Тип речи данного ниже текста

Москва нашего детства: трамваи как диковинка; мирные, медленные конки; синие ватные халаты извозчиков, пролетки, тогда еще без резиновых шин. Медленность уличного движения. Пешеходы меж лошадиных голов. Домики тихих, уютных улиц. Вывески, крендели, калачи. Разносчики. Керосиновые фонари   (А.И. Цветаева)

-: описание с элементами повествования                

-: рассуждение                

-: повествование                

-: описание                

-: описание с элементами рассуждения

I:

S:  Тип речи данного текста

По вечерам в саду совсем никого не было. Чистый весенний воздух холодел, в пустынном, еще черном саду казалось, что стоит ясный октябрьский вечер.

Только звезды по-весеннему, ласково теплились над вершинами деревьев и соловьи в чащах пробовали свои голоса. Резко пахло пробивавшейся из земли травой и самой землею, холодной и влажной.             (И.А. Бунин)

-: описание с элементами повествования

-: рассуждение

-: повествование

-: описание

 -: описание с элементами рассуждения

I:

S:  Текст должен начинаться с предложения

А. Всякий язык развивается (хотя и очень медленно), и вместе с ним изменяются его нормы.

Б. Как известно, языковая норма является регулятором правильности литературного языка и условием его устойчивости, стабильности.

В. Нет, незыблемых норм не бывает.

Г. Но значит ли это, что языковая нома постоянна, неизменна, незыблема?

Д. Чуковский К. И. утверждал, что «язык живой как жизнь».

-: В

-: Г

-:А

-: Б

-: Д

I:

S:   Чтобы получился текст, предложения должны следовать в следующем порядке

А. Один конец стержня был заостренным, им писали; другой -  в виде лопаточки, им, повернув стержень, «стиль», стирали неудачно написанное.

Б. Слово «стиль» происходит от греческого «стилос» - палочка.

В. Чем чаще поворачивали стиль, тем чаще стирали неудачно написанное, тем лучше, совершеннее оно получалось.

Г. В древности и в средние века писали стержнем из металла, кости, дерева.

-: Г,А,В,Б

-: Г,А,Б,В

-: Б,Г,А,В

-:  Б,В,А,Г

-: А,Б,В,Г

I:

S:  Выделенные созвучные слова и сочетания в устной речи на данном примере

Но злодей Айболита хватает

И в костер Айболита бросает.

И горит и кричит Айболит:

«Ай, болит! Ай, болит! Ай, болит!» (К.Ч.)

-: звук                

-: ударение                

-: знаки препинания              

-: паузы                

-: паузы и знаки препинания

I:

S:  Язык есть

-: средство общения                

-: предмет речи                

-: наука о слове                

-: способ общения                

-: предмет общения

I:

S:  Выделенные слова в данном тексте есть

Ты живешь лишь днем. Я – только ночью

Нет у нас РАССВЕТОВ и ЗАКАТОВ (О.М. Селицкая)

-: контекстные антонимы                

-: омонимы                

-: паронимы                

-: общеязыковые антонимы                

-: синонимы

I:

S:  Художественный прием, заключающийся в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ есть

-: олицетворение                

-: гипербола                

-: сравнение                

-: метафора                                                                                      

-: антитеза                

I:

S: Чтобы получить материальную помощь, вы напишете

-: автобиографию

-: объяснительную записку

-: заявление

-: резюме

-: объяснительную

I:

S:  Художественный прием представлен в предложении:

Нам дорога твоя отвага, огнём душа твоя полна. (М.Ю. Лермонтов)

-: олицетворение                

-: гипербола                

-: сравнение                

-: метафора                                                                                      

-: антитеза                

I:

S:  Художественный прием представлен в предложении:

Вот парк с пустынными опушками,

Где сонных трав печальна зыбь,

Где поздно вечером с лягушками

Перекликаться любит выпь (Н. Гумилёв).

-: перифраз                

-: гипербола                

-: сравнение                

-: метафора                                                                                      

-: эпитет                

I:

S:  Но злодей Айболита хватает

     И в костёр Айболита бросает.

     И горит и кричит АЙБОЛИТ:

     «АЙ, БОЛИТ! АЙ, БОЛИТ! АЙ, БОЛИТ!» (К.И. Чуковский)

Выделенные созвучные слова и сочетания в устной речи разграничиваются с помощью:

-: звуков

-: ударения

-: знаков препинания

-: пауз

-: повторений

I:

S:   Для текстов научного стиля характерно (-а)

-: преимущественное употребление существительных вместо глаголов

-: логическая последовательность изложения

-: научная фразеология

-: широкое использование лексики и фразеологии других стилей

-: эпитеты и метафоры

I:

S:  В ходе деловой беседы наиболее предпочтительно высказывание

-: Вы не находите, что…

-: Я могу этого добиться…

-: Это невозможно

-: Я считаю…

-: Возможно, я ошибаюсь…

I:

S:  Основные характеристики публицистического стиля

-: предельная точность, не допускающая разночтений

-: минимум требований к форме выражения мыслей

-: понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность

-: отсутствие чувств и переживаний автора

-: социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность

I:

S:  В официально-деловых текстах обычно употребляются слова

-: доложить, ответчик, взыскание

-: амплитуда, локальный, следовать

-: климат, хроника, журнал

-: эскалация, форум, почин

-: лояльность, пролонгировать, симпозиум

I:

S:  В книжной (научной) речи употребляется ряд слов

-: просветитель, коллизия, скиталец

-: благотворительный, гуманитарный, аморальный

-: болтовня, крепыш, физиономия

-: осуществлять, недруг, вероломный

-: обалденный, потрясающий, исключительный

I:

S:  Стиль данного текста

Вряд ли нужно доказывать, что рядом с эгоистом людям живется неуютно. Не требует доказательств и то, что не может быть великодушного и благородного эгоиста, ибо жизненные принципы эгоизма и благородства взаимно исключают друг друга. Эгоизм начинается с легкого и приятного: я, мне, для меня. Благородство с иного: хорошо ли вам? Удобно ли вам? Принцип нелегкий и, с точки зрения эгоиста, глупый.      (С. Михалков)

-: научный

-: художественный

-: разговорный

-: публицистический

-: научно-публицистический

I:

S:  Стиль данного текста

В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер, в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.

-: научный

-:  художественный

-: официально-деловой

-: публицистический

-: разговорный

I:

S:   Стиль данного текста

Апологетика - раздел богословия, главной задачей которого является защита христианского учения. Апологетика зародилась в первые века христианства; до утверждения его в качестве государственной религии Римской империи апологетические работы были направлены против преследования христианства, ставили целью доказать превосходство нового учения перед другими религиями.

-: художественный

-: официально-деловой

-: научный

-: публицистический

-: научно-публицистический

I:

S:  К письменным формам литературного языка относятся

-: деловая речь

-: научная литература

-: художественная литература

-: публицистическая литература

-: разговорная речь

I:

S:  Стиль и тип речи приведенного текста

Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Изучить поэта – значит не только ознакомиться с его произведениями. Но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. Чем выше поэт, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!                                   (В.Г. Белинский)

-:  художественный стиль; повествование

-: публицистический стиль; рассуждение

-: научный стиль, рассуждение

-: разговорный стиль; повествование

-: художественный стиль, описание

I:

S:  Актуальность проблематики, образность, острота и яркость изложения – характерные особенности стиля

-: разговорного

-: научного

-: публицистического

-: художественного

-: официально-делового

I:

S:   Стиль данного текста

Дискретность, многообразие, упорядоченность, целостность, завершенность, минимум затрат – вот ведущие принципы организации структуры заговорно-заклинательных текстов. Все эти принципы взаимно связаны и плавно переходят друг в друга, приводя к гармоничности структуры текстов. Необходимость гармонизации композиции обусловлена конечным объемом оперативной памяти людей    (Н.Н. Глухова)

-: официально-деловой

-: научный

-: художественный

-: публицистический

-: научно-деловой

I:

S:  Грамматически правильным является предложение

-: Многие думают, что в лесных пожарах виноваты туристы.

-: Я наблюдал за группой ребят, подошедшими к остановке.

-: Надеюсь на то, что многие меня поддержат.

-: Читая это произведение, глаза невольно наполняются слезами.

-: Подъезжая к вокзалу, от ветра упала шляпа с головы.

I:

S:  Для официально-делового стиля характерно сочетание слов

-: рукой подать

-: периодическая дробь

-: зачислить на первый курс

-: политический фарс

-: заранее благодарна

I:

S:  Выделенное слово в предложении Человек оставался ДИКИМ, пока не изобрел письмо - имеет значение

-: находящийся в первобытном состоянии

-: неприрученный

-: грубый, необузданный

-: чуждающийся людей

-: застенчивый

I:

S:  Должен стоять союз в начале предложения

…природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина.

-: Хотя

-: Чтобы

-: Если бы

-: Для того чтобы

-: Потому что

V1: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография

I:

S: Утверждения являются верными

-: фонема – смыслоразличительная единица;

-: открытый слог – слог, оканчивающийся на гласный звук;

-: количество звуков в слове равно количеству букв в нем;

-: ударение в русском языке позволяет различать смысл слов;

-: фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки и буквы.

I:

S: Ударение на последнем слоге в словах

-: прибыл

-: удобнее

-: позвонит

-: создана

-: цемент

I:

S: Букв меньше, чем звуков в слове

-: края

-: праздник

-: каменный

-: бульон

-: пьешь

I:

S: Озвончение согласных в словах

-: гараж

-: записка

-: выставка

-: сделать

-: просьба

I:

S: При произношении происходит оглушение согласного звука в слове

-: просьба

-: резьба

-: гвоздь

-: поиск

-: рюкзак

I:

S: Раздел языкознания, изучающий звуковые единицы языка, есть

-: графика

-: морфемика

-: фонетика

-: лексика

-: орфоэпия

I:

S: Все согласные звуки ТВЕРДЫЕ

-: жираф

-: щавель

-: лачуга

-: часы

-: жемчуг

I:

S: Твердый звук [т]      

-: подпись

-: лебедь

-: молотьба

-: термин

-: тертый

I:

S: Ударение падает на второй слог во всех словах ряда

-: ходатайствовать, шофер, донельзя

-: туфля, юродивый, безудержный

-: ножны, планер, некролог

-: отгул, озимые, реквием

-: звонит, искра, творог

I:

S: Ударение падает на 2-й слог в слове

-: средства

-: документ

-: щавель

-: туфля

-: торты

I:

S: Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове

-: звонИт

-: пЕредать

-: нАчать

-: избАловать

-: некрОлог

I:

S: Ударение на втором слоге

-: забрала              

-: звонят                

-: загнутый                      

-: псевдоним

-: искра

I:

S: Во всех словах ряда есть звук [д′]

-: свадьба, подъезд, дом                      

-: сладко, делегат, лошадь

-: сядь, дикий, доклад                          

-: дистанция, молотьба, академия

-: свидеться, кладь (ручная), ладья

I:

S: Все согласные звуки глухие в слове

-: посадка              

-: яшма                  

-: еж                                

-: клуб

-: перец

I:  

S: Букв больше, чем звуков в слове  

 -: дальше

  -: янтарный

  -: съездит

  -: ежевика

  -: приют

I:

S: Звуков больше, чем букв в слове

 -: относится

 -: гербарий

 -: шампиньон

-: поедите

 -: возьми

I:

S: Все согласные звуки твердые

-: жираф

-: щавель

-: лачуга

-: шары

-: жемчуг

I:

S: Твердые согласные есть в словах

-: жесть

-: лещ

-: печники

-: цель

-: венчики

I:

S: Ударение на первом слоге в словах

-: поднятый

-: начатый

-: балуясь

-: прибыла

-: щавель

I:

S: Мягкие согласные есть в словах

-: жир

-: шоссе

-: плащ

-: цех

-: жить

I:

S: Вид литературной нормы в слове скучно [шн]

-: орфоэпическая

-: морфологическая

-: орфографическая

-: словообразовательная

-: акцентологическая

I:

S: При произношении происходит оглушение согласного звука в слове

-: косьба

-: резьба

-: дрозд

-: поиск

-: вокзал

I:

S: Букв меньше, чем звуков в словах

-: мель

-: съемка

-: ежик

-: ель

-: яма

I:

S: Подвижность ударения проявляется в том, что

-: в одном слове может быть два – три основных ударения

-: в разных словах ударение падает на разные слоги

-: при изменении формы слова ударение может перемещаться с одного слога на другой

-: в разных словах ударение падает на один и тот же слог

-: ударение в русском языке позволяет различать слова

I:

S: Вид литературной нормы в слове НАРОЧНО [шн]

-: орфоэпическая

-: морфологическая

-: орфографическая

-: словообразовательная

-: акцентологическая

I:

S: Система правил правописания слов изучается в разделе языкознания

-: фонетика

-: графика

-: орфография

-: пунктуация

-: синтаксис

I:

S: Все согласные звуки твердые в слове

-: живет

-: жила

-: щука

-: час

-: цемент

I:

S: Все согласные звуки мягкие в слове

-: учишься

-: чаща

-: настежь

-: стелется

-: живешь

I:

S: При произношении происходит озвончение согласного звука в слове

-: экзамен

-: подвиг

-: сквозняк

-: смеяться

-: легко

I:

S: Оглушение согласных в словах

-: просьба

-: разжечь

-: отделать

-: беседка

-: селедка

I:

S: Твердый звук [т]      

-: подпись

-: лебедь

-: молотьба

-: термин

-: тертый

I:

S: Ударение падает на 2-й слог в слове

-: средства

-: документ

-: щавель

-: туфля

-: торты

I:

S: Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове

-: звонИт

-: пЕредать

-: нАчать

-: избАловать

-: некрОлог

I:

S: Количество букв и звуков совпадает в словах  

-: старается

-: ярость

-: сложенная

-: синяя

-: песчаный

I:

S: Ударение падает на первый слог в словах

-: жалюзи

-: иконопись

-: щавель

-: кухонный

-: искра

I:

S: Словосочетания, в которых на месте пропусков пишется Т

-: плес#нуть из ведра водой

-: разговаривать со сверс#ником

-: очень громко свис#нуть

-: густые рес#ницы

-: твои ровес#ники

I:

S: В словах двойные согласные кк

-: а#ордеон

-: а#уратный

-: о#упация

-: роко#о

-: а#валанг

I:

S: Пропущены непроизносимые согласные в словах

-: петербур#ский

-: воз#раст

-: несчас#ный

-: древес#ный

-: словес#ный

I:

S: Пишется буква о в корне слова

-: возр#жать

-: аф#ризм

-: кат#строфа

-: м#нера

-: л#ндшафт

I:

S: Непроизносимая согласная Т пишется в слове

-: прекрас#ный

-: захлес#нувший

-: гнус#ный

-: прелес#ный

-: искус#ный

I:

S: Удвоенная согласная пишется в словах

-: аб#ревиатура

-: ап#елляция

-: о#купация

-: бал# (праздник)

-: аппли#кация

I:

S: Буква А пишется в словах

-: к#русель

-: с#стязание

-: разл#гается

-: покл#нился

-: пор#сли

I:

S: Буква епропущена в словах

-: заст#лить

-: ч#та

-: обн#мать

-: забл#стать

-: заб#рать

I:

S: Слова с буквойа в корне слов

-: з#ревать

-: ск#чок

-: Р#стислав

-: пол#г

-: изл#гать

I:

S: Буква О пишется в словах

-: к#нсерватория

-: п#ликлиника

-: ярм#рка

-: б#ссейн

-: б#мбук

I:

S: Ъ пишется в слове

-: необ#ятное

-: почтал#он

-: предоктябр#ский

-: январ#ский

-: л#няной

I:

S: Буква Ы пишется в словах

-: из#скать

-: сверх#збыточный

-: под#тожить

-: меж#здательский

-: без#мянный

I:

S: Ъ пишется в словах

-: без#обидный

-: об#ектив

-: трех#актный

-: с#емщик

-: с#экономить

I:

S: Ь пишется в слове

-: пил#щик

-: пон#чик

-: мощ#ный

-: январ#ский

-: фонар#щик

I:

S: Непроизносимые согласные есть в словах

-: аген#ство

-: сверс#ник

-: блес#нуть

-: рес#ницы

-: опас#ный

I:

S: Двойные согласные находятся в корне слова

-: ал# юминий

-: мож#евельник

-: а#кустика

-: актрис#а

-: гал#ерея

I:

S: В словах пишется ъ

-: п#едестал

-: бур#ян

-: под#ем

-: ин#екция

-: д#якон

I:

S: Буква епропущена в словах      

-: забл#стеть

-: прот#реть

-: нач#нать

-: отп#рать

-: выж#гать

I:

S: Слово с буквойо в корне

-: предпол#гать

-: прик#саться

-: Р#стов

-: оз#ренный

-: выр#щивать

I:

S: Пишется букваа в корне слова

-: ур#вень воды в реке

-: выр#вненная площадка

-: подр#внять челку

-: пор#вняться силой

-: подр#вняться в строю

I:

S: Пишется буква О в корне слова

-: нав#ждение

-: п#ртитура

-: н#тация

-: об#няние

-: м#никюр

I:

S: Нужно писать букву Ы

-: лекц#я

-: ц#тата

-: нарц#сс

-: ц#плячий

-: ц#трусовый

I:

S: Нужно писать букву Е

-: с#кономить

-: мод#ль

-: #кспресс

-: поли#тилен

-: силу#т

I:

S: Словосочетания, в которых на месте пропусков пишется буква Т

-: лос#нится шерсть лошади

-: кос#ный мозг

-: с#лать телеграмму

-: учиться с ровес#никами

-: словес#ный материал

I:

S: В словах двойные согласные ЖЖ

-: дро#и

-: мо#евельник

-: во#и

-: жу#желица

-: ви#жать

I:

S: В словах пишется Ь

-: раз#яриться

-: трех#язычный

-: порт#ера

-: п#яный

-: об#ять

I:

S: Двойные согласные находятся в корнях слов

-: ап#етит

-: адрес#

-: кор#идор

-: гал#ерея

-: ал#ея

I:

S: Пишется буква а в корне слова

-: скл#ниться

-: сотв#ренный

-: пл#вучий

-: пром#кательный

-: раскл#ниваться

I:

S: Пишется буква о в корне слова

-: ант#гонизм

-: п#норама

-: к#нонада

-: эст#када

-: м#тив

I:

S: Ъ пишется в словах

-: без#обидный

-: об#ектив

-: трех#актный

-: с#емщик

-: трех#этажный

I:

S: Ь пишется в слове

-: стекол#щик

-: вен#чик

-: мощ#ный

-: январ#ский

-: кон#чишь

I:

S: Ъ пишется в словах

-: раз#охаться

-: суб#ект

-: меж#этажный

-: двух#ярусный

-: двух#этажный

I:

S: Ь пишется в слове

-: вскол#зь

-: соч#ный

-: рез#ня

-: тон#чайший

-: веч#ность

I:

S: Нужно писать букву Ы

-: ц#гейка

-: краснолиц#й

-: аукц#он

-: ц#ганить

-: ц#ркуль

I:

S: Нужно писать букву Э

-: шат#н

-: ду#т

-: Шоп#н

-: пенсн#

-: шин#ль

I:

S: Нужно писать букву Ы

-: устриц#

-: бац#лла

-: панц#рь

-: Цариц#н

-: ц#линдр

I:

S: Буква Е пропущена в словах

-: оп#реться

-: приб#ру

-: выст#лать

-: выж#гать

-: разд#рать

I:

S: Слова с буквой А в корне

-: пол#жительный

-: р#стовщик

-: приск#кать

-: приг#рь

-: выг#реть

I:

S: Пишется буква О в корне слова

-: р#вносторонний треугольник

-: подр#вняться в строю

-: выр#внять дорожку

-: ур#вень воды

-: р#внина

I:

S: Пишется буква О в корне слова

-: возр#жать

-: аф#ризм

-: кат#строфа

-: м#нера

-: л#ндшафт

I:

S: В слове нужно писать букву О

-: беч#вка

-: кош#лка

-: ж#нглер

-: ж#рнов

-: ш#пот

I:

S: В слове нужно писать Ь

-: башен#

-: январ#ский

-: урал#ский

-: всемогущ#

-: вишен#

I:

S: Непроизносимые согласные пишутся в корне слов

-: ровес#ник

-: словес#ный

-: э#скалатор

-: доблес#ный

-: ярос#ный

I:

S: Все согласные звуки мягкие в слове                                        

-: жир                                                                                              

-: шоссе                  

-: плащ                            

-: цех

-: вьющиеся

I:

S: Удвоенная согласная пишется в словах

-: аб#ревиатура

-: ап#елляция

-: о#купация

-: бал# (праздник)

-: аппли#кация

I:

S: Буква А пишется в словах

-: к#русель

-: с#стязание

-: распол#гается

-: кл#нило

-: зар#слей

I:

S: Непроизносимая согласная Т пишется в словах

-: аген#ство

-: блес#нуть

-: сверс#ник

-: рес#ницы

-: ровес#ники

I:

S: Двойные согласные находятся в корне слова

-: ал#юминий

-: а#кустика

-: мож#евельник

-: актрис#а

-: драм#а

I:

S: Ъ пишется в словах

-: без#обидный

-: об#ектив

-: трех#актный

-: с#емщик

-: двух#этажный

I:

S: Ь пишется в слове

-: пил#щик

-: пон#чик

-: мощ#ный

-: январ#ский

-: нян#чишь

I:

S: Непроизносимая согласная Т пишется

-: ужас#ный

-: захлес#нувший

-: гнус#ный

-: съес#ное

-: искус#ный

I:

S: Пропущены непроизносимые согласные в словах

-: петербур#ский

-: воз#раст

-: несчас#ный

-: древес#ный

-: словес#ный

I:

S: Буква О пишется в словах

-: к#нсерватория

-: п#ликлиника

-: ярм#рка

-: б#ссейн

-: б#мбук

I:

S: О пишется в словах

-: трущ#ба

-: мыш #нок

-: облегч#нная

-: молодц#ватый

-: смущ#нный

I:

S: Ъ пишется в слове

 -: необ#ятное

 -: почтал#он

 -: предоктябр#ский

 -: январ#ский

 -: л#няной

I:

S: Буква Ы пишется в словах

-: из#скать

-: сверх#збыточный

-: под#тожить

-: меж#здательский

-: без#мянный

I:

S: Утверждения неверные в пунктах

-: в русском языке возможно двойное ударение в слове;

-: в безударных слогах гласные подвергаются редукции (изменению);

-: в русском языке невозможно двойное ударение;

-: на конце существительных после шипящих ь не обозначает мягкости.

-: на конце существительных после шипящих ь обозначает мягкость.

I:

S: Непроизносимые согласные пишутся в корне слов

-: дерма_тин          

-: голлан_ский            

-: инци_дент          

-: дилетан_ский

-: гиган_ский

I:

S: Двойные согласные находятся в корнях слов

-: импрес_арио      

-: кал_ория                  

-: эл_ита                

-: ренес_анс

-: ал_ея

I:

S: Все мягкие согласные звуки в словах

-: лечишься            

-: кашне                        

-: желе                  

-: силища

-: пищать

I:

S: Ъ пишется в словах

-: нав_юченный    

-: ад_ютант                  

-: под_ячий          

-: кон_юнктура

-: с_кономить

I:

S: Ь пишется в словах

-: Куз_мич              

-: нян_чить                  

-: тис_нение          

-: твер_дить

-: стекол_щик

I:

S: Ударение на последнем слоге в словах

-: пуловер              

-: силос                          

-: углубить            

-: призывной

-: жалюзи

I:

S: Букв столько же, сколько и звуков в словах

-: юннаты              

-: появляюсь                  

-: местный            

-: объявление

-: мель

I:

S: Оглушение согласных звуков в словах

-: разжег                

-: просьба                      

-: подтолкнул      

-: конечно

+: прилег

I:

S: Ь пишется в словах

-: навзнич_            

-: лиш_                          

-: невтерпеж_      

-: щелоч_

-: замуж_

I:

S: Непроизносимые согласные пишутся в корне слов

-: конста_тировать                                        

-: интриган_ский

-: парламен_ский                                          

-: я_ственный

-: я_ства

I:

S: Ударение падает на первый слог

-: торты                  

-: не была                      

-: эксперт            

-: цемент

-: добыча

I:

S: Мягкий звук [тʹ] произносится в слове

-: тенденция          

-: террариум                  

-: тембр                

-: территория

-: дергадация

I:

S: Ударение падает на предпоследний слог

-: закупорить                                                

-: запломбировать

-: донельзя                                                      

-: каракуль

-: зубчатый

I:

S: Звуков больше, чем букв, в слове

 -: компетенция      

-: терраса                      

-: резюме              

-: пьедестал

-: колледж

I:

S: В слове все согласные звуки мягкие

-: жизнь                  

 -: приятель                    

-: степь                  

-: пишешь

-: дефис

I:

S: Ударение падает на последний слог в словах

-: эксперт                  

-: звонит

-: премировать          

-: поняла

-: верба

I:

S: Ударение падает на последний слог в словах

-: торты            

-: щавель                  

-: ходатайствовать

-: цемент

-: искра

I:

S: Ударение падает на первый слог в словах

-: таможня                  

-: знамение

-: сирота                     

-: зубчатый

-: грейпфрут

I:

S: Ударение падает на последний слог

-: диспансер                        

-: аристократия

-: ржаветь                            

-: принудить

-: газопровод

I:

S: Ударение падает на первый слог в словах

-: надолго                            

-: наняла

-: столяр                              

-: вредно

-: туфля

I:

S: Ударение падает на предпоследний слог

-: газопровод                        

-: безудержный

-: мельком                            

-: дала

-: цепочка

I:

S: Ударение падает на последний слог в словах

-: феномен                            

-: алфавит

-: щелочной                        

-: груба

-: черпать

I:

S: Ударение падает на последний слог в словах

-: сантиметр                        

-: мельком

-: углубить

-: сирота

-: туфель

I:

S: Ударение падает на последний слог в словах

-: гнала                                

-: отняла

-: подняла                             

-: звала

-: красивее

I:

S: Ударение падает на второй слог в словах

-: задолго                              

-: газированная

-: намерение

-: партер

-: похороны                        

I:

S: В слове произносится звук [т]

-: медь                          

-: отдых

-: посадка                      

-: надеяться

-: подтвердить

I:

S: В слове количество букв и звуков совпадает

-: смеюсь                      

-: рыдать

-: приют                        

-: съесть

-: гантель

I:

S: В слове букв больше, чем звуков

-: подстричь                  

-: нежное

-: каюта                        

-: еловый

-: пение

I:

S: В слове звуков больше, чем букв

-: размечтаться              

-: алюминиевый

-: раскрепоститься        

-: проглоченная

-: двигаться

I:

S: В слове все согласные глухие

-: всходы                      

-: колесо

-: поход                        

-: редкий

I:

S: В слове все согласные звонкие

-: разгневанный                

-: лошадь

-: мягкость                        

-: снег

-: диалог

I:

S: В слове произносится звук [п’]

-: используется                

-: голубь

-: продавец                      

-: попадья

-: триптих

I:

S: В слове произносится звук [с]

-: мороз                            

-: сдоба

-: сбить                            

-: ошибиться

-: сделать

I:

S: В слове произносится звук [ф]

-: эффект                        

-: завтрак

-: бенефис                        

-: дефект

-: феномен

I:

S: В слове одинаковое количество букв и звуков

-: свекровь                        

-: рассердиться

-: вьюжная                        

-: въедливый

-: айсберг

V1: Лексика и фразеология

I:

S:  Выражение ОТДЕЛИТЬ ПЛЕВЕЛЫ ОТ ЗЕРЕН имеет значение

-: отделить оболочку от зерна

-: отделить хорошее от плохого

-: очиститься от чего-то вредного, чуждого

-: отделить сорную полевую траву от зерна

-: разделить зерна разных культур

I:

S: Неверно определено значение фразеологизма 

-: камень на душе — тяжелое, гнетущее чувство

-: ставить вопрос ребром — решительно заявлять о чем-либо

-: бить баклуши — ничего не делать, бездельничать

-: ставить палки в колеса — сломать велосипед

-: носить воду в решете – заниматься бесполезной работой

I:

S: Слово со сниженной эмоциональной окраской есть в строке

-:  рассуждать, дорога, галерея, солнечный

-:  узнать, новости, глава, дневной

-:  юноша, водитель, хлюпик, медвежий

-:  карбюратор, вечерний, лестница, колокол

-: каллиграфия, инцидент, портрет, зависимость

I:

S: Слово, значение которого определено неверно

-: предок — древний предшественник по роду

-: невежда — грубый, невоспитанный человек

-: тотализатор — игра на деньги на бегах и скачках

-: оттоманка — широкий, мягкий диван с подушками

-: невежа – малограмотный, не образованный человек

I:

S: Точное значение слова МИЛОСЕРДИЕ 

-: выражение сочувствия, сожаления

-: гуманность в общественной деятельности  

-: жалость к пострадавшему

-: сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому  

-: готовность помочь или простить

I:

S: Слово ГОЛОВА употреблено в прямом значении в предложениях

-: Хлеб - всему голова.  

-: Он человек с головой.

-: Голова пехотной колонны.

-: Надел шляпу на голову.

-: Ударился головой о дверь.

I:

S: Вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ в предложении

-: Раиса Ивановна, одинокая женщина преклонных лет, попыталась помочь нам, и я вдруг почувствовала себя ВИНОВАТОЙ перед ней.

-: Оказалось, что ВИНОВАТЫМИ в этом преступлении считают жителей соседнего посёлка.

-: Илья смотрел на незнакомца испуганным и ВИНОВАТЫМ взглядом.

-: Друзья простили невольную ложь Олега, но для него самым мучительным было чувствовать себя ВИНОВАТЫМ.

-: У нашего начальника привычка искать ВИНОВАТОГО.

I:

S: Вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ в предложении.

-:В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний.

-: Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных.

-: Мне кажется, что и у вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ.

-: Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и очень ГУМАННЫМИ и добрыми.

-: Дочь обладала ярко выраженными ГУМАНИТАРНЫМИ способностями.

I:

S: Употребление УСТАРЕВШИХ слов является неоправданным в предложении

-:  ПЕРСТАМИ легкими, как сон, моих ЗЕНИЦ коснулся он.

-: При ответе на экзамене студент возводит ОЧИ и, приставив ПЕРСТ К ЧЕЛУ,

соображает.

-: …гордый дух презрительным окинул ОКОМ творенье бога своего, и на ЧЕЛЕ

его высоком не отразилось ничего.

-: Со вздохом ВИТЯЗЬ вкруг себя взирает грустными ОЧАМИ.

-: Как люблю я вас, ОЧИ черные, ОЧИ черные, непокорные.

I:

S: Предложения, в которых есть ДИАЛЕКТИЗМЫ

-: Гаврила баил, что голосок, мол, у ней такой тоненький (И. Т.).

-: Там ведь есть бучило, знаешь, оно еще все камышом заросло (И. Т.).

-: За высоким яром виднелась за городьбой крыша бани (В. Р.).

-: Взалкал отец Федор. Захотелось ему богатства (И.И. и Е. П.).

-: Восстань, пророк, и виждь, и внемли (А.П.).

I:

S: ОМОНИМАМИ являются выделенные слова в словосочетаниях

-: КОРЕННОЙ житель – КОРЕННОЙ вопрос

-: человек ХУДОЙ – характер ХУДОЙ

-: БОЛЬНОЙ заснул – БОЛЬНОЙ ребенок

-: СПУТНИК Марса – СПУТНИК в дороге

-: ПАЧКА папирос –ПАЧКА балерины

I:

S: Речевая ошибка допущена в предложении

-: Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы.

-: У Владимира шел пот градом.

-: И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья.

-: Человеку свойственно не только преклоняться перед великим, но и стремиться превзойти его.

-: Особенный интерес студенты проявили к выставке студенческих поделок.

I:

S: Выделенные слова в предложениях: Слушай сюда, дело ГЛУХО, надо СМАТЫВАТЬСЯ. Давай только без ЗАКИДОНОВ, ладно?

-: архаизмы      

-: диалектизмы    

-: жаргонизмы            

-: профессионализмы

-: историзмы

I:

S: Значения слов «ИМПОНИРОВАТЬ», «ИМПРОВИЗИРОВАТЬ» помогут найти словари

-: этимологический

-: орфоэпический

-: толковый

-: орфографический

-: словарь иностранных слов

I:

S: Выделенные слова в тексте относятся к типу лексических единиц

ДАВЕЧА осматривали мою печку. Во ВНУТРЬ вьюшки ныряли головой.

- НЕТУ, - говорят. - Жить можно

-: профессиональные

-: просторечные

-: диалектные

-: общеупотребительные

-: жаргонные

I:

S: ОШИБОЧНО определено значение слова

-: торец – боковая сторона дома

-: сувенир – подарок, изделие на память

-: незаурядный – необычный, выделяющийся среди других

-: импорт – вывоз товара из страны для продажи

-: адресант – лицо, отправляющее письмо

I:

S: В отрывке использовано выразительное средство языка

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно (А.С. Пушкин).

-: эпитет

-: метафора

-: олицетворение

-: сравнение

-: антитеза

I:

S: Выделенному слову соответствуют СИНОНИМ

БЕДНАЯ растительность

-: маленькая

-: скромная

-: пышная

-: чахлая

-: невзрачная

I:

S: Для создания художественных образов в предложениях используется АНТИТЕЗА

-: Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда… (Ф. Тютчев).

-: Где стол был яств, там гроб стоит (Г. Державин).

-: Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем… (М. Лермонтов).

-: Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты (А. Чехов).

-: Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера… (Ф. Тютчев).

I:

S: Найти значения слов «релятивный», «пролонгировать» помогут словари

-: этимологический

-: орфоэпический

-: толковый

-: орфографический

-: словарь иностранных слов  

I:

S: Слово «язык» имеет значение как средство общения в выражении

-: бежать высунув язык

-: язык на плече

-: словно корова языком слизала

-: язык до Киева доведет

-: не спеши языком – торопись делом

I:

S: К словосочетанию очень много подходит фразеологизм-синоним  

-: семи пядей во лбу

-: пуд соли съесть

-: во весь дух

-: куры не клюют

-: себе дороже

I:

S: Характер речевой ошибки в предложении Я знаю одного знакомого, который всегда ходит угрюмый

-: неточный выбор слова

-: смешение паронимов

-: тавтология

-: нарушение лексической сочетаемости

-: неточный выбор синонима

I:

S: Сергей Иванович Ожегов - известный

-: скрипач

-: пианист

-: лексикограф

-: географом-путешественником

-: мичман

I:

S: Антоним к фразеологизму китайская грамота

-: проще пареной репы

-: хоть отбавляй  

-: несть числа

-: через пень колоду

-: олух царя небесного

I:

S: Слову одеть соответствуют по употреблению следующие слова

-: пальто

-: ребенка

-: на голову

-: на ноги

-: на руки

I:

S: Все слова являются заимствованными в строке

-: фельдфебель, комфорт, лекарь, земля

-: ватрушка, жнец, мичман, галстук

-: медальон, мольберт, либретто, гитара

-: пудинг, квас, одуванчик, хоккей

-: колледж, бизнесмен, светило, студент

I:

S: Все слова являются старославянизмами

-: город, одежда, брег, един

-: город, одежа, берег, один

-: град, одежа, берег, один

-: град, одежда, брег, един

-: град, одежа, брег, один

I:

S: В предложениях выделенные слова являются историзмами

-: Майор Ковалев приехал в Петербург по надобности… (Н. Гоголь).

-: Тут же стоял окольничий, приставленный к полю (А.К. Толстой).

-: Страшись, орать иноплеменных! (А. Пушкин).

-: Видит око, да зуб неймет (И. Крылов).

-: Не мало нас, наследников варяга (А. Пушкин).

I:

S: Слова, относящиеся к лингвистическим терминам

-: паронимы

-: хорей

-: баллада

-: фонема

-: дактиль

I:

S: Выделенные слова употреблены в переносном значении

-: черные мысли

-: седой старик

-: искры костра

-: рев водопада

-: рычание льва

I:

S: В отрывке использовано выразительное средство языка

О чем ты воешь, ветер,

О чем ты сетуешь безумно? (Ф. Тютчев).

-: эпитет

-: метафора

-: сравнение

-: олицетворение

-: антитеза

I:

S: Выделенному слову соответствует антоним

Полное ведро

-: частичное

-: худое

-: пустое

-: маленькое

-: миниатюрное

I:

S: Слову дефективные соответствует по употреблению следующее слово

-: люди

-: деньги

-: книги

-: вещи

-: меры

I:

S: Все слова являются старославянизмами в строке

-: глава, хождение, ворота, ягненок

-: голова, хожу, врата, агнец

-: голова, хождение, ворота, ягненок

-: глава, хождение, врата, агнец

-: глава, хождение, ворота, агнец

I:

S: Предложения, в которых встречаются диалектизмы

-: Восстань, пророк, и виждь, и внемли…(А. Пушкин).

-: Поговорив, казаки разошлись по куреням (Н. Гоголь).

-: Здесь тягостный ярем до гроба все влекут…(А. Пушкин).

-: Торчавшие копья и рогатины принадлежали опричникам (А.К. Толстой).

-: По базам мычали, не наевшись молодой зеленки, коровы (М. Шолохов).

I:

S: Выделенные слова в предложениях называются

А цена ему – лимон.

Полный облом: уперся рогами в землю – и ни в какую.

-: архаизмы

-: диалектизмы

-: жаргонизмы

-: профессионализмы

-: славянизмы

I:

S: Выделенному слову соответствует по употреблению следующее слово

Проступок

-: неблаговидный

-: честный

-: невольный

-: ужасный

-: намеренный

I:

S: Несвободные словосочетания есть в следующих предложениях

-: Все заботы в семье лежали на плечах Гаврика (В. Катаев).

-: Я перемахнул через забор в какой-то сад (В. Пьецух).

-: Игрушкой золотой он блещет на стене (М. Лермонтов).

-: Она знала, что старуху ждут со дня на день (Л. Толстой).

-: Народу в автобусе было как сельдей в бочке.

I:

S: К словосочетанию очень любить подходят фразеологизмы-синонимы

-: как свои пять пальцев

-: положа руку на сердце

-: души не чаять

-: носить на руках

-: держать под маринадом

I:

S: К фразеологизму во что бы то ни стало подходят фразеологизмы-синонимы

-: держаться до последнего

-: игра не стоит свеч

-: ни слуху ни духу

-: кровь из носу

-: дела как сажа бела

I:

S: К фразеологизму душа в душу подходит антонимический фразеологизм

-: гусь свинье не товарищ

-: играть на руку

-: положа руку на сердце

-: как кошка с собакой

-: открытым текстом

I:

S: Автор фразеологизма литературного происхождения рыльце в пуху

-: А. Пушкин

-: А. Чехов

-: Н. Некрасов

-: И. Крылов

-: А. Грибоедов

I:

S: Когда говорят об ОЧЕНЬ дальних родственниках, используют фразеологическое выражение

-: отрезанный ломоть

-: седьмая вода на киселе

-: казанская сирота

-: коломенская верста

-: ни рыба ни мясо

I:

S: Нарушение лексической сочетаемости является ошибкой в случае

-: живой труп

-: экспонаты выставки

-: отменный негодяй

-: очевидное – невероятное

-: живые и мертвые

I:

S: Выделенные слова в тексте относятся к типу лексических единиц###

Печка у меня очень плохая. Вся моя семья ЗАВСЕГДА угорает через нее. А чертов ЖАКТ починку производить отказывается. Экономит.        

ДАВЕЧА осматривали мою печку. Во ВНУТРЬ вьюшки ныряли головой.

- НЕТУ, - говорят. - Жить можно

-: профессиональные

-: диалектные

-: просторечные

-: общеупотребительные

-: жаргонизмы

I:

S: Паронимы ДРУЖЕСКИЙ –ДРУЖЕСТВЕННЫЙ употреблены правильно в предложениях.

-: Чувствуя большое, ДРУЖЕСТВЕННОЕ внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.

-: Несколько раз он пытался взять ДРУЖЕСКИЙ тон, но Осип был сух, почти неприветлив.

-: Я чувствовал необходимость излить свои мысли в ДРУЖЕСТВЕННОМ разговоре.

-: Дед Щукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с ДРУЖЕСТВЕННОЙ фамильярностью.

-: С некоторых пор отношения наши стали носить ДРУЖЕСТВЕННЫЙ характер.

I:

S: К словосочетанию ОЧЕНЬ ЛЮБИТЬ подходят фразеологизмы-синонимы

-: яблоку негде упасть

-: положа руку на сердце

-: души не чаять

-: яблоко раздора

-: носить на руках

I:

S: Найти значения слов «РЕЛЯТИВНЫЙ», «ПРОЛОНГИРОВАТЬ» помогут найти словари ###

-: этимологический

-: орфоэпический

-: толковый

-: орфографический

-: словарь иностранных слов  

I:

S: Слово «язык» имеет значение как средство общения в выражении

-: бежать высунув язык

-: язык на плече

-: словно корова языком слизала

-: язык до Киева доведет

-: не спеши языком – торопись делом

I:

S: К словосочетанию очень много подходит фразеологизм-синоним  

-: семи пядей во лбу

-: пуд соли съесть

-: во весь дух

-: куры не клюют

-: себе дороже

I:

S: Характер речевой ошибки в предложении: Я знаю одного знакомого, который всегда ходит угрюмый

-: неточный выбор слова

-: смешение паронимов

-: тавтология

-: нарушение лексической сочетаемости

-: неточный выбор синонима

I:

S: Антоним к фразеологизму китайская грамота

-: проще пареной репы

-: хоть отбавляй

-: несть числа

-: через пень колоду

-: олух царя небесного

I:

S: Тип словаря, из которого взят фрагмент

Надеть – Одеть. Надеть что – одеться, обуться, облечь себя во что-то; Он надел свитер, потом надел пальто и шапку на старика. На стулья надели чехлы. ОДЕТЬ кого/что (во что или чем) – одеть, обуть, облечь кого-либо/что-либо во что-то. Он одел старика (в пальто). Берега одели в гранит.

-: Словарь синонимов

-: Словарь паронимов

-: Словарь омонимов

-: Фразеологический словарь

-: Словарь антонимов

I:

S: Пример нарушения лексической сочетаемости

-: сдержать слово

-: устроить встречу

-: осуществить договор

-: сдержать натиск

-: показывали образцы

I:

S: В предложении вместо прилагательного ежедневный нужно употребить повседневный

-: Перед премьерой проводились ежедневные репетиции.

-: Жизнь спортсмена – это прежде всего упорные, ежедневные тренировки.

-: На телеканале должен быть ежедневный выпуск новостей

-: На демонстрации моды показывали образцы ежедневной одежды.

-: Ежедневная зарядка укрепляет здоровье.

I:

S: Все прилагательные употреблены в прямом значении

-: глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;

-: глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек

-: глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;

-: золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора.

-: глухой человек, железная хватка, лисьи повадки, золотое сердце

I:

S: Лексика как раздел языкознания изучает

-: части речи и их формы  

+: слова и их значения

-: правила написания слов

-: историю слова

-: словообразование

I:

S: В предложении слово употреблено в переносном значении

-: Яркое солнце быстро съело тонкий ледок.

-: Громады утесов на берегу создавали величественную картину.

-: Желтые листья медленно падали на землю.

-: Утром бухта наполнилась плавучим льдом.

-: Незаметно наступали сумерки

I:

S: Ряд многозначных слов:

-: съедобный, утомление      

-: хохот, шезлонг

-: компьютер, ландыш          

-: съемка, ручка

-: мир, биотоки

I:

S: Заимствованные слова даны в ряду

 -: аббат, атака, жюри

-: берег, город, молоко

-: место, история, тетрадь

-: ладонь, корова, дочь

-: гитара, солдат, война

I:

S: В предложении нет ошибки, вызванной нарушением лексической сочетаемости

-: Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться.

-: В окно заглянул высокий веснушчатый шофёр.

-: Автор увеличивает впечатление о герое.

-: Литература играет очень большое эстетическое значение.

-: Всякий специалист видит преимущество новой технологии над старой.

I:

S: Слова, не являющиеся паронимами

-: эффектный, эффективный

-: командировочные, командированные

-: фарш, фарс

-: представить, предоставить

-: дружеский, дружелюбный

I:

S: Неологизмы находятся в ряду

-: опосля, прислухаться, не серчай

-: курень, полуночник, шелоник

-: бартер, кастинг, конфессия

-: псалтырь, светлица, кафтан

-: горница, драйвер, шопинг

I:

S: Ошибки в употреблении фразеологизмов

-: Я привык отдавать себе полные отчеты.

-: Ну хоть бейся об стенку.

-: Он постоянно сидит сложив руки.

-: Народу в автобусе как сельдей в бочке

-: Он ругался на чем свет стоит.

I:

S: Укажите неверное утверждение

-: В лексике изучается словарный состав языка.

-: К неологизмам могут относиться ранее известные слова, которые приобрели новые значения.

-: Все заимствованные слова подчиняются законам русского языка.

-: Фразеологизм может иметь синонимы.

-: Антонимы обязательно относятся к одной части речи.

I:

S: Лексика – это

-: раздел науки о языке, изучающий звуки речи, их образование, членение речи на слоги, ударение и интонацию.

-: раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их употребления на письме.

-: раздел науки о языке, который включает в себя изучение системы общепринятых в языке правил написания слов.

-: раздел науки о языке, который изучает слова и устойчивые сочетания слов с т. зрения их способности обозначать к.-л. понятие, явление, их употребление, происхождение.

-: раздел науки о языке, в котором изучаются части речи.

I:

S: Неверно определено значение слова

-: Аншлаг - объявление о том, что все билеты проданы.

-: Аорта -  артериальная кровь.

-: Досуг - свободное от работы время.

-: Дебют - первое выступление артиста на сцене.

-: Апофеоз - прославление, возвеличение.

I:

S: Нарушение лексической сочетаемости указано в примере

-: надеть очки

-: сойти с поезда

-: уделять заботу

-: прилагать усилия

-: представить к званию

I:

S: Неверно указано лексическое значение слова

-: Софизм - ложное по существу умозаключение.

-: Эсхатология - учение о «конце света».    

-: Тезаурус -  языковой словарь с полной смысловой информацией.  

 -: Харизма - исключительная одаренность.  

-: Канделябр- подставка для салфеток.                                    

I:

S: Слова, близкие по звучанию, но различные по значению

-: Антонимы

-: Синонимы

-: Омонимы

-: Паронимы

-: Омографы 

I:

S: Антонимические пары возможны (соотносительны) в примере

-: коллективный - групповой

-: легальный - законный

-: былое - грядущее

-: безделье - лень

-: счастье - радость

I:

S: Синонимы все слова в ряду

-: думать, размышлять, грустить

-: карликовый, миниатюрный, микроскопический

-: неказистый, уродливый, небольшой

-: честолюбивый, старательный, опрятный

-: тосковать, печалиться, кинуться

I:

S: Прилагательное «КИСЛЫЙ» употреблено в переносном значении

-:  кислое яблоко

-: кислое тесто

-: кислая среда

-: кислая картошка

-: кислое настроение

I:

S: Архаизмом является слово

-:  бурмистр

-: стрельцы

-: орденоносец

-: армяк

-: ланиты

Критерии оценки:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если 85-100% правильных ответов;
• оценка «хорошо» 60-84% правильных ответов;
• оценка «удовлетворительно» 40-59 %правильных ответов;
• оценка «неудовлетворительно» до39 %правильных ответов.

Составители/________________/Н.И. Лексина

«        »_____________2018г.

250 тест/ заданий