Друг познается в беде
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по нравственному воспитанию

 «Друг познается в беде»

Цель: Формировать нравственное сознание и поведение.

Задачи: 

- учить детей понимать и объяснять значение пословиц о дружбе;

- называть слова, противоположные по смыслу – антонимы;

- развивать способность понимать действия, изображённые на картинке, и соотносить их с действительностью;

- воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, побуждать к доброжелательным отношениям;

- прививать умение исправлять свои ошибки, просить прощения.

Словарная работа: слова - антонимы, бескорыстный, трус, предатель, племянники.

Предварительная работа: Беседы, чтение худ. литературы о нравственном поведении, рисование на тему «Мой лучший друг».

Оборудование: волшебный сундучок, воздушные шары, звуковое письмо, игры «Скажи наоборот», «Закончи предложение», карточки с изображением положительных и отрицательных поступков, карандаши, мяч.

Мотивация: Выполнение заданий Мальвины.

Ход

Воспитатель:

- Ребята, что это такое? (шары, сундучок). Интересно, от кого это всё? А здесь и звуковое письмо, давайте его послушаем:

Дети слушают звуковое письмо: «Здравствуйте ребята.  Буратино попал в беду, злой Карабас-Карабас после спектакля закрыл его в сундучке: Мы куклы, не смогли ему помочь. Ребята помогите Буратино. Я передаю вам шарики с заданиями. Если вы их выполните то сможете открыть сундук и освободить весёлого Буратино. Спасибо вам, Мальвина».

Воспитатель: 

- Ну что, ребята, поможем Буратино?

Дети: Да!

Воспитатель: 

- Тогда приступим к выполнению заданий. Какое же задание на первом шарике? Давайте посмотрим. Здесь Мальвина предлагает поиграть с мячом. Я буду бросать мяч и называть слово. а вы должны назвать противоположное слово. А как эти слова называются?

Дети: антонимы

Воспитатель: Правильно, антонимы. Будьте внимательны! Воспитатель называет слова (хороший, злой, смелый, нежный, плохой, добрый, трусливый, грубый, сильный, слабый, мудрый, глупый). Молодцы, справились с заданием. На следующим шарике Мальвина предлагает прослушать рассказ Л.Н. Толстого «Два товарища». Я вам его прочитаю.

Воспитатель читает рассказ

- Ребята, о чём это рассказ?

Дети: о дружбе, двух товарищах.

Воспитатель: Вспомните, как он начинался?

Дети: Шли по лесу два товарища…

Воспитатель: Можно ли этих мальчиков назвать хорошими товарищами, друзьями?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему их нельзя назвать друзьями?

Дети: Один мальчик спрятался, а второй остался на дороге, и он ему не помог.

Воспитатель: Как поступил мальчик, сидевший на дереве, когда медведь ушёл?

Дети: Он слез с дерева и начал смеяться над своим другом.

Воспитатель: Правильно ли он поступил?

Дети: Нет

Воспитатель: Почему?

Дети: нельзя оставлять друзей в беде.

Воспитатель: А как называют тех людей, которые бросают товарища в беде?

Дети: таких людей называют предателями, трусами

Воспитатель: Да, ребята правильно, тех кто бросает товарища в беде называют предателями, трусами. Таких людей никто не уважает, А настоящий друг, какой он?

Дети: Верный, бескорыстный, надёжный, терпеливый, близкий.

Воспитатель: Да, настоящий друг познаётся не только в радости, но и в беде. Он всегда утешит, пожалеет, протянет руку помощи, Ребята подходит ли к этому рассказу пословица «Без беды друга не узнаешь»?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте посмотрим, какое задание на следующем шарике. Возьмите карточку, пододвиньте поближе к себе и внимательно рассмотрите. На каждой карточке нарисован круг, если вы считаете, что изображен положительный поступок, добрый, вы закрасьте красным цветом, а если плохой, отрицательный поступок - синим цветом.

После того, как дети выполнят задание, воспитатель его проверяет

Воспитатель: Молодцы ребята. Наверное, бывает так, что вы ссоритесь со своими друзьями, а потом обязательно миритесь. Какие вы произносите слова, когда хотите помириться друг с другом?

Дети: прости, извини, я больше не буду.

Воспитатель: Я знаю такое стихотворение-примирение.

Мирись, мирись, мирись,

И больше не дерись!

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

Сушки, сушки,

Вы мои подружки.

Пряники, пряники,

Вы мои племянники.

А кулич ломается –

Дружба начинается!

Давайте выучим это стихотворение и больше никогда не будем ни с кем ссориться!

Физкультминутка

Дети повторяют движения по ходу стихотворения.

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в сторону развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Воспитатель: Ну вот, мы с вами передохнули, а сейчас выполним следующее задание - поиграем. Игра называется «Закончи предложение». Я вам одним предложением опишу ситуацию, а вы ответите, как при этом нужно поступить. Каждую фразу надо начинать со слова «если», а заканчивать фразой «то». Например: Если девочка шла споткнулась о камень упала и уронила книгу, то…

Дети: надо помочь ей встать и поднять книгу.

Воспитатель: Если увидели, что бабушка несёт тяжёлую сумку…

Дети: то нужно подойти и помочь донести.

Воспитатель: Если увидели, что мальчик обижает девочку…

Дети: то нужно защитить её.

Воспитатель: Молодцы! У нас остался один шарик с последним заданием. Вам нужно расшифровать пословицы. Для этого вы должны выложить в правильном порядке рисунки-схемы, а затем «прочитать» пословицу, которая у вас получилась. Воспитатель называет пословицы 

Друг дороже денег.

Хорошую дружбу и топором не разрубишь.

Сам пропадай, а товарища выручай.

Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Очень хорошо, ребята, вы правильно выложили схемы и прочитали пословицы. А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

Дети перечисляют

Воспитатель: Молодцы ребята. Много знаете пословиц о дружбе. Вот мы и выполнили все задания Мальвины, а вот и ключик, которым мы сможем открыть сундук.

Воспитатель открывает замок, появляется Буратино 

- Ну а сейчас давайте вспомним, о чём сегодня мы с вами говорили на занятии? Дети: о дружбе, верности, доброте.

Воспитатель: Надеюсь, ребята, что у вас будут надёжные и верные друзья которые придут к вам на помощь.