"В мире экологии"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №63 «Калинка» Альметьевского района РТ

День открытых дверей в рамках дня экологических знаний

на тему: «В мире экологии»

средняя группа

              Подготовили и провели:                                                              

                                                                                  воспитатели первой квалификационной категории:  

                                                                                                               Григорьева Е.Н.  Исмагилова Э.И.                                                    

РТ, пгт. Нижняя Мактама, 2019г.

Дата проведения: 15.04.2019 г.

Количество детей: 30

Место проведения: групповая комната

Задачи:

Развивающая задача: Развивать любознательность мышление и речь детей; активизировать словарный запас

Воспитательная задача: Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру, прививать бережное отношение к воде

Образовательная задача: Формировать экологическую культуру детей, воспитывать у детей любовь к природе, формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой, уточнить представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении); сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания и обеспечения в жизни человека;

Предварительная работа: изучение методической литературы; заучивание стихов; беседы на данную тему; подготовка слайдов.

Ведущий: Ребята, сегодня нас с вами ожидает увлекательное путешествие. Но для начала отгадайте загадку:

«Заходи в зеленый дом-

Чудеса увидишь в нём.

Он со всех сторон открыт

И резною крышей крыт.

Что же это за зелёный дом?

Дети: лес!

Ведущий: правильно, ребята, это лес. Давайте полетим туда на волшебном воздушном шаре, который надуем сами 

(дыхательная гимнастика)

Каждый день я шарик дую. (сделали кулачки, поставили друг на друга, дуем на кулачки)

Над дыханием колдую.

Шарик я надуть стремлюсь.

И сильнее становлюсь. (руки в стороны, вверх, соединили кончики пальцев – имитируя воздушный шар)

А теперь - полетели, полетели….прилетели на полянку тихо сели.

 Ну вот мы и в лесу, ребята (звучит фонограмма пения птиц)

(звучит музыка, входит турист с плеером и рюкзаком. Идёт, осматривает всё. Достаёт конфету, съедает и выбрасывает фантик в озеро)

Ведущий: Здравствуйте

Турист: Здрасьте. А вы кто и что тут делаете?

Ведущий: мы – ребята из детского сада, приехали на поезде в лес отдохнуть, насладиться звуками природы и красотой леса.

Турист: а я турист, я тоже отдыхаю (достаёт шоколадку, съедает и выкидывает обёртку)

Ребенок : Что же вы делаете? Разве можно мусорить в лесу? Здесь ведь живут разные животные, это их дом!

Турист: подумаешь! А куда мне выкидывать мусор?

Ведущий: ребята, скажите, что делать туристу в таком случае?

(ответы детей – нужно забрать мусор с собой и выкинуть в специально предназначенном для мусора месте)

Турист: ну ладно, всё про фантики и мусор я понял (чешет затылок, делает вид, что что-то ищет…находит палочки и складывает из них костёр, достаёт из рюкзака спички, пытается развести костёр)

Ведущий: подожди, зачем тебе костёр в лесу?

Турист: зачем? зачем? какие вы любопытные…просто захотел и разведу…

Ребенок : а вы знаете что костры разводить в лесу опасно?

Турист: почему опасно?

Ведущий: ребята, а вы знаете почему костёр в лесу разводить опасно? (ответы детей, используя наглядные пособия: может получиться пожар, погибнут деревья, животные, птицы, насекомые)

Турист: какие вы скучные…то нельзя…это нельзя…

Ведущий: мы видели как ты выкинул мусор в речку. Разве там будет жить рыба, если её засорить? Дети, как вы думаете?

Конечно, мусор выкидывать в реки, озёра ни в коем случае нельзя! Ребята, давайте наведём порядок в реке и выкинем весь мусор! 

(дети собирают весь мусор в пакет для мусора, сортируя его)

Ведущий: посмотрите, теперь порядок везде? (да)

Ну что, турист, я думаю, наши дети научили тебя правилам поведения на природе?

Турист: да, спасибо, я буду стараться теперь соблюдать все правила поведения в лесу.

Ведущий: Человеку для жизни нужен свежий воздух. А свежий воздух у нас где? (на улице, в лесу).

У меня есть необычная коробочка, но в ней необычные вещи и предметы, но чтобы она открылась нужно на неё подуть сначала слабо, тихо, а потом сильно! Коробочка и откроется

(дети дуют на коробочку, достаю пакетики).

 Опыт: «Поймай воздух». Посмотрите внимательно вокруг – налево, направо, вверх, вниз. Вы видите воздух? Давайте попробуем доказать, что воздух есть, но мы его не видим. А для этого мы его «поймаем». Возьмите мешочки, поднимите их над головой, резко опустите их вниз и закрутите мешочки (дети из положения приседа встают, поднимают мешочки вверх, затем резко приседают). Что внутри мешочков? (Воздух).

Ведущий: Вы его видите? Нет, не видите, но он в пакете! Давайте проверим. Возьмите острую палочку и осторожно проколите пакет. Вы выпустили воздух.

Вывод: воздух невидимый, чтобы его почувствовать, его надо поймать.

Ведущий: Воздух нужен всему живому, без воздуха ничто живое не может жить, а ещё без чего не могут жить животные, растения, птицы, люди?

Ответ детей (без воды)

Опыт с водой

Ну, что пора нам возвращаться в детский сад.                                                                             (дыхательная гимнастика)

Каждый день я шарик дую. (сделали кулачки, поставили друг на друга, дуем на кулачки)

Над дыханием колдую.

Шарик я надуть стремлюсь.

И сильнее становлюсь. (руки в стороны, вверх, соединили кончики пальцев – имитируя воздушный шар)

А теперь - полетели, полетели….и в садик прилетели

Ведущий: Ребята, а в садике нам нужна вода?

Ответ детей

Ведущий «Мы недавно с вами позавтракали, и что Наиля Минехановна делает с посудой»?

Дети: «Младшему воспитателю нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы»

Ведущий: Я предлагаю приклеить капельку, знак того что младшему воспитателю необходима вода (приклеивают капельку).

Ведущий показывает на стол с питьевой водой

Ведущий: А нам с вами нужна вода?

Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).

Ведущий подводит детей к игровому уголку

Ведущий: «Для чего здесь нужна вода»?

Дети: «Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду» (приклеивают капельку).

В уголке природы (возле растений).

Дети: «Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода» (приклеивают капельку).

В туалетной комнате.

Дети: «Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, вытирать пыль, делать в группе уборку».

Ведущий: «Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?»

Дети: «Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь» (приклеивают капельку).

Все вместе:

«Воду попусту не лей,

Дорожить водой умей,

Закрывай покрепче кран,

Чтоб не вытек океан!»

Ведущий: Спасибо вам, ребята, за вашу активную работу. Только вы не забывайте всё о чём мы сегодня с вами говорили!