Музыкальное занятие "Земля - наш общий дом"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект  музыкального занятия

в старшей группе «Земля – наш общий дом»

Цель: Создание условий для развития музыкальных способностей детей посредством экологического воспитания.

Задачи: Слышать и чувствовать начало и конец музыкального произведения;

развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений; побуждать импровизировать движения на заданную мелодию; эмоционально передавать через движения музыкальные образы; развивать чувство ритма; воспитывать любовь к природе.

       Ход занятия.    Дети входят в зал под музыку

Музыкальный руководитель:

-Добрый день, добрый день

Мне здороваться не лень,

Этими словами, здороваюсь я с вами

Здравствуйте, дорогие друзья! 

- Я рада вас приветствовать на нашем мероприятии.

 Дети, сегодня у нас на занятии гости, давайте поздороваемся с ними.

(дети здороваются)

Музыкальный руководитель: - Ребята, я предлагаю вам  небольшую прогулку по живописным местам нашей Земли.

Посмотрите, какая красивая полянка. Что вы видите на ней? (Дети: Цветы.)

Музыкальный руководитель: - Ребята, а из чего вырастает цветок?

(Дети: Из зернышка.)

Музыкальный руководитель: - Что нужно сделать для того, чтобы цветок вырос?

(Дети: Посадить зернышко в землю и полить его.)

Музыкальный руководитель: - Сейчас я дам вам каждому по волшебному зернышку и вы посадите его. Подумайте, как это нужно сделать, чтобы выросли красивые цветы.

(Дети становятся в круг, воспитатель каждому «вкладывает» в ладоши по зернышку.)

Звучит нежная, красивая мелодия (фонограмма) —

 «Вальс цветов» П. Чайковского.

Дети изображают «выращивание цветка»: выкапывают ямку, кладут зернышко, поливают, закапывают. Цветок начинает расти, дети импровизируют распускание цветка.

Музыкальный руководитель: - Какие прекрасные цветы распустились, а на какие цветы похожи наши мальчики? А девочки? (ответы)

Музыкальный руководитель: Молодцы!

 А что нужно делать, чтобы сохранить эту красоту? (Дети: нужно беречь её.)

Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю поиграть в игру

«Весёлые лепесточки»

( под муз. двигаемся танцуя по кругу, муз. останавливается берём лепесток и т.д.)

Музыкальный руководитель:

- Скажите, ребята, что еще надо беречь, кроме цветов, чтобы сохранить нашу землю красивой, зеленой? (ответы детей) 

- Правильно. А теперь давайте  присядем на стульчики и послушаем звуки природы нашей Земли.

Музыка "Звуки природы ", «Стук дятла»

Музыкальный руководитель: -  Ребята, послушайте, как вы думаете, кто это  так звонко постукивает?  (ответы детей)

Музыкальный руководитель: - Правильно, дятел. А на какой музыкальный инструмент, похож стук дятла? (предложить несколько инструментов)

- На ложки.

- Ребята, а вы хотите научиться играть на ложках, тогда я предлагаю вам устроить ансамбль ложкарей. Вы должны слушать внимательно и повторять за  мной, четко и громко ударять в ложки.

Оркестр «Калинка»

 -Ребята, а теперь я хочу предложить вам нарисовать природу нашей Земли. Рисовать мы будем необычным способом, с помощью лоскутков…..

(рисуем под музыку)

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Украсили всю землю садами, цветами…

Такая планета нужна нам всем с вами!

Музыкальный руководитель: - Вам понравилась наша прогулка? Что вам понравилось сегодня на занятии?

Подводятся итоги занятия.

- Ну, вот ребята, наша встреча подошла к концу.

- Теперь в группу поспешите, До свидания! Всем скажите!  - До свидания!

Дети уходят под музыку.

Разработала музыкальный руководитель Боровицкая Л.В.