Классный час на тему "Поговорим об этикете"
классный час

Классный час на тему: «ПОГОВОРИМ ОБ ЭТИКЕТЕ»

Цель: сформировать у обучающихся правильное представление о нормах этикета.

Задачи:

−        воспитывать умение следовать нормам этикета в любых жизненных ситуациях;

−        развивать умение действовать самостоятельно, преодолевать трудности;

−        развивать психологическую наблюдательность, инициативу, уверенность в себе.

Средства:

−        выставка книг;

−        древо понятий;

−        проектор.

Нормы:

−        межличностные отношения: педагог-организатор – обучающийся, обучающийся – обучающийся;

−        профессиональные нормы педагога-организатора по организации мероприятия.

Система способностей:

Исследовательские

−        анализировать опыт;

−        сравнивать свой опыт с другими.

Проектировочные

−        проектировать свою деятельность;

−        выбрать главное по поставленной цели.

Исполнительские

−        высказывать и аргументировать мысли;

−        аргументированно делать выводы. Коммуникативные

−        поддерживать межличностные отношения;

−        принимать мнение другого.

 Рефлексивные

−        оценивать свои потребности способности;

−        осознавать личную пользу.

Ход мероприятия

Педагог-организатор: Каждый из нас хотел бы всегда, в любом обществе чувствовать себя свободно и естественно, не испытывая мучительных сомнений по поводу собственной внешности, манер и умения общаться. Именно знание и соблюдение правил этикета позволяет людям комфортно и уверенно ощущать себя в любом месте и в любое время. Многие правила этикета никто специально не сочинял. Они возникли в глубокой древности как удобные и разумные формы общения. Так, Древний Египет – первое цивилизованное государство в истории человечества. Современные нормы поведения, которыми мы с вами пользуемся, восходят именно к тем правилам, которые вырабатывались в течение столетий в Древнем Египте.

Что подразумевает современный этикет? Для чего нужно знать правила этикета? Придерживаетесь ли вы правил этикета? На эти и другие вопросы предстоит ответить нам сегодня. Обсуждать эти и другие вопросы мы будем сегодня в мастерской общения.

Наше заседание мастерской общения подразумевает несколько этапов. Первый этап – это постановка целей, где необходимо определить цель нашего заседания.

Следующий этап – поисковое пространство. Поисковое пространство будет организовано следующим образом: индукция, социализация, социоконструкция.

Последним этапом нашего заседания будет организация рефлексивного пространства.

1.        Целевое пространство:

Участники ставят цели деятельности.

2.        Поисковое пространство Построение древа понятий «Этикет».

Индукция: педагог-организатор задает вопросы обучающимся: − Какими только приветствиями не пользуются люди. По-разному отмечают они самое частое событие в своей жизни – встречу с другим человеком. Объясните значение слова «Здравствуйте». Какое содержание заключено в этом слове?

−        Какие еще известны вам формы приветствий? В чем смысл рукопожатия? Почему принято здороваться правой рукой?

−        Как нужно правильно представлять человека?

−        К какой фразе мы прибегаем, представляя кого-либо?

−        Как вы считаете, что нужно, чтобы общение состоялось?

Социализация: участники мастерской общения выполняют задания.

Задание для участников:

а) Прочитать правила поведения и рассказать их своему соседу.

б) Ответить на вопросы:

−        Может ли мужчина снять пиджак и остаться в жилетке?

−        Может ли мужчина носить под пиджаком рубашку с коротким рукавом?

−        Какой должна быть длина галстука?

−        Как подобрать носки?

−        Сколько носовых платков должно быть у мужчины?

−        Может ли мужчина носить украшение?

в) Написать на листочках что допускается в общении, а что не допускается.

г) Продолжить пословицы:

−        Слово не воробей….вылетит, не поймаешь

−        Доброе молчание лучше…худого ворчанья

−        От приветливых слов язык… не отсохнет

−        Ветер головы разрушает, а слово … народы поднимает

−        Доброму слову…. и добрая слава

−        Доброе слово…. и кошке приятно

−        Говорить не думая – это значит …стрелять не целясь

−        И за молчание … гостинцы дают.

Социоконструкция. Участникам предлагается изложить правила этикета, которыми должны пользоваться обучающиеся МУК и проиграть их.

3.        Рефлексивное пространство

Участникам предлагается ответить по своей цели, что узнали для себя, где будут применять полученные знания на практике или продолжить предложение: «Знать правила этикета нужно для того, чтобы…..».

Заключительное слово педагога-организатора: Наш классный час подошел к концу. Надеюсь, что он было интересным и познавательным. Вы прекрасно справились с заданиями. Кроме того вы показали умение общаться друг с другом. Это очень важно сейчас, когда современному обществу требуются коммуникативные люди. Именно культура поведения делает нашу жизнь удобной, разумной и красивой.