Доклад из опыта работы.
материал (старшая группа)
Предварительный просмотр:
МДОУ №34 «Детский сад «Ягодка»
Доклад из опыта работы: «Организация и проведение подвижных игр в семье»
Ерофеева Е.В.
Цель:
создать условия для физического развития детей;
формировать личность ребенка средствами подвижных игр через включение их в совместную деятельность в кругу семьи;
способствовать развитию ловкости,смелости и выносливости.
В совместных занятиях родителей и детей заключён большой воспитательный смысл. Дети любят подражать, стремятся посоревноваться с мамой, папой, братом, сестрой. Такие занятия приносят радость общения, создают хороший контакт между родителями и детьми, одновременно способствуют укреплению здоровья, развитию речи, развитию силы, ловкости, гибкости, эстетики движений у детей.
В свой работе с родителями я провожу консультации, даю рекомендации. Например:в выходные дни обязательно выходить с детьми на прогулку не менее двух раз в день. Предоставить ребёнку на прогулке возможность больше двигаться, играть в подвижные игры, так как подвижные игры повышают двигательную активность детей, способствуют дальнейшему закреплению навыков, улучшению здоровья.
Подвижные игры с семьёй создают атмосферу радости. Активные движения, обусловленные содержанием игры, вызывают у детей и родителей положительные эмоции и усиливают все физиологические процессы. Ситуации в игре, которые всё время меняются, приучают детей целесообразно использовать двигательные умения и навыки, обеспечивая их совершенствование. Естественно проявляются физические качества – быстрота реакции, ловкость, глазомер, равновесие, навыки пространственной ориентировки и т. д.
В беседе с родителями советую о необходимости подчиняться правилам игры и соответствующим образом реагировать на сигнал, т.к это организует и дисциплинирует детей, приучает их контролировать своё поведение, развивает сообразительность, двигательную инициативу и самостоятельность. Подвижные игры в семьёй расширяют общий кругозор детей, стимулируют использование знаний об окружающем мире, человеческих поступках, поведении животных; пополняют словарный запас; совершенствуют психические процессы.
Многие родители задают мне вопрос: «Можно ли с пользой для здоровья заниматься подвижными играми, не выходя из дома? Не только детям, но и взрослым?» Отвечаю: «Можно, особенно когда на улице дождь, слякоть или сильный ветер»
Что же необходимо для организации игр в семейном кругу дома? Сравнительно просторная комната, середина которой освобождена от мебели, или коридор длиной в несколько шагов. Инвентарь самый несложный: стол, стулья, скакалка, мяч, обруч, пара гимнастических палок и т. п. – и зависит от того, какие игры подобраны для семейного соревнования.
Советую родителям соизмерять в играх свои силы с возможностями юных участников: иной раз давать им фору, т. е. несколько очков вперёд, но главное, не впадать в азарт, не спорить с детьми понапрасну, не добиваться выигрыша любым путём, хотя и обязательно следить за честным соблюдением условий в любой игре всеми её участниками.
Предлагаю несколько игр для здоровья и весёлого отдыха: « Быстрее перетяни» , «Сквозь обруч» «Опусти хвост в бутылку» «Перехвати мяч»
С помощью подвижных игр у ребенка расширяется и углубляется представления об окружающей действительности. Выполняя различные роли, изображая разнообразные действия, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, о явлениях природы, о средствах передвижения и т. д.
Предлагаю несколько игр: «Быстрые жучки» «Зайки -прыгуны» «Поймай комара» «Зайчата «Медвежата»
Кто из взрослых не помнит игр своего детства? «Гори,гори ясно», «Салки» «Колечко-молечко»- эти и многие другие подвижные игры всегда создавали радостное настроение,потому что в них много юмора,соревновательного задора.
Особую роль в этом отношении играют русские народные игры,отражающие исконную любовь русского человека к веселью,движениям,удальству..Среди них много игр,цель которых развеселить,позабавить. Это игры-шутки с придумыванием нелепиц, словесных каламбуров со смешными движениями. Жестами, «выкупом» фантов. Они-то определяют педагогическую ценность народных подвижных игр. Доброжелательный смех взрослых,товарищей участвующих в игре,действуют на ребёнка сильнее чем наказание или замечание. Во время прогулок,семейных праздников эти игры незаменимы. Такие игры не требуют специально игрового оборудования. Их можно использовать в самых различных ситуациях повседневного общения с ребенком. На прогулках с детьми, во время совместного отдыха родителей и детей можно поиграть в прятки,салочки, различные игры с мячом летом и в снежки,постройка крепости, «снежную бабу» зимой.
Предлагаю несколько русских народных игр, которые могут быть с успехом использованы в семье: «Узнай кто?» «Молчаливое собрание» «Король в плену» «Чепуха» «Но зато я»
В дальнейшем в своей работе планирую совместно с родителями пополнить зону «Здоровья» нестандартным оборудованием;
декабрь 2019г.провести «Вечер подвижных игр»;
январь 2020г выпуск буклетов «Весёлые игры на прогулке зимой»;фотовыставка «Зимние забавы»;
февраль Спортивный праздник с папами «Мой папа самый сильный и смелый»;
апрель Подвижные игры с родителями на участке д.сада;
май Провести анкетирование «В какие игры вы играете вместе с детьми дома?»
Заключение
Таким образом, подвижная игра направлена на достижение определенных целей воспитания и обучения, всегда находит в ребенке бодрую готовность и радостный отклик. Ей принадлежит ведущая роль в совершенствовании системы физического воспитания. Активные двигательные действия при эмоциональном подъеме способствуют значительному усилению деятельности костно-мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, благодаря чему происходит улучшение обмена веществ в организме.
В живой увлекательной форме у детей закрепляются навыки основных движений, воспитываются важнейшие физические и морально-волевые качества.
Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Доклад из опыта работы "Работа над совершенствованием связной и звуковой речи детей, как основной фактор готовности к обучению в школе"
Воспитание звуковой культуры - одна из важных задач развития речи в дошкольном возрасте. Сформированность звуковой культуры речи является одним из фактором оценки речевой го...

доклад из опыта работы "Использование приемов мнемотехники в системной коррекционно-развивающей работе по познавательно-речевому развитию"
Сегодня хорошо развитая связная речь ребенка дошкольного возраста, большая редкость. Наши воспитанники имеют разные нарушения речи, словарный запас находится на бытовом уровне. Для работы по познавате...

ДОКЛАД из опыта работы по теме: «Использование средств современных ИКТ в работе педагога – психолога ДО»
Использование педагогом-психологом информационно-коммуникационных технологий в ДО, является фактором сохранения психического здоровья детей...
Доклад из опыта работы "Детско-родительская студия как эффективная форма работы с семьей"
Детско-родительская студия – особая форма взаимодействия между участниками, предполагающая взаимный обмен опытом, знаниями по проблемам развития и воспитания детей, способствующая углублению понимания...

Доклад из опыта работы "Использование проблемно-диалогических технологий в работе с детьми дошкольного возраста"
Технология проблемно-диалогического обучения выступает важнейшим направлением реализации совокупности ценностей компетентностного подхода в образовании. Данная технология является результативной, поск...
Доклад из опыта работы на тему: «Инновационные формы работы с родителями в процессе активизации познавательно-речевого развития детей»
Взаимодействие с родителями как социальное партнерство, равное участие детского сада и семьи в воспитании ребенка....

Доклад из опыта работы: "Использование коррекционных технологий в индивидуальной работе с детьми"
Доклад из опыта работы...
