Работа по выявлению и развитию способностей учащихся:
Методологический инструментарий мониторинга по выявлению и развитию способностей обучающихся
Методологический инструментарий мониторинга обучающихся предусматривает использование следующих методов:
Тестирование (метод тестов) — исследовательский метод, позволяющий выявить степень соответствия планируемых и реально достигаемых результатов обучения и воспитания обучающихся путём анализа результатов и способов выполнения обучающимися ряда специально разработанных заданий.
Опрос— получение информации, заключённой в словесных сообщениях обучающихся. Для оценки эффективности деятельности образовательного учреждения по воспитанию и социализации обучающихся используются следующие виды опроса:
• анкетирование — эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов обучающихся на специально подготовленные вопросы анкеты;
• интервью — вербально-коммуникативный метод, предполагающий проведение разговора между исследователем и обучающимися по заранее разработанному плану, составленному в соответствии с задачами исследования процесса обучения и воспитания обучающихся. В ходе интервью исследователь не высказывает своего мнения и открыто не демонстрирует своей личной оценки ответов обучающихся или задаваемых вопросов, что создаёт благоприятную атмосферу общения и условия для получения более достоверных результатов;
• беседа — специфический метод исследования, заключающийся в проведении тематически направленного диалога между исследователем и учащимися с целью получения сведений об особенностях процесса воспитания и социализации обучающихся.
Психолого-педагогическое наблюдение— описательный психолого-педагогический метод исследования, заключающийся в целенаправленном восприятии и фиксации особенностей, закономерностей развития и воспитания обучающихся. В рамках мониторинга предусматривается использование следующих видов наблюдения:
• включённое наблюдение — наблюдатель находится в реальных деловых или неформальных отношениях с обучающимися, за которыми он наблюдает и которых он оценивает;
• узкоспециальное наблюдение — направлено на фиксирование строго определённых параметров (психолого-педагогических явлений) воспитания и социализации обучающихся.
Выявление способностей обучающихся
Способы выявления у обучающихся способностей к разным видам деятельности | ||
научной | творческой | спортивной |
Диагностика «Адаптация ребенка к обучению» диагностики, тестирование | Листы наблюдений за формированием УУД, модификация методики Дембо-Рубенштейн | Диагностика отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни |
Диагностика (по Л.А.Сиротюк), «Тип темперамента и диагностика «Типы мышления» | Методика «Изучение переключения внимания». Диагностика «Кем я хочу стать. Почему?» | Тест-тренинг «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни» |
Методики для выявления уровня интеллектуального развития | Диагностика уровня развития познавательных способностей. Методика Т.Е. Рыбакова Методика «Отношение ребенка к обучению» | Диагностика здоровья по почерку. Оценка социального благополучия и личностной устойчивости (тест А. Антоновского) |
Анкеты «Уровень воспитанности учащихся», методика для изучения социализированности личности ребенка (М.И.Рожкова) | Психологическая готовность к переходу в среднее звено общеобразовательной школы | Оценка самочувствия, активности, настроения (тест "САН")
|
Портфолио достижений школьника | диагностика характерологических особенностей личности | Анкетирование «Отношение к здоровью» |
Развитие способностей обучающихся
Способы развития обучающихся способностей к разным видам деятельности | ||
научной | творческой | спортивной |
диагностика, тестирование | индивидуальные занятия | конкурс плакатов, агитбригад |
наблюдение, беседы | беседы, дискуссии, игры, состязания | уроки здоровья, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни; спортивные праздники для родителей и детей |
проектная деятельность | литературные турниры, наблюдения, поисковые эксперименты, | классные часы, участие в спортивных мероприятий, организация внеурочных спортивных мероприятий; |
исследовательская деятельность, рефераты, презентации | собеседования, олимпиады | родительские собрания, Дни Здоровья, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению |
диагностика характерологических особенностей личности | походы, конкурсы, экскурсии | Весёлые старты, конкурс рисунков, проект «Здоровье». |
Для того, чтобы учащиеся видели свой рост, а родители ощутили продвижение в обучении и развитии ребенка, используется «База данных индивидуальных достижений учащихся», которая представлена в виде таблиц, где по каждому ученику заносятся данные по всем учебным предметам и направлениям воспитательной работы в соответствии с требованиями программы.
Мониторинг качества обучения помогает отслеживать все продвижения и достижения учащихся, видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценить результативность обучения, оценить эффективность учебного процесса. Также непрерывное отслеживание качества обученности отдельных учащихся и класса в целом по всем разделам учебных программ позволяет учителю осуществлять самоконтроль за своей деятельностью.