Конспект образовательной деятельности по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения. «Правила для велосипедистов».
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения.

«Правила для велосипедистов».

Цель: Познакомить детей с правилами для велосипедистов.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей возникновения велосипеда, его устройством, правилами для велосипедистов.
2. Расширить представления детей о средствах передвижения.
3. Воспитывать у детей желание соблюдать правила дорожного движения.

Материал: картинки с изображением велосипеда, показывающие историю его возникновения; детский велосипед, самокат.

Ход:

Раньше этот транспорт звали «костотряс»,

Потому что каждый, кто на нем ехал, кости себе тряс.

Чтобы отдохнуть от такой езды,

Брали его за «рога» и вдоль обочины вели.

Вы скажите мне ответ?

Этот транспорт … (велосипед).

- Правильно, это велосипед (снимаю покрывало с детского велосипеда). Давайте рассмотрим велосипед.

- Из каких частей состоит велосипед?

- Велосипед, ребята, состоит из рамы, к которой крепится руль. Имеются колеса, цепь, седло, педали. Есть велосипеды с багажниками, на которых можно перевозить грузы. На руль прикрепляют звонок. Как вы думаете, для чего необходим звонок велосипеду? (ответы детей)

- Для передвижения ночью на велосипед прикрепляют фару. Для чего? (ответы детей)

- Сзади велосипеда есть кружок со светоотражателем – для безопасного передвижения в ночное время суток.

- Цепь приводит в движение заднее колесо. Цепь, ребята, может быть небезопасно для велосипедиста, так как может зацепиться за брюки при поездке. Поэтому ее прикрывают специальной конструкцией.

- А для чего нужны подкрылки на колесах, как вы думаете?

(защищают от грязи в мокрую, сырую погоду).

- Велосипеды бывают разные. А какие вы знаете? (ответы детей).

- Давайте поиграем в игру «Что сначала, а что потом?»

Посмотрите на эти картинки и скажите, на каком велосипеде  начинают учиться дети? (на трехколесном) Почему?

- Затем дети подрастают и у них появляется двухколесный велосипед.

- А когда мы становимся взрослыми, нам необходимы совсем иные велосипеды. Какие? (спортивный, дамский, мужской).

Динамическая пауза. Звучит «Песня про велосипед» А. Галича, дети выполняют команды, активно двигаются

- А теперь отгадайте загадку.

Одной ногой толкаемся,
Другой ногой стоим.
И очень быстро катимся.
Практически – летим.

За руль его мы держимся
Им можно управлять,
Чтоб нам, набравшим скорости,
Людей не посбивать!

Колесики красивые
Обычно там их два,
Еще на нем подножка есть
Что это, детвора?!

- Правильно, это самокат! Вот с него-то все и началось! Сначала был придуман самокат для более быстрого передвижения. У какого из вас есть самокат? А что удобнее велосипед или самокат? Почему? (ответы детей).

- Действительно, на велосипеде ездить быстрее и удобнее, так как не устаешь, если бы передвигался на самокате.

    - Но велосипед стал выглядеть вот так не сразу. К самокату     приделали сидение, и получился «бегунок». Но на нем тоже  было неудобно, так как приходилось отталкиваться от земли ногами. Руля для поворота «бегунка» не было. И чтобы повернуть в сторону, надо было наклоняться в эту сторону. Человек при наклоне терял равновесие и падал. И вот тогда и придумали первый руль, который поворачивал в стороны. А потом появились у велосипеда и педали. Чтобы велосипед был устойчивым, к нему приделали третье колесо.

   Первый велосипед был деревянным, так как железо в то время стоило дорого. Когда велосипед стали делать из железа, то колеса оставили деревянными. Их обтягивали железными шипами. Человека, едущего на таком велосипеде, трясло, отсюда и название «костотряс».

   Велосипед совершенствовали. И вот один англичанин во время полива шлангом цветов придумал, что шины велосипеда можно одеть в резину. С тех пор мы можем видеть у велосипеда резиновые колеса.

   Велосипед стал незаменим для человека. Бегущий человек никогда не мог обогнать лошадь. А человек, сидящий на велосипеде, смог это сделать.

- Почему же, по вашему мнению, человеку лучше было иметь велосипед, чем лошадь? (скорость больше; не надо кормить; не надо топлива).

- Мы с вами знаем, что существуют правила для пешеходов, пассажиров, водителей, но есть еще и правила для велосипедистов. Давайте мы с ними познакомимся.

Правила для велосипедистов.

• По улицам города и дорогам разрешается ездить на велосипеде с 14 лет.
• Велосипедист должен знать правила дорожного движения.
• Велосипед должен находиться в рабочем состоянии и исправными тормозами.
• Для езды в ночное время у велосипедиста должна быть спереди фара, а сзади – светоотражающее устройство.
• Двигаться надо по правому краю дороги на расстоянии 1 метра от обочины. Выезжать на большее расстоянии можно только при обгоне транспорта.
• При повороте велосипедист должен вытянуть в сторону ту руку, в сторону которой он будет поворачивать, или поднять противоположную в сторону поворота руку, согнутую в локте.

        Велосипедисту запрещается:

• Ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам.
• Ездить, не держась за руль.
• Перевозить пассажиров на раме или руле.
• Перевозить предметы или груз, выступающий более чем на полметра в ширину или длину велосипеда.
• Поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением.

- Вот такие правила существуют для велосипедистов. Если мы все будем их соблюдать, то никогда с нами не случиться беды!