Рабочая программа: "Коррекционно-развивающая работа при нарушениях развития ВПФ в младшем школьном возрасте". Составитель: Хазиахмедова Л.Р.

Аннотация

рабочей программы «Коррекционно-развивающая работа при нарушениях психических функций в младшем школьном возрасте»

(составитель: Хазиахмедова Луиза Руслановна, педагог-психолог )

Рабочая программа «Коррекционно-развивающая работа при нарушениях психических функций в младшем школьном возрасте» является актуальной в силу практической затребованности и – одновременно - сложности решения проблем психического развития детей, имеющих различные нарушения психофизического, интеллектуального, речевого или сенсорного развития, с использованием нейропсихологических технологий.

Программа рассчитана на работу с детьми младшего школьного возраста.

Особенность данной рабочей программы заключается в сочетании «метода замещающего онтогенеза» А.В.Семенович и методики Т.В.Ахутиной и Н.М.Пылаевой.

Практическая значимость данной рабочей программы обусловлена комплексным решением задач коррекционно-развивающего обучения, к которым относятся сенсомоторный репертуар, произвольная регуляция и контроль поведения, системы пространственных и квазипространственных представлений, фонетического и кинестетического анализа и синтеза, тонкая моторика, объем и прочность восприятия и запоминания вербальных и зрительных стимулов, навыки логического мышления и коммуникативные умения.

Программа предусматривает широкое использование нейропсихологических технологий.

Требования к применению предлагаемой коррекционной (абилитационной, профилактической) системы подразумевают единовременное включение методик всех уровней. Однако удельный вес и время, начало и завершение их применения практически варьируются в зависимости от исходного нейропсихологического профиля ребенка и динамики его развития. Чем глубже несформированность, тем больше времени должно быть уделено проработке 1-го уровня, с постепенным переходом к следующим. Одновременно должны повышаться жесткость, регламентированность и структурированность программ произвольной регуляции поведения ребенка, активным носителем которой является нейропсихолог (а также его родители / законные представители).

Программа рекомендована для апробации в условиях столичных и региональных образовательных организациях, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.