Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад № 1 «Ромашка»

Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

Подготовил: воспитатель

Бикметова В.Х.

Учалы – 2019

Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

Конспект занятия по лепке в средней группе «Стрекоза»

Цель:  обучать детей лепить предмет, который состоит из нескольких частей.

Задачи:

Образовательная:  Продолжать закреплять технику лепки: лепить прямыми, круговыми движениями ладоней, сплющивать и соединять части плотно, прижав, их друг к другу, передавать особенности внешнего вида стрекозы.

Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.

Развивающая:  Развитие зрительного внимания, логического мышления, память, связанную речь.

Продолжительность занятия: 20 минут.

Участники: воспитатель и дети.

Возраст обучающихся: 4-5 лет.

Оборудование: Картинки насекомых, загадки, игрушка «Цыпленок», пластилин, доски для лепки.

Ход занятия

Дети с воспитателем попадают на полянку с загадками. Ребята, сейчас мы с вами отправимся немного погулять.

- Я вам прочитаю загадки, а вы внимательно послушайте:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел.

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

Маленький вертолет

Летит назад и вперед.

Большие глаза

Зовут ее….(стрекоза)

Тлю с ветвей она съедает

И в саду нам помогает

На листах усевшись ловко

Это божия….(коровка)

- Ребята, а как можно назвать одним словом бабочку, стрекозу, божью коровку? (Насекомые).

- Дети, давайте с вами вспомним, какие части тела есть у насекомых. (Брюшко, голова, глаза, усики).

- Молодцы, вы правильно все назвали.

- Ой, ребята, слышите, к  нам кто-то идет в гости.

Появляется Цыпленок «Цыпа»:

-- Ой, Ой, Ой. Как мне скучно и грустно. Я так люблю, когда над полянкой летают бабочки, стрекозы. А над нашей полянкой их нет. Вот такая приключилась у меня беда. Помогите мне, друзья.

- Здравствуй, милый, желтый цыпленок. Как тебя зовут?

Цыпленок: «Меня зовут Цыпа.»

- Почему ты пел грустную песню? Что с тобой случилось?

Цыпленок: «Я не пел, я плакал. Потому что я очень люблю стрекоз и не знаю где их найти». (плачет)

- Цыпа, успокойся, мы сейчас что-нибудь придумаем. Ребятки, а давайте поможем нашему гостю. (Да)

- Дорогой Цыпа, отдохни немного.

Пока наш цыпленок отдохнет, мы с вами слепим стрекозу. (Показ последовательности лепки стрекозы)

Дети лепят стрекозу с ее характерными особенностями, с использованием соответствующих приемов лепки.

Физкультминутка «Стрекоза»

Вот летит стрекоза (дети имитируют полет стрекозы)

Как горошины глаза, (изображают большие глаза стрекозы)

А сама как вертолет, (вращение)

Влево, вправо, назад, вперед (наклоны).

Дети, отдохнув, продолжают свою работу. Стараются выполнить все до конца

- Молодцы, ребята. Что вы слепили? Для кого? Кто такая стрекоза?

Дети взяли своих стрекоз и полетали. Обыгрывание своей работы. В это время просыпается цыпленок. Он проснулся и удивился: «Как много стрекоз летают. Какие они разные, красивые».

Цыпленок: «Ой, спасибо ребятки, вам большое. Я пойду и всем расскажу, какие вы добрые и внимательные. Спасибо! До свидания».