Последний герой
план-конспект занятия по физике (7, 8 класс)

Последний герой

Цель:

обобщение и систематизация знаний учащихся в интересной форме.

Задачи:

образовательные: проверить усвоение учащимися основных понятий из курса физики 7 класса;

воспитательные: приучать детей к доброжелательному общению, чувству соперничества, формировать познавательный интерес к физике;

развивающие: развитие познавательного интереса, логического мышления и внимания, быстроты реакции, умения анализировать условия заданий, развивать элементы творчества, умение применять знания в новой ситуации.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, дорогие друзья! Начинаем программу под общим названием "Последний герой".

Представление команд.

Чудный дар природы вечной,

Дар бесценный и святой.

В нем источник бесконечный Наслажденья красотой.

Солнце, небо, звезд сиянье,

Море в блеске голубом,

Всю природу и создания

Мы лишь в свете познаем.

Свет... Такое короткое и в тоже время емкое слово. Об этом говорил известный русский физик С.И. Вавилов: «В слове «свет» заключена вся физика...»

Задолго до выявления истинной природы света выдающиеся мыслители и ученые осознавали его фундаментальную роль в природе. Достаточно назвать некоторых из них: Декарт, Ньютон, Пифагор, Евклид, Птолемей, Гюйгенс, Юнг, Френель, Вавилов.

Свет в обычном понимании - это лучистая энергия, делающая окружающий мир видимым.

Наша игра в какой-то мере освещает ряд вопросов, и пусть в небольшой степени, но все же делает их более видимыми. В нашей игре свет - это начальные буквы четырех игровых конкурсов, в которых вы будете участвовать.

С – «Смекалка - ваш друг»

В – «Веселое соревнование»

Е – «Если память вам не изменяет»

Т – «Точные советы»

Поэтому мы будем использовать в качестве единицы оценки ваших знаний не баллы как в обычных играх, а «Луч света» (жетон).

Во всех конкурсах вам надо блеснуть ярким светом знаний, зажечь присутствующих своей неутомимой энергией.

Кстати, об энергии... Единица измерения электрической энергии (сила света) - это свеча. Правда, это очень старая единица измерения, но для нашей игры, в самый раз. Последнее время мы видели телевизионные игры «Последний герой», по такому же принципу будет проходить и наша игра. Кто наберет больше световой энергии - «Лучей света» (которые кладутся на чашу весов команды за каждый правильный ответ), тот и победитель в конкурсе, а проигравшие должны у «Жертвенного огня» (зажженной свечи) на совете команды написать, какой игрок должен покинуть команду. В какой из команд на конец игры останется больше игроков, та команда и победит в игре!

Надеемся, что вы, загоревшись желанием участвовать в игре, предстанете на финише в наилучшем свете! А девизом нашей игры пусть будут слова: «Ученье - СВЕТ, а не ученье - ТЬМА!»

Мы начинаем обозрение «Смекалка - ваш друг». Для этого обозрения нужна острота зрения, а также острота ума и, причем, весьма.

2. Конкурс «Смекалка - ваш друг».

На столе лежат демонстрационные физические приборы с номерками:

1. динамометр
2. линейка
3. секундомер
4. мензурка
5. термометр
6. весы

Сейчас я буду читать, что нужно измерить, а вы должны поднять карточку с номером, соответствующим номеру нужного прибора. Кто правильно поднимет карточку, тот получает 1 «Луч света» (жетон).

Итак, слушайте внимательно.

1. Прибор для определения времени. Свечу получит тот, кто назовет цену деления прибора и пределы измерения.
2. Прибор для определения расстояния. Свечу получит тот, кто назовет цену деления прибора и пределы измерения.
3. Прибор для измерения температуры. Свечу получит тот, кто назовет цену деления прибора и пределы измерения.
4. Прибор для измерения силы. Свечу получит тот, кто назовет цену деления прибора и пределы измерения.
5. Прибор для измерения массы тела. Свеча вручается тому, кто правильно определит массу тела.
6. Прибор для измерения объема жидкости. Свеча вручается тому, кто правильно определит объем жидкости в мензурке.

Молодцы, неплохо поработали.

Подведение итогов конкурса. Каждый из игроков проигравшей команды пишет фамилию одного из игроков у жертвенного огня (тайным голосованием). Игрок, чью фамилию написали большее количество раз, выбывает (переходит в зрители).

А теперь задание потруднее.

3. Конкурс «Физические обозначения»

У вас на листках написаны буквы - обозначения физических величин: плотность, давление, сила, скорость, масса, длина. Ваша задача: прослушав пословицы, поговорки, загадки, поднять карточку с соответствующей величиной.

1. Пеший конному не товарищ; поспешишь - людей насмешишь; тише едешь - дальше будешь. О какой физической величине идет речь? (Ответ: скорость)
2. С какой физической величиной можно связать эти пословицы: не все на свой аршин меряй; семь раз отмерь - один раз отрешь; без меры и лаптя не сплетешь? (Ответ: длина)
3. Плохи дела, где сила без ума; без уменья и сила не при чем; через силу и конь не тянет. (Ответ: сила)

«Луч света» достанется тому, кто правильно прочитает правила сложения сил.

4. Мал золотник да дорог; своя ноша не тянет; тяжело понесешь - домой не донесешь. (Ответ: масса)

«Луч света» получит тот, кто напишет две формулы нахождения массы тела.

Подведение итогов конкурса.

4. Конкурс «Приручение света»

Вам необходимо назвать и распределить эти маленькие светила, которые написаны да доске, в порядке их появления, записать на листочках и сдать членам жюри. (На плакате: факел, глиняный «чайник», свеча, лучина, керосиновая лампа, газовые горелки, электрическая лампочка, «неоновые трубы»).

А вы знаете, как впервые появились свечи? Пока команды отвечают, я вам расскажу. Они были придуманы в Древнем Риме около двух тысяч лет назад. Сначала это были волокна растений, пропитанные смолой и покрытые воском. В X - XI веках появились восковые и сальные свечи.

Я смотрю, в зале все светлей и светлей. Это вероятно от «Луч света», которые получают участники команд. Ну, что ж, продолжим наше обозрение. Команды, приложив умение, все знания и все старания, начнут «веселые соревнования»

Для следующего конкурса вам потребуется сила и сноровка.

Подведение итогов конкурса.

5. Конкурс «веселые соревнования» - «Гадание на ромашке»

Задание: для конкурса каждый участник по одному от каждой команды выходит и срывает листочек у ромашки. На обороте написаны вопросы, на которые необходимо ответить.

Вопросы:

1. Что вы можете сказать о молекулах одного и того же вещества?
2. Температура одного тела больше другого. В каком теле молекулы движу! быстрее?
3. В первом утюге молекулы танцуют медленное танго, а во втором прыгаю как блохи. Каким утюгом можно быстрее погладить рубашку?
4. Печальный дядя Боря несет из магазину сумку с куриными яйцами. Чере: равные промежутки времени яйца из сумки выпадают на землю и разбиваются. Можно ли сказать, что дядя Боря движется равномерно, если коты, бегущие за ним, находят яйца на равных расстояниях одно от другой 5.Объем чего больше: 1 кг железа или 1 кг ваты?
5. Перестала ли действовать сила тяжести на Вовочку, который уже долетел с крыши сарая до поверхности планеты Земля?
6. Изменится ли сила, действующая на велосипед, если вместо вас в седло сядет бабушка, да еще прокатит на раме дедушку?
7. Петя ехал к бабушке на автобусе, и всю дорогу над ним издевались какие-то два явления. Одно при каждой остановке толкало Петю вперед, а другое когда автобус трогается, - дергало его назад. Что это за хулиганские явления и может ли милиция с ними справиться?

Подведение итогов конкурса.

6. Конкурс - капитанов: «Веселые соревнования - Кто больше?»

Задание: из букв слова «Динамометр» необходимо составить слова. За каждое правильное слово 1 «Луч света», если же составленное слово имеет отношение к физике, то получите 2 «Луча света».

Подведение итогов конкурса.

7. Конкурс: «Если вам не изменяет память».

Задание: за 1 минуту ответить на большее число вопросов. Если затрудняетесь, то говорите «дальше». За каждый правильный ответ 1 «Луч света»

Вопросы 1 команде.

1. Наука, изучающая природные явления (физика)
2. Что упало Ньютону на голову? (яблоко)
3. Прибор для измерения силы (динамометр)
4. В чем измеряется объем? (м3)
5. Величина, характеризующая быстроту движения (скорость)
6. Сила, с которой Земля притягивает к себе тела (сила тяжести)
7. Сила измеряется в ... (ньютон)
8. Прибор Паскаля (шар)
9. Сосуды, соединенные между собой трубкой, называют ... (сообщающимися)
10. Как определить пройденный путь?

Вопросы 2 команде.

1. Кто из ученых воскликнул: "Эврика!" (Архимед)
2. Линия, вдоль которой движется тело (траектория)
3. Прибор для измерения массы тела (весы)
4. Из чего состоят все тела? (молекула)
5. Какой буквой обозначают время? (Т)
6. С глубиной давление ...(увеличивается)
7. Формула силы упругости (F=k*x)
8. Как зовут преподавателя физики?
9. Единицей измерения скорости является (м/с)
10. В формуле F=mg , g - это ... (ускорение свободного падения)

Подведение итогов конкурса.

8. Конкурс: «Кто быстрее?»

На столе пронумерованы весы, динамометр, мензурка, линейка, термометр, часы.

Сейчас вы услышите пословицы и поговорки. Ваша задача - связать их с выставленными на столе приборами и устройствами.

1. Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились. (Ответ: весы)
2. На спине язык, что скажет - люди верят. (Ответ: динамометр)
3. Стоят - молчат, пойдут - запоют. (Ответ: часы)
4. Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет. (Ответ: мензурка)
5. Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Ответ: термометр)

Подведение итогов конкурса.

9. Конкурс: «Точный ответ?»

Задание: необходимо ответить на вопросы. Каждой команде будут заданы по 2 вопроса. За каждый правильный ответ 2 «Луча света».

Вопросы:

1. Почемучка принес в комнату следующие предметы: весы, набор гирь, кастрюля, вода. Ему нужно найти объем кастрюли. Как это можно сделать? (плотность воды известна, можно найти массу воды в кастрюле, а затем по формуле находим объем)
2. Почему растительное масло, налитое в воду всегда всплывает наверх? (плотность масла меньше плотности воды)
3. Автомашину заполнили грузом. Изменилось ли сила, действующая на колеса автомашины? Одинаково ли она во всех колесах?
4. Почему в сообщающихся сосудах уровни жидкости одинаков? (давление в трубках одинаково)

Подведение итогов конкурса.

Наше обозрение подошло к концу. По количеству оставшихся игроков в командах нам необходимо выбрать команду - победительницу, то есть звезду первой величины...

Награждение победителей.

Самоанализ внеклассного мероприятия

«Последний герой»

Предмет: физика

Класс: 7-8

Учителя: Макоева И.Р., Каленикина Л.П.

Цель:

обобщение и систематизация знаний учащихся в интересной форме.

Задачи:

образовательные: проверить усвоение учащимися основных понятий из курса физики 7 класса;

воспитательные: приучать детей к доброжелательному общению, чувству соперничества, формировать познавательный интерес к физике;

развивающие: развитие познавательного интереса, логического мышления и внимания, быстроты реакции, умения анализировать условия заданий, развивать элементы творчества, умение применять знания в новой ситуации.

Данное мероприятие проводилось после уроков в игровой форме. Ребята разделились на две сборные команды. Так же были выбраны два человека, которые подсчитывали очки.

Содержание внеклассного мероприятия соответствовало поставленным целям и задачам. Учитывался возраст и индивидуальные особенности учащихся. Ребята смогли продемонстрировать сформированные умения и навыки, которыми они овладели на уроках физики. Почти все учащиеся были задействованы в данном мероприятии.

Действия учителей способствовали удачному проведению мероприятия: хорошо подготовлено оборудование, удачно подобрано музыкальное сопровождение, выступления и темы соответствуют возрастным особенностям учащихся.

Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе внеклассной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.

По окончанию мероприятия были подведены итоги и были объявлены благодарности всем учащимся, которые помогали готовить мероприятие, которые были активны при проведении мероприятия и благодарности гостям за то, что они пришли. 

Актуальность выбора темы мероприятия очевидна. Она соответствовала интересам учащихся, их возрастным особенностям.

Связь с учебной программой прослеживается. Мероприятие способствует повышению интереса к предмету, познавательной активности, импровизации и воображению.

Поставленным целям соответствовали адекватные приемы, способы и формы проведения мероприятия. Оно прошло успешно, так как никаких негативных моментов в мероприятии не прослеживалось. Учащиеся с охотой и интересом работали индивидуально и вместе. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Во время мероприятия царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. Все поставленные цели успешно реализованы.

Считаю, что цель мероприятия была успешно достигнута.