Технологическая карта 4 класс по занятию футболом
план-конспект занятия (4 класс)

Этап тренировочного процесса 

Деятельность педагога

Деятельность учащегося 

Личностная 

Регулятивная 

Познавательная 

Коммуникативная 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

Подготовительный  этап  (20 мин.) 

Сообщение целей и задач на занятиях. 

Ознакомить учащихся с целью и задачами занятия, настроить на занятия. 

Определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве.

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога. 

Перерабатывать полученную информацию.

Слушать педагога.

Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения (ходьба на носках, на пятках, на внешней и внутренней стороне стопы, на прямых ногах). 

Объяснить и показать правильное выполнение упражнений. 

Уточнить влияние разминки и выполнять предложенные педагогом упражнения.

Проговаривать последовательность действий.

Делать выводы в результате выполнения упражнений.

Слушать и понимать педагога. 

Перестроение в две колонны. 

Подготовка к выполнению упражнений. 

Осознание осваиваемого на занятиях приема учебной деятельности, как ценности. 

Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога. 
 

Перерабатывать полученную информацию.

Оценивание ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики. 

ОРУ на месте (проводит педагог). 

Контролировать правильность выполнения  ОРУ. 

В предложенных педагогом ситуациях, определять правила поведения при сотрудничестве.

Проговаривать последовательность действий.

Уметь работать по предложенному педагогом плану.

Слушать и понимать педагога.

Основной этап (60 мин.) 

Передача мяча в движении (вперёд-назад): (10мин.)                                   - В парах (внешним, внутренним, прямым подъёмом)

Перестроить  в колонны.  

В предложенных педагогом ситуациях сотрудничества описывать технику изучаемых игровых приемов и действий. 

Уметь работать по предложенному педагогом плану.

Формировать мыслительные операции по каждому из специальных упражнений применительно к  футболу

Распределять функций обучающихся во время работы по местам занятий.

Развитие гибкости: (10мин.)                                   - наклоны к вытянутым ногам стоя; 

-наклоны к вытянутым вперед и широко разведенным ногам сидя на полу; 

-скручивания туловища, сидя на полу и в упоре лежа;

- упражнение «лодочка».

Перестроить  в две колонны.  

Описывать технику выполняемых упражнений на развитие гибкости. 

Проговаривать последовательность действий.

Перерабатывать полученную информацию.

Слушать и понимать педагога.

Упражнения с мячом:  

(10 мин.) 

- чеканка мяча;

-отработка ударов по воротам.

Осуществлять «проводку» выполнения упражнения. Выявить  и устранить типичные ошибки. 

Моделировать технику освоенных  действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе деятельности. 

 Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. 

Уметь работать по предложенному педагогом плану  

Делать выводы в результате совместной работы всей команды. 

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами футбола.

Удары по воротам: (10мин.)

Треугольник Игрок №1 передаёт мяч игроку №2 и бежит на его место. Игрок №2 передаёт мяч игроку №3 и бежит на его место. Игрок №3 бьёт по воротам и бежит на место игрока.

Объяснить технику изучаемых действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки. 

Моделировать технику освоенных действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе деятельности. 

Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. 

Уметь работать по предложенному педагогом плану.

Делать выводы в результате совместной работы всей команды. 

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами

 Футбола. 

Тренировочная игра. (20 мин.): 

Контролировать удары по воротам в игре. 

Определять степень утомления организма во время деятельности.  

Учиться совместно с педагогом и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии. 

Делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Учиться выполнять различные роли в группе.

Заключительный (10 мин.) 

Подведение итогов игры. 

Анализ выполнения целей и задач обучающимися. 

Рефлексия.

Педагог задает вопросы: 

- оцените свою работу на занятии. 

- какие упражнения вы сегодня выполняли на занятии? 

- что нового узнали на занятии? 

- что получалось на занятии лучше всего? 

- над чем необходимо поработать на следующем занятии? 

Восстановить пульс, дыхание после работы. 

Проверяем степень усвоения обучающимися УЗ. 

Проводит выборочный устный опрос по теории, изученной на занятии. 

Демонстрирует умение обобщать результаты учебной работы. 

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на занятии. 

Осознавать  надобность домашнего задания 

Определить смысл поставленной на занятии  задачи. 

Оценивают свою работу на занятии прослушивают оценку педагога. 

Вычленять новые знания. 

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.

Повторяют новые полученные знания на занятии. 

Уметь  донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. 

Обучающиеся слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на занятии.