НОД и проект по БДД
план-конспект занятия по обж (средняя, старшая группа)
Совместная деятельность по БДД для средней и старшей группы и проект по бдд для средней группы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 закрепление знаний о безопасном поведении на дороге | 15.86 КБ |
| знаки дорожного движения | 13.87 КБ |
| проект по БДД | 1.96 МБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий игрового занятия по БДД в средней группе воспитатель Белозерова И.А.
Тема «Дорожные знаки- наши друзья»
Цель: закрепление знаний о безопасном поведении на дороге.
Детская цель: помочь ёжику, поделиться с ним знаниями.
Задачи:
- Образовательные:
Закрепление знаний: знаки «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Место остановки автобуса или троллейбуса».
Закрепление понятия «дорога».
- Воспитательные:
Воспитывать общую культуру поведения на дороге.
Доброжелательное отношение к животным, желание помочь.
3.Развивающие:
Активизировать словарный запас, правильно называть знаки «Место остановки автобуса или троллейбуса», «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка».
Материалы: игрушка ежик, картинка весеннего леса, знаки «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Место остановки автобуса» те же знаки- разрезные картинки.
Воспитатель | Дети |
Привет! (ежик) Ребята, а кто это с нами здоровается? Что случилось? Почему ты пришел к нам из леса? (воспитатель) - Я вам сейчас расскажу страшную историю. Какое у нас сейчас время года? Правильно и все звери просыпаются. Самое время ходить к друг другу в гости. Вот мы и решили, сделать дорогу. Ребята, а что такое дорога? - Что такое тротуар? -отлично теперь я почти все узнал, но я не все еще рассказал вам. Нас ведь много животных в лесу, есть и большие, есть и маленькие. Вот лось он большой? А ежик или мышка? Лось решил помочь и предложил, что для маленьких он будет автобусом. Но у нас ничего не получается. Вот как вы узнаете, где можно сесть на автобус? -ежик ты не хочешь немного отдохнуть от вопросов? Давай немного разомнемся. (воспитатель) (Физминутка) Раз-согнуться разогнуться, Два-нагнуться потянуться, Три в ладоши три хлопка, Головою три кивка, На четыре руки шире, Пять и шесть тихо сесть. - Теперь можно дальше спрашивать? А где переходить дорогу? - Какие еще бывают пешеходные переходы? (воспитатель) - ребята, а вы, дадите мне нужные знаки чтобы я помог навести порядок на нашей дороге? - прежде, чем дать нам нужно их собрать. (затем воспитатель накрывает волшебной скатертью собранные знаки и достает целые карточки со знаками и отдает ежику.) Спасибо мне пора прощаться до свидания. Ребята, как мы сегодня помогли ёжику? Если вам все понравилось, поднимаем солнышко, если были трудности, поднимаем тучку.
| Ответы: Ой, ежик. Весна. Дорога- это проезжая часть и тротуар. Тротуар- это место, где ходят пешеходы. Да Маленькие Нам помогают знаки. Есть специальные знаки они обозначают место остановки автобуса или троллейбуса. Дети повторяют движения. проговаривая слова. Там, где есть светофор и знак- «Пешеходный переход». Конечно да Дети собирают знаки из разрезных картинок. Дети поясняют какие знаки они дают ежику. Надземный переход для белочек, подземный для кротов и мышек и других мелких животных, для больших животных наземный. И главное- «место остановки автобуса или троллейбуса» для «автобуса» -лося. |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ПДД в старшей группе
Тема «Знакомство со знаками сервиса»
Цели и задачи:
1.Знакомство с новыми знаками «Место отдыха», «пункт ДПС».
2.Закрепление правил поведения в автобусе и знание знаков «Больница» и «Гостиница».
3.Активизировать словарный запас правильно называть знаки сервиса.
Материалы: игровой набор «Альма», знаки сервиса «Больница», «Гостиница», «Место отдыха», «Пункт ДПС».
Воспитатель:
Воспитатель | Дети |
Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию на автобусе, для этого мы должны с вами вспомнить правила поведения в автобусе. Молодцы хорошо запомнили правила. (воспитатель берет руль изображая автобус), а теперь займите пожалуйста ваши места (дети строятся парами за воспитателем). Начинаем движение (едут по группе или по залу). Первая остановка (стоят два знака рядом «больница» и «гостиница») Ребята посмотрите какие это знаки? Что означает этот знак (указывает на один из знаков)? А как вы определили, что это «больница» ведь второй знак почти такой же. Как же называется второй знак? Молодцы хорошо запомнили знаки. Продолжим нашу экскурсию (двигаются к следующему знаку) Следующая остановка место отдыха. Ребята, а знаете есть такой знак он так и называется «место отдыха». Давайте рассмотрим его внимательно, что на нем изображено? Если долгим будет путь, Где-то надо отдохнуть, Поищи ты знак пока Просто «место отдыха». Раз мы добрались до этого знака, давайте и мы с вами отдохнем. Раз-согнуться разогнуться, Два-нагнуться потянуться, Три в ладоши три хлопка, Головою три кивка, На четыре руки шире, Пять и шесть тихо сесть. Теперь продолжим движение, и следующая остановка у нас будет на посту дорожно- патрульной службы. Это важный знак для нас Полицейский встретит вас На ошибки вам укажет Где нарушили подскажет. Если все мы исполняем, Правил всех не нарушаем Он предложет нам пройти Не задержит нас в пути. (останавливаемся у знак «ДПС») («Инспектор» задает вопрос: С какими знаками мы повстречались сегодня? | Ответы: нельзя стоять, вскакивать с мест, кричать, бегать по салону автобуса и т. д. Это знаки сервиса. Это знак «больница» На знаке нарисован красный крест. Этот знак называется «гостиница» На нем нарисована елочка и скамеечка. Дети повторяют движения. проговаривая слова. «гостиница», «больница», «место отдыха», «ДПС». (проговаривают название знаков хором). |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект физкультурного занятия в подготовительной группе с НОДА "Подготовка к полету"
Данный материал адресован инструкторам по физической культуре в дошкольном учреждении; предлагается конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы с нарушениями опорно-дв...
Конспект интегрированной деятельности «Нам посчастливилось родиться на Руси!» (подготовительная группа для детей с НОДА)
Программное содержание: приобщать детей к народным традициям, русскому фольклору.Прививать интерес к истории и культуре русского народа, воспитывать чувство патриотизма.Закреплять знание малых ф...
"Коррекционно-развивающая среда для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата" (консультация для педагогов коррекционных групп для детей с НОДА)
Состояние здоровья детей, по данным массовых медицинских обследований, ухудшается. Ведущее рейтинговое место в структуре патологической распространенности у детей занимают нарушение осанки (сутуловато...
КОМПЕНСИРУЮЩАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НОДА, ИМЕЮЩИМИ ВТОРИЧНЫЙ ДИАГНОЗ: ФФНР, ФНР
Совместная статья музыкального руководителя и логопеда ДОУ об использовании музыкальных коррекционно-развивающих игр и упражнений, с помощью которых мы можем корректировать нарушения в реч...
Презентация на тему: "специфика содержания индивидуальной работы с детьми с ОВЗ (НОДА)"
Презентация на тему: "специфика содержания индивидуальной работы с детьми с ОВЗ (НОДА)" Раскрывает основные направления индивидуальной работы и дифференцированного подхода в обучении детей с ОВЗ...
Условия успешной адаптации детей с НОДА средствами музыки
Проблема адаптации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата насущна и актуальна в нашем учреждении. В поисках оптимальных средств, форм, методов профилактики и коррекции неблагоприятных вариа...
Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства как одно из средств развития сенсомоторной сферы детей с НОДА (ДЦП). Пластилинография как средство коррекции у детей с НОДА (ДЦП).
статья посвящена особенностям обучения лепке с использованием нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства детей с НОДА и ДЦП. Пластилинография как средство коррекции у...