Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Колодезянская основная общеобразовательная школа

                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                 директор МБОУ Колодезянской ООШ

                                                                                   _____________В. В. Макаренко

приказ от _________ № ________

РАБОЧАЯ       ПРОГРАММА

по__Технологии____________________________________________________

                                  (указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс) 6 класс

______основное общее образование_(ФГОС)_________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указание класса)

Количество часов______70

Учитель________Горбаткова Любовь Федоровна________________

        Ф.И.О.

Программа разработана на основе

Авторской программы основного общего образования «Технология» для неделимых классов под редакцией В.Д. Симоненко–М. «Просвящение » 2013г.

 (указать примерную программу/программы,  автора,  издательство, год издания)

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Законы:

- Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309  «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

- Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».

Программы:

 - Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15)

- Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Колодезянской ООШ.

Постановления:

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Письма:

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

Устав МБОУ Колодезянской ООШ.

Учебник: «Технология. Обслуживающий труд». 6 класс., Ю. Крупская, Н. Лебедева, под ред. В. Симоненко, «Просвещение», 2016

 Программы реализуются в 6 классе - в объеме 2 часа в неделю, 70 часов в год, Эта программа является актуальной и учитывает интересы как девочек, так и мальчиков.

Цели и задачи программы:

• освоение технологических знаний; основ культуры по созданию личностно или общественно значимых изделий;

•овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

•развитие познавательных интересов, технического мышления; сенсорных и моторных навыков, умений учебного труда; волевой и эмоциональной сферы;

•воспитание патриотизма, мотивов учения и труда, гуманности и коллективизма, дисциплинированности, эстетических взглядов, творческого начала личности, трудолюбия, предприимчивости.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология», 6 клсс.

Личностные результаты

Обучающиеся научатся:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; для изготовления изделия из текстильных материалов с использованием швейных машины; оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой обработки изделий.

Следить за систематичностью выполнения своей работы; проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,  доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• гражданской идентичности (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры);
• овладению установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• проводить самооценку умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
• осознавать необходимость общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• проявлению технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

Обучающиеся научатся:

• общеучебным и логическим действиям (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотезы и  её обоснование);
• исследовательским и проектным действиям;
• выбирать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
• выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;
• формулировать определения и понятия;
• приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы;
• отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности;
• соблюдать нормы и правила культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдать нормы и правила безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• работать в команде, учитывать позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения;
• владеть речью;
• определять адекватные имеющимся организационным и материально-техническим условиям способы решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• оценивать свою познавательно-трудовую деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• диагностировать результаты познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

понимать назначение различных швейных изделий, основы стили в одежде и современные направления моды; выбирать виды ткани для определенных типов швейных изделий, снимать мерки с фигуры человека, записывать результаты; строить чертеж простых поясных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры, проводить примерку, шить юбку.

Уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, определять меню вторых блюд; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов(картофеля, круп, макаронные изделия); заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях.

необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

- умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам

трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

- навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов;

Уметь выполнять простейшие виды обработки почвы (бороновнаие, подготовка гряд к посеву, прополка).

Обучающиеся получат возможность научиться:

• классифицировать виды и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• рассчитывать себестоимость продукта труда.

Содержание учебного предмета  технология 6 класс

Раздел 2:        Конструирование и моделирование

Элементы материаловедения.

Классификация текстильных волокон. Натуральные  волокна.животного происхождения Понятие о переплетениях: саржевое. Сатиновое и атласное..  Общее понятие о пряже и процессе прядения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях. Краткие сведения о прядильных машинах. Основная и уточная нити в ткани. Полотняное переплетение. Лицевая и изнаночная сторона ткани..

Свойства тканей из натуральных  волокон животного происхождения.: физико-механические (прочность, сминаемость), гигиенические (гигроскопичность, воздухопроницаемость), технологические (осыпаемость, усадочность), эксплуатационные (износостойкость, растяжимость). Ткани, используемые для изготовления рабочей одежды.

Элементы машиноведения. Работа на швейной машине

Понятие о кинематических схемах механизмов и машин. Условные обозначения отдельных деталей на кинематических схемах. Виды передач вращательного движения. Кинематические схемы передач вращательного движения. Передаточное число и его расчет.

Приемы безопасной работы на универсальной швейной машине.

Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина. Технические характеристики. Назначение основных узлов универсальной швейной машины. Виды приводов швейной машины, их устройство, преимущества и недостатки.

Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Правила подготовки универсальной швейной машины к работе. Включение и выключение механизма махового колеса. Устройство моталки. Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней и нижней нитей.

Упражнения на швейной машине без ниток. Запуск машины и регулировка скорости.

Изготовление образцов.

Формирование навыков работы на швейной машине: выполнение машинных строчек (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки). Регулировка длины стежка.

Правила работы с ножницами, иглами, булавками.

Ручные работы

Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.

Перечень практических работ. Изготовление образцов из ткани со строчками, выполненными прямыми стежками.

Одежда и требование к ней, снятие мерок для построения чертежа юбки, конструирование юбок,моделирование юбок, раскрой юбки.

Раздел 3: Кулинария

Физиология питания .Понятие о процессе пищеварения, об усвояемости пищи. Условия, способствующие лучшему пищеварению. Роль слюны, кишечного сока и желчи в пищеварении.

Витамины, их состав и химическая природа. Современные данные о роли витаминов в обмене веществ. Классификация витаминов. Витаминоподобные вещества. Содержание витаминов пищевых продуктах. Методы сохранения витаминов в пище при хранении и кулинарной обработке продуктов. Суточная потребность в витаминах. Общие правила безопасных приемов труда, санитарии и гигиены. Соблюдение санитарных правил при кулинарной обработке продуктов для сохранения их качества и предупреждения пищевых отравлений. Безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями.

Приготовление вторых блюд: каши из разных круп, макаронные изделия. Изделия из жидкого теста.

Приготовление блюд из молока. Указать на технику безопасности при работе с горячими в-ми.

Особенности обработки рыбы и приготовление блюд из рыбы. Рыба и морепродукты . Разъяснить значение в пищевом рационе  употребление рыбной продукции.

Сладкие блюда и напитки.

Горячие напитки. Виды горячих напитков (чай, кофе, какао). Сорта чая, их вкусовые достоинства. Чайный сбор (мята, чабрец, липа и др.). Способы заваривания чая и трав.

Сорта кофе. Кофе молотый и в зернах. Устройства для размола зерен кофе. Технология приготовления кофе. Кофеварки.

Правила хранения чая, кофе, какао. Требования к качеству готовых напитков.

Интерьер кухни, столовой

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой.

Создание интерьера кухни. Требования, предъявляемые к кухне. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Оборудование кухни и уход за ним.

Использование в интерьере кухни откидных разделочных досок, полочек, скамеек. Посуда, приборы для сервировки стола. Новейшие принадлежности обеденного и чайного стола. Чистка посуды из металла, стекла, керамики, дерева.

Отделка интерьера тканями, росписью, резьбой по дереву. Декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления: прихватками, полотенцами, разделочными досками, подставками и др.

Санитарное состояние кухни. Наличие вентиляции, применение воздухоочистителя. Меры по борьбе с насекомыми и грызунами.

Сервировка стола к ужину. Элементы этикета.

Конструирование и моделирование юбки

Краткие сведения из истории одежды. Юбки в национальном костюме. Виды рабочей одежды. Эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к рабочей одежде. Ткани, применяемые для изготовления рабочей одежды.

Краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования одежды. Преимущества и недостатки индивидуального пошива одежды.

Общие правила построения и оформления чертежей изделий. Типы линий. Условные обозначения на чертежах швейных изделий. Чтение чертежей.

Фигура человека и ее измерение. Общие сведения о строении фигуры человека. Особенности строения женской и детской фигуры. Основные точки и линии измерения. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа юбки Расчетные формулы. Построение чертежа юбки в масштабе 1:4 в рабочих тетрадях с печатной основой и в натуральную величину по своим меркам на миллиметровой бумаге.

Особенности моделирования рабочей одежды. Понятие о композиции в одежде (материал, цвет, силуэт, пропорции, ритм). Виды отделки швейных изделий (вышивка, аппликация, тесьма, сочетание тканей по цвету и др.). Выбор модели и моделирование юбки. Подготовка выкройки к раскрою.

Технология изготовления юбки

Конструкция машинного шва. Длина стежка, ширина шва.

Назначение соединительных (стачного взаутюжку, стачного вразутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом) и краевых (вподгибку с открытым и закрытым срезом) швов. Конструкция швов, их условные графические обозначения и технология выполнения. Зависимость ширины шва от строения и свойств материалов, а также от модели изделия. Способы распускания швов

Подготовка ткани к раскрою (декатировка, выявление дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной стороны). Раскладка выкройки на ткани с учетом припусков на швы. Способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани.

Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой ткани. Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке. Обработка деталей кроя. Выбор наиболее рационального способа оформления срезов для данного вида ткани с учетом ее свойств. Правила обработки накладных карманов. Сборка изделия (скалывание, сметывание, стачивание).

Обработка срезов юбки  швом в подгибку с закрытым срезом или тесьмой. Художественная отделка изделия. Влажно-тепловая обработка и ее значение при изготовлении швейных изделий. Оборудование рабочего места для влажно-тепловой обработки. Приемы влажно-тепловой обработки. Контроль качества готового изделия.

УУД:

 Раздел 4 :с\х работы

Соблюдение правил безопасности при работе с инструментами.

Виды обработки почв весной и осенью. С-х инструменты. Правила посадки растений, подготовка растений к посеву. Сроки высева семян разных растений. Правила сбора урожая. Правила хранения урожая. Виды с\х транспорта. Сорт.

Раздел   Тематическое планирование по технологии 6 класс