Космическое путешествие
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект

организованной образовательной деятельности

тема: «Космическое путешествие» с использованием игровой технологии

(для детей среднего дошкольного возраста – длительность 15- 20 мин.)

образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: Формирование представлений детей о космосе.

Задачи: 

1. Воспитывать умение действовать в коллективе.
2. Развивать навыки доброжелательного общения и взаимодействия

 со сверстниками.

3. Расширять представления детей об окружающем мире (космос).
4. Способствовать развитию умений пользоваться схемой, анализировать, делать умозаключения.
5. Закреплять порядковый и количественный счёт, цифры от 1 до 5.
6. Упражнять в умении классифицировать предметы по форме, в  

умении ориентироваться на листе бумаги.

7. Развивать умение поддерживать беседу, отгадывать загадки.
8. Упражнять использовать слова с противоположным значением.
9. Развивать мелкую моторику.
10. Повышать двигательную активность детей.

Предварительная работа:

• Рассматривание и чтение «Космос» (Серия «Самая первая энциклопедия»).
• Прослушивание аудиозаписи «Космос» (серия «Звуки окружающего мира»), видеоролик Space Opera (с использованием музыки Маруани)
• Беседа: «Кто такие космонавты?», «Чтобы в космос полететь, надо многое уметь».
• Просмотр и обсуждение мультфильма «Большая сборка. Ракета».
• Чтение художественной литературы: А. Усачёв «Астрономическая считалка», Т. Шорыгина «Первый космонавт – Ю. Гагарин»

Оборудование: 

• Магнитофон, диск с музыкой.

Раздаточный материал:

• Набор цифр (от 1 до 5);
• Игра «Нетающие льдинки» (по количеству детей) и схемы;
• Пособие «Игровизор» (по количеству детей) и схемы, маркеры;
• Пособие «Бусы» (по количеству детей);
• Игра «Математический планшет» (по количеству детей)

Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Предполагаемый результат:

Дети выражают интерес к творческой деятельности, доброжелательны по отношению друг к другу и к педагогу; имеют элементарные представления о космосе и о космическом пространстве, активно выражают свои мысли, устанавливают причинно–следственные связи.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель: Освещает ночью путь,    

                         Звездам не дает заснуть,    

                         Пусть все спят, ей не до сна,
                        В небе не заснет … (Луна)  

- Предлагаю совершить путешествие на Луну. Погулять на ней немножко и вернуться вновь домой.

-  На чём отправимся путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Присаживаемся – это наш космодром. Готовим ракеты к полёту.  

   Игра «Нетающие льдинки»  

 (Дети   сидят за столами и строят ракеты, используя схемы).

Воспитатель: Мы построим, мы построим,

                          Самый быстрый звездолёт,

                          Всё проверим, всё заправим,

                          И отправимся в полёт.

Игра «Занимаем места в ракете»

(Дети выходят на ковёр, берут любую цифру и «занимают» места от 1 до5).

Игра «Что возьмём собой в полёт?» 

(Ответы детей).

Воспитатель: Начинаем обратный счёт. 5, 4, 3, 2, 1. Пуск!  Полетели!

Физкультминутка «Полёт»

(Дети пробегают друг за другом). Запись музыки

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь. Пора подкрепиться.

Игра «Космический обед»

 (Пособие «Игровизор», листы с заданием «Соедини линиями тюбики одинаковой формы», маркеры).

(Дети сидят на ковре и выполняют задание).

- Наведём порядок. Чистота нужна нам и на космическом корабле.

(Дети стирают задание насадкой маркера).

Воспитатель: Ребята, мы и не заметили, как быстро долетели.

Открываем люк и видим необычные картинки…

Игра «Бусы»

(Дети, сидя на ковре, разбирают бусы и выкладывают картинки).

Длинные тропинки.

Добрые улитки.

Широкие дорожки.

Высокие горы.

Круглое море.

Холодное озеро.

Красивые цветы.

Воспитатель: У лунных жителей есть необычное правило: они здороваются определённым способом: 1 хлопок – здороваются за руку, 2 хлопка – касаются друг друга плечами, 3 хлопка – касаются спинками. Поздороваемся с жителями? А, что же делать, если топнуть ножкой?

Игра «Давайте поздороваемся» Запись музыки

(Дети стоят на ковре и выполняют задания).

Воспитатель: Погуляли по Луне, пора и возвращаться домой.

А на какой планете мы живём?

 Планета голубая, любимая, родная.

Она твоя, она моя, а называется…(Земля)

Физкультминутка «Космодром»

Мало времени для взлёта, (маршируют на месте).

Космонавты встали в круг. (встали прыжком – ноги врозь, руки на поясе).

Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны).

И ракеты полетели. (прыжки на двух ногах).

: Присаживайтесь, полёт на Землю займёт немного времени. Берём планшеты и устанавливаем программу: «Домой».

Игра «Математический планшет»

Воспитатель: Вижу внизу зелёные светлые ёлочки (Желтая резинка).

Крышу… (Другого цвета).

В окошках зажгли свет… (Фигуры выкладываем).

Вот мы и дома.

Подведение итогов:

- Где мы сегодня, ребята, были?

- На луне мы видели тропинки короткие…(длинные), улиток злых (добрых), дорожки узкие (широкие), низкие горы (высокие), квадратное море (круглое), горячее озеро (холодное). А цветы какие были? (красивые).

- Вам понравилось путешествовать? Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.