Художественно эстетическое развитие аппликация конструирование на тему "Гусь"
творческая работа учащихся по аппликации, лепке (подготовительная группа)

             Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

           Детский сад № 37 «Веснянка» городского округа город Октябрьский

          Республика Башкортостан

Конспект

Организационной образовательной  деятельности

Обрывная аппликация

на тему:

«Гусь»

для воспитанников подготовительной к школе группы  

Подготовила и провела :

Волкодав Ольга Станиславовна

воспитатель

I квалификационной

категории

2019- 2020 учебный год.

Цель: Изготовить аппликацию в технике обрывания бумаги. Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

Задачи:

Образовательная: научить выполнять аппликацию в технике обрывания бумаги;

Развивающая: Расширять представления об экологических проблемах и способах их устранения. Развивать внимание, память, воображение. развивать мышление, память, мелкую моторику рук, речь, внимание, воображение и творческие способности;

Воспитательная: Воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относиться к ней. воспитывать чувство красоты.

Используемое оборудование: Проектор, флешкарта, доска для слайдов

Предварительная работа в группе: беседы на экологические темы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, чтение художественной литературы. Сбор мусора (жестяные банки, пластмассовые бутылки, картонные коробки). видеоролик «Утилизация мусора», пакет с килограммом мусора, контейнеры, пакеты с мусором (банки, коробки, бутылки, тубы), просмотр мультфильма  «Белая льдинка»

Раздаточный материал:  Трафарет птицы «Гусь», клей-карандаш, цветная бумага, картон, клеёнка.

Форма организационной деятельности: Групповая.

Место проведения: групповая комната

                                                              Ход

1. Организационный момент

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуете её отгадать, и мы с вами узнаем, что изобразим в нашей аппликации.

Воспитатель: Ходит в красных, крепких ластах,

Под крылом своим он спит.

И болота и луга любит он,  Кричит: - Га- га.

Он родился из яичка.  Плавает, летает птичка,

Побежит, не угонюсь,  Вот такая птица… (Гусь)

Воспитатель: Кого мы изобразим в нашей аппликации?

Дети: гуся.

Воспитатель: Правильно, ребята, гуся. Какие слова вам подсказали, что это именно гусь

Дети: (ответы детей)

        2. Основная часть занятия

Воспитатель: Гусь – это домашняя птица, которую разводит человек. Живут гуси на птичьем дворе, в птичнике. Питаются пшеном, семечками, крупой, отрубями. Им обязательно нужно давать витамины…

Воспитатель: Какую пользу получает от гуся человек?

Дети : перо, пух, мясо, яйцо.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать аппликацию, обрывая бумагу, и приклеивать её на основу.

Воспитатель: Такая аппликация называется обрывная. Эту работу можно выполнить сэкономив  бумагу – например из черновиков, из бумаги,которая подойдет на выброс. Бумага не режется, а обрывается. Края выходят более живыми, работа кажется объёмной, пушистой, мягкой.

Воспитатель: Итак, посмотрите на мою аппликацию (воспитатель фиксирует готовую работу на доске). Из каких материалов выполнена аппликация?

Дети: из черного картона, белой бумаги, красной бумаги

Воспитатель: Молодцы, работа выполнена из картона, белой и красной (клюв,   лапы) бумаги.

Воспитатель: Что нам еще пригодиться для изготовления аппликации?

Дети: клей, клеенка

Последовательность выполнения работы:

1. Берем картон с нарисованным контуром – гуся и кладем его перед собой. Это будет основа нашей работы.

2. Берем лист белой бумаги (для туловища, аккуратно отрываем сбоку небольшие кусочки и складываем их в тарелочку. Затем обрываем таким же образом красный лист бумаги (клюв, лапки).

 3. Намазываем кусочки клеем-карандашом, держа клей в одной руке и прикладывая каждый кусочек бумаги к клею.

4. Приклеиваем кусочки бумаги к основе работы сначала по контуру, затем заполняем этими кусочками оставшееся пространство туловища гуся.

        5. Таким же способом обклеиваем лапки и клюв красными кусочками бумаги.

3. Итог занятия

Рефлексия деятельности

        Воспитатель: А теперь покажите ваше творчество друг другу.

Воспитатель: Какую работу мы выполняли сегодня на занятии?

Дети: Аппликацию Гуся

Воспитатель: Какой способ аппликации мы использовали?

Дети: в технике обрывания бумаги

         Воспитатель: Из каких материалов выполнено ваше изделие?

         Дети: из бумаги

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось на занятии?

Ответы детей

Воспитатель: Посмотрите на работы друг друга и оцените их.

         Воспитатель: Га-га-га, - гогочет гусь.

Брысь, тебя я не боюсь.

Бьет крылами по воде,

Лапкой стукнет по земле.

Шею выгнет: Га-га-га.

Разбегайся, ребятня.

Хворостинкою гуся

Мы прогоним со двора.

Ножки наши не щипай,

Убегай к себе в сарай.

Воспитатель:  Спасибо за занятие. Вы молодцы.