Показатели (оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Возможное кол-во баллов

Методы диагностики

1. Теоретическая подготовка ребенка:

1.1. Теоретические знания

 (по основным разделам учебно-тематического плана программы).

-----------------------

1.2. Владение специальной терминологией.

Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям.

------------------------

Осмысленность и правильность использования специальной терминологии.

Допустимый уровень

(ребенок владеет менее чем ½ объема знаний, предусмотренных программой).

Хороший  уровень

(объем усвоенных знаний составляет более ½).

Оптимальный  уровень

(ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период).

-------------------------

Допустимый уровень

 (ребенок, как правило, избегает употреблять специальные термины).

Хороший  уровень

(ребенок сочетает специальную

 терминологию

 с бытовой).

Оптимальный  уровень

 (специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием)

1

2

3

---------------

1

2

3

Наблюдение, тестирование

------------

Тестирование,

собеседование…

2. Практическая подготовка ребенка:

2.1. Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематического плана программы)

-----------------------

2.2. Творческие навыки.

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

------------------------

Креативность в выполнении практических заданий.

Допустимый уровень

 (ребенок овладел менее чем ½ предусмотренных умений и навыков).

Хороший  уровень

 (объем усвоенных умений и навыков составляет  более ½).

Оптимальный  уровень

 (ребенок овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период).

-------------------------

Допустимый уровень-

начальный, элементарный уровень развития креативности

(ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога).

Хороший  уровень-

репродуктивный уровень

(выполняет в основном задания на основе образца).

Оптимальный  уровень-

творческий уровень

(выполняет практические задания с элементами творчества)

1

2

3

--------------

1

2

3

Контрольное задание…

------------

Контрольное задание,

наблюдение…

3. Общеучебные умения и навыки ребенка:

3.1. Учебно-интеллектуальные умения:

3.1.1. Умение подбирать и анализировать специальную литературу.

----------------------

3.2. Учебно-коммуникативные умения:

3.2.1. Умение слушать и слышать педагога.

-----------------------

3.2.2. Умение выступать перед аудиторией.

Самостоятельность в подборе и анализе литературы.

------------------------

Адекватность восприятия информации, идущей от педагога.

------------------------

Свобода владения и подача обучающимися подготовленной информации

Допустимый уровень

 (учащиеся испытывают серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога).

Хороший  уровень

 (работает с литературой с помощью педагога или родителей).

Оптимальный  уровень

 (работает с литературой самостоятельно, не испытывает основных трудностей).

------------------------

Допустимый уровень

 (обучающиеся испытывают серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога).

Хороший  уровень

 (работает с литературой с помощью педагога или родителей).

Оптимальный  уровень

 (работает с литературой самостоятельно, не испытывает основных трудностей)

------------------------

Допустимый уровень

 (обучающиеся испытывают серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога).

Хороший  уровень

 (работает с литературой с помощью педагога или родителей).

Оптимальный  уровень

 (работает с литературой самостоятельно, не испытывает основных трудностей)

1

2

3

--------------

1

2

3

---------------

1

2

3

Анализ

------------

Наблюдение

------------

Наблюдение

№

п/п

Ф

И

1

2

3

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

3.1.1

3.2.1

3.2.2

3.3.1

3.3.2

3.3.3

полугодие

полугодие

полугодие

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2