Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема урока: Числа от 1 до 10. Закрепление.

Цель: закрепить изученное о числах от 1 до 10.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

• овладение навыком порядкового счета предметов,
• проводить анализ расположения чисел в натуральном ряду,
• обозначение знаками известных математических объектов и отношений,
• сравнивать изученные  числа с помощью знаков больше (>), меньше (<),равно (=),
• понимать и использовать термины «равенство» и «неравенство»,
• классифицировать объекты по самостоятельно выделенному основанию,
• понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием,
• распознавать геометрические фигуры.

Регулятивные УУД:

• принимать и сохранять учебную задачу,
•  оценивать совместно с учителем результат  своих действий.

Коммуникативные УУД:

• адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Познавательные УУД:

• под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов.

Личностные УУД :

• положительное отношение к изучению математики.

Материально-техническое обеспечение: картинки паровозика с вагончиками, таблички с выражениями, таблички с  числами, раздаточный материал для закрепления состава числа, конверты с сюрпризами, презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.        

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

2.Сообщение темы и задач урока.

Сегодня на уроке я буду вашим экскурсоводом и приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математике. Путешествуя по этой стране, мы вспомним все то, что знаем о числах 1 – ого десятка. В путешествие мы отправимся на поезде. За каждое правильное выполненное задание нас будут ждать конверты. А открыть конверты сможем в конце нашего путешествия, когда все задания будут выполнены. Для того, чтобы мы отправились в путешествие необходимо составить вагоны в порядке возрастания.  

3.Устный счёт.

Давайте назовем вагоны по порядку, это вагон  (1-ый) и тд.

Сколько всего вагонов в нашем поезде? (7-мь)

После вагона под номером 1, какой вагон стоит? А справа от него? А назовите номер предпоследнего вагона.

Занимаем место в своих вагончиках, мы начинаем наше путешествие. Гудок паровоза. 

Первая станция-Считалкина.

Счёт прямой и обратный.

Считать сначала будут только мальчики - сосчитайте от 3 до 8.

А теперь только девочки - сосчитайте от 5 до 1.

Назовите пропущенные числа. 1,2, …, …,5,…,7,…..9,10. (На доске.)

Назовите число, которое при счёте идёт за числом 7, перед числом 4. Назовите «соседей» числа 5, 9. Какое число  предшествует числу 8?

Назовите из этих чисел наибольшее число (10), наименьшее (1).

С первым заданием нашего путешествия мы успешно справились.  Молодцы! И вот в подарок нас ждет  первый таинственный конверт.

Наше путешествие продолжается.

Следующая станция – Примеркина. 

Сейчас вы будете находить значение выражений, я буду показывать вам карточку с выражением, а вы на пальчиках показывать ответ. ВСЕГО 6 ШТУК. А Ваня не правильно сосчитал, или показал неправильно пальчики.

 Молодцы все примеры мы решили правильно и можем отправляться дальше в путешествие. Итак, мы заслужили 2 таинственный конверт.

Мы устали путешествовать, давайте отдохнем.

Физкультминутка.  

Мы с вами отправляемся дальше, и следующая станция – Городская.

4.Повторение изученного.

Слудующая станция - "Городская".

На этой станции нас ждут домики с составом числа. Первый ряд записывает состав числа 3, 2-ой ряд записывает состав числа 4, а 3-ий состав числа 5. (Домики – проверка на слайде.)

Молодцы! Хорошо справились с этим  заданием 3 таинственный конверт направляется вместе с нами в путешествие.

И наша следующая станция "Задачкино".

 Решение задач.

На этой станции чтобы заработать конверт нам необходимо решить задачи.

1. В занавешенной клетке 6 попугаев. Сколько в ней станет попугаев, если посадить туда еще одного; двух; трёх? (Картинка на слайде.)
2. Незнайка идет по дороге. Назовите количество бутонов которые слева от него;

Количество бутонов справа от Незнайки;

Число раскрывшихся цветов слева от Незнайки;

Число раскрывшихся цветов справа от Незнайки.

Молодцы! Все у нас с вами получилось, и мы отправляемся в путешествие с новым таинственным  конвертом.

И наша следующая станция "Угадайкино".

Переверните домик, и нас там ждет следующее задание. Наше следующее задание больше, меньше, равно. Вам необходимо поставить нужный знак.

Назовите мне только равенства, только неравенства.

Найдите выражения, в которых только знак равно – мы эти выражения называем равенства, а выражения где больше и меньше – неравенства.

6…3

8…2

4…9

7…7

5…5

3…3

Как называются выражения со знаками "больше" или " меньше"? со знаком           "равно"? (Неравенства, равенства.)

Молодцы, и с этим заданием справились на отлично,  возьмём еще один таинственный конверт.

Мы с вами уже долго в пути, давайте выполним зарядку.

 Физкультминутка.

А мы продолжаем наше путешествие. И наша следующая станция -  "Рисовалкино".
Мы с вами приехали на станцию, выполняем следующее задание.

1. Допишите недостающие элементы цифр.
2. Обрати внимание! Вы ниже видите геометрические фигуры, как эти фигуры называются? На какие группы разделили все эти геометрические фигуры? Соедините количество изображенных линий с нужным числом.

Молодцы! Со всеми заданиями справились, и нас ждут таинственные конверты.

Если остается время: задачка про дни недели.

Наш поезд прибыл на конечную станцию.

Давайте узнаем, что находится в конвертах? (Переворачиваем конверты слово – МОЛОДЦЫ!)

5. Итог урока. Рефлексия.

Сегодня мы с вами занимались повторением чисел от 1 до 10.  Какие задания у вас получились лучше всего? Хлопните те, кому понравилось, как он работал на уроке.