Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Тема занятия: Количество и счет.

Цель занятия: закрепить счет в пределах десяти (прямой, обратный);

Задачи :

- формировать у детей интерес к математике, чувство уверенности в своих знаниях

тренировать умение считать в пределах десяти в прямом и обратном порядке, умение составлять числовой ряд;

- развивать внимание, память, речь; развивать мелкую моторику рук.

- воспитывать положительную мотивацию к учению, интереса к математике; воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Демонстрационный материал – Игрушка Незнайка, конверты с заданиями, карточки с числами для игры «Числа заблудились», изображение цифр с 1 до 10 на листах снежинках размером А 4 для физкультминутки, наборное полотно, геометрические фигуры, магнитная доска, поднос, Раздаточный материал - карточки-цифры с 1 до 10; наборы геометрических плоскостных фигур.

Ход занятия:

Создание игровой мотивации.

- Ребята, к нам в группу пришло письмо от Незнайки. Он пишет о том, что его друг Знайка, решил устроить математические соревнования в Цветочном городе. Незнайка очень расстроился, потому что совсем незнаком с этой наукой Математикой. И задания Знайки ему кажутся очень сложными. Он их нам прислал и просит помочь их выполнить.

- Давайте поможем Незнайке?

Вот и первый конверт. А в нем задание!

1. Задание. Назвать времена года и дни недели.

- Сколько времен года вы знаете? (4)

- Назовите времена года по порядку. (Дети называют)

- Сколько дней в неделе (7)

- Ребята, назовите дни недели по порядку? (Дети называют)

- Какой день недели идет после вторника? (Среда)

- После четверга? (Пятница)

- После субботы? (Воскресенье)

- Какой день недели идет перед вторником? (Понедельник)

- Перед средой? (Вторник)

- Перед воскресеньем? (Суббота)

Воспитатель :-Молодцы ребята! Идем дальше!

2 конверт. Собери картинку.

- Ребята подойдите в столу. Здесь вы найдете конверты в них лежат геометрические фигуры из которых нужно составить картинку, на конверте подсказка у кого, что должно получиться. Дети составляют картинки из геометрических фигур (ракета, грузовик, дом, снеговик и т. д.) Затем каждый ребенок называет, что получилось, из каких геометрических фигур, количество фигур и цвет.

-Молодцы, ребята и ты Незнайка! Давай следующий конверт А называется он «Загадки».

-Ребята, нам нужно отгадать загадки и найти отгадку

( на ковре стоит стол на нём геометрические фигуры)

( детям предлагаются геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, квадрат, овал)

1)Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. (Круг.)

2)Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла.

Кто я? (Треугольник.)

3)С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться я рад.

А зовут меня … (Квадрат.)

4)Нет углов у меня,

Нет сторон у меня.

И похож на дыню я.

Ну и кто же отгадал,

Что зовут меня … (Овал.)

5)Есть четыре стороны -

Противоположные равны.

Еще четыре прямых угла

Похож на холодильник я.

Ну, подумайте, друзья

Как же все зовут меня?

( Прямоугольник.)

Затем воспитатель говорит: «Ночь». Дети закрывают глаза, а он прячет одну фигуру.   воспитатель   говорит: «День». Дети открывают глаза и показывают геометрическую фигуру, которой нет. И тогда педагог, возвращает фигуру на место.

Игра в прятки повторяется для всех геометрических фигур. Также педагог может просто поменять фигурки местами, не убирая их.

-Ну, как Незнайка всё запомнил.

-Следующий конверт .А называется он «Запомни и повтори». Знайка и его друзья, хотят поиграть с нами

В интересную игру: « Танграм»

А вот и пятый конверт. А называется он «Физкультминутка». Посмотрите, ребята, сколько здесь деревьев. А ветер, какой поднялся, деревья качает, снег наметает.

Физкультминутка «Ветер со снежком играет…»

«Ветер со снежком играет,

То поднимет, то подбросит.

Кружит в вальсе снегопад

Все снежинки разлетелись

Только там вдали их 3(5,9,4,6…) быстро к циферке беги ».

Дети бегут к той цифре, которую называет педагог.

-Следующий конверт называется «Составь картинку из палочек»

Дети выполняют задание самостоятельно.

- Молодцы, а теперь последний конверт« Волшебные точки».

Каждая точка под номером от 1 до 10, дети соединяют точки по порядку и говорят, что у них получилось.

- Молодцы, ребята со всеми заданиями справились, помогли Незнайке познакомиться с наукой математикой.

-Чем мы сегодня занимались? Какое задание было самое интересное?

Но это еще не все, Незнайка вам прислал еще какой то сюрприз. Я вам подскажу что это. «Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки? Не получится, найдут! Вас они и выдают» (конфеты). Воспитатель достает коробку с конфетами и раздает детям.