Уровень воспитанности классного коллектива (5-11класс)
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Я оцениваю себя

Меня

Итоговые

вместе с

оценивает

оценки

родителями

учитель

1.

Любознательность:

∙

мне интересно учиться

∙

я всегда выполняю домашнее

задание

∙

я люблю читать

∙

мне интересно находить ответы на

непонятные вопросы

∙

я стремлюсь получить хорошие

отметки

2.

Прилежание:

∙

я старателен в учебе

∙

я внимателен

∙

я самостоятелен

∙

я помогаю другим и сам

обращаюсь за помощью

3.

Отношение к природе:

Оценка результатов проводится по 5-балльной системе:

5

– всегда

По каждому качеству (критерию)

4

– часто

выводится одна среднеарифметическая

3

– редко

оценка. В результате каждый ученик

2

– никогда

имеет 5 оценок.

1

– у меня другая позиция

Средний балл

5 – 4,5

- высокий уровень (в)

4,4

– 4

- хороший уровень (х)

3,9

– 2,9

- средний уровень (с)

2,8

– 2

- низкий уровень (н)

№

Фамилия,

Любо-

При-

Отношен

Я и

Прекра-

Средни

Уровень

п/п

имя

знательн

лежа-

ие к

школа

сное в

й балл

воспитан-

ость

ние

природе

моей

ности

жизни

1

2

Отно-

Показатели

Признаки проявления воспитанности

шение

воспитанности

Ярко

Проявляются

Слабо

Не

проявляются

проявляются

проявляются

Долг  и  ответст-

Выполняет

Выполняет

об-

Неохотно

вы-

Уклоняется от

венность

общественны

щественные

полняет  пору-

общественных

е   поручения

поручения

чения,

а

поручений,

охотно,

охотно,

только

при

безответствен

ответственно

ответственно,

условии

ен

и с желанием,

но  не  требует

контроля

со

требует

этого от других

стороны

такого

же

учителей

и

отноше-ния

товарищей

от других

Бережливость

Бережет  шко-

Сам  бережлив,

Проявляет  бе-

Небережлив,

льное

но

не

режливость,

наносит

имущество,

интересуется,

если

ущерб

К об-

призывает   к

бережливы

ли

чувствует

школьному

этому

и

его товарищи

контроль

со

имуществу

и

щест-

других

стороны

восстанавлива

ву

учителей,

ет  его  лишь

старших

после

товари-щей

настоятельны

х требований

Дисциплиниро-

Примерно

Хорошо

ведет

Соблюдает

И

при

ванность

ведет

себя,

себя

правила

пове-

наличии

соблюдает

независимо

от

дения при ус-

требований со

правилаповед

наличия

или

ловии

требо-

сто-роны

ения в школе,

отсутствия

вательности  и

педагогов

и

на

улице,

контроля,

но не

контроля

со

товарищей

дома

и

требует

стороны

нару-шает

требует

хорошего

взрослых

или

дисциплину,

этих

качеств

поведения

от

товарищей

слабо

других

реагирует

на

от других

внеш.

воздействия

Ответственное

Учится

в

Учится

в

Учится

не

в

Несмотря

на

К

отношение к

полную

силу,

полную

силу,

полную

силу,

конт-роль,  не

учению

проявляет

проявляет

ин-

сам

не

проявляет

труду

интерес

к

терес

к

проявляет

интереса

к

знани-ям,

знаниям,

интереса

к

учению

и

трудолюбив и

хорошо  учится

учению,

прилежанию,

прилежен,

сам,

но

требует

учится плохо

добива-ется

товарищам

по-

постоянного

хороших

могает

лишь

кон-троля,

результатов

в

тогда,

когда

безраз-личен к

учении,

поручают

или

учебе

охотно

просят

товарищей

помогает

однокл.

Отношение к об-

Понимает

Понимает

Трудится

при

Не

любит

щественно-поле-

ценность

общест-венную

наличии соре-

труд,

зному труду (тру

труда,

ценность труда,

внования,

тре-

стремится

долюбие)

проявляет

сам

проявляет

бований и ко-

уклониться  от

интерес

к

интерес

и

нтроля со сто-

него даже при

нему,

добро-

роны

наличии

добросо-

совестное

педагогов

и

требований

и

вестно

отноше-ние

к

товарищей

конт-роля

относится

к

труду,  но  дру-

самообслужив

гих

на

а-нию

и

общественно

другим  видам

полезный

труд

труда,

умело

не организует и

организует

не

побуждает

труд других

других

Коллективизм   и

Общительный

Общительный,

Не  очень

об-

Необщительн

товарищество

,

уважает

считается

с

щительный,

ый,

интересы

интересами

отзы-вается на

эгоистичный

коллектива,

коллектива,

просьбы

охот-но

охотно

товарищей,

но

отзывается  на

выполняет

в

делах

просьбы

поруче-ния,  но

коллектива

товари-щей,

сам

не

участвует

организует

организует

по-

неохотно

полезные дела

лезные дела

коллектива

Доброта и отзыв-

Добрый,

Сам

добрый,

Помогает

Недоброжелат

чивость

заботли-вый,

отзывчивый,

другим,

если

елен

груб

с

охотно

помо-

всегда поможет

поручает

учи-

товарищами

гает всем, кто

в

трудную

тель  или  кол-

нуждается

в

минуту,

но

лектив

его

помощи,

других

на

побуждает

на

добрые дела не

К

добрые

дела

мобилизует

товарищей

людям

Честность и пра-

Верен

своему

Верен

своему

Не

всегда

Часто

вдивость

слову,

слову,

правдив

выпол-няет

неискренен,

правдив

с

с  учителями

и

обещания,

не

обманывает

учителями,

товарищами,

сразу

учите-лей,

друз,

признается

в

признается

в

старших

добровольно

своих

своих

приз-нается

в

проступках,

но

проступках,

а

своих

не

требует

лишь

после

проступках

и

честности

и

осуждения

того

же

правдивости

от

стар-шими,

требует

от

других

товарищами

других

Культурный

Много читает.

Любит

читать.

Читает,

Не

хочет

уровень

Охотно

Посещает куль-

иногда

читать

посещает

турные центры.

посещает

художественн

культурные

Проявляет

культу-рные

ую

це-нтры.

интерес

к

центры,

литературу,

Разби-рается

музыке,

музеи,

отка-зывается

в

музыке,

живописи.

Но

выставки.  Но

по-сещать

живописи,

интересуется

все это делает

куль-турные

делится

всем

этим

по совету или

центры.

Не

своими

только

для

настоянию

проявляет

К

знаниями

с

себя,

не   при-

взрослых.

инте-реса

к

товарищами

влекает

культуре

и

куль-

Привлекает

товарищей

к

искусству.

туре

их

к

культурной

культурной

жизни

жизни

№

Фами

Ответ

Бере

Дисц

Ответ

Отно-

Колле

До-

Честн

Куль-

Уро-

-лия,

ствен

ж

ипли

ствен

шени

ктиви

брота

ость

тур-

вень

имя

ность

ливос

нни

ное

е к

зм и

и от-

ный

воспи

ть

рован

отно-

труду

товар

зывчи

уро-

-

ность

шени

ищес

вость

вень

танно

е к

тво

-сти

учебе

1

2

Я оцениваю себя

Меня

Итоговые

вместе с

оценивает

оценки

родителями

учитель

1. Эрудиция (начитанность и глубо-кие

познания какой-либо области науки):

∙  прочность и глубина знаний

∙

культура речи

∙

доказательность и аргументиро-

ванность суждений

∙

сообразительность

∙

использование дополнительных

источников

2. Отношение к труду:

∙

старательность и добросовестность

∙

самостоятельность

∙

внимательность

∙

бережливость

∙

привычка к самообслуживанию

3. Я и природа:

∙

бережливость к земле

∙

бережливость к растениям

∙

бережливость к животным

∙  бережное отношение к природе в

повседневной жизнедеятельности и

труде и помощь природе

4. Я и общество:

∙

выполнение правил внутреннего

распорядка

∙  выполнение правил поведения для

учащихся

∙  следование нормам и правилам

человеческого общежития

6

Оценка результатов проводится по 5-балльной системе:

5

– всегда

По каждому качеству (критерию)

4

– часто

выводится одна среднеарифметическая

3

– редко

оценка. В результате каждый ученик

2

– никогда

имеет 6 оценок.

№

Фамилия,

Эру-

Отно-

Я и

Я и об-

Эсте-

Я и

Сред-

Уро-

п/п

имя

диция

шение

при-

щество

тичес-

отно-

ний

вень

к

рода

кий

шение

балл

воспи-

труду

вкус

к себе

танно-

сти

1

Показатели

Признаки проявления разных уровней воспитанности

воспитанности

4 - высокий

3 - средний

2 - низкий

1 – очень

низкий

Гуманность

Пресекает

Заботится

об

Помогает

окру-

Недоброжела

грубость,

окружающих,

жающим

и

това-

телен, груб

недобрые

принимает

учас-

рищам

по

пору-

отношения

к

тие  в  акциях  до-

чению учителя или

людям,

заботится

брых  дел,  но  не

коллектива

об окружающих

пресекает

гру-

бость других

Любознатель-

Осознает

личную

Осознает  лич-ную

Не   осознает

зна-

Учится

ность

и

общественную

и

обществе-нную

чения

знаний,

плохо.

значи-мость

значи-мость

учится  не  в  пол-

Интереса

к

знаний,

хорошо

знаний,

учится

в

ную    меру

сил,

зна-ниям

не

учится,

организует

полную

силу,

участвует

в

поз-

прояв-ляет

познавательную