Проект "Огород на подоконнике"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА№ 14

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

Проект в подготовительной группе

"Огород на подоконнике"

Группа «Гномики»
               

                                                                 Воспитатели: Игнатченко И.Н  

                                                                                             Стасевич Т.В.  

                                                                      2019 г.

Проект в подготовительной группе

"Огород на подоконнике"

Вид проекта: исследовательски – творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: практический информационно практический, экспериментальный.

Продолжительность проекта: краткосрочный  (5 недель).

Вид проекта: групповой

Форма организации  работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.

Актуальность.

 Приходилось ли вам задумываться о том, что нынешнее поколение маленьких детей живет в отрыве от природы? Современные дети практически лишены возможности видеть растительный и животный мир своими глазами, удивляться чудесам, которые приносит непосредственное общение с этим миром.   Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе.

Гипотеза: 

Если обеспечить целенаправленное руководство детской познавательно - исследовательской деятельности посредством выращивания культурных растений в комнатных условиях, то ребенок будет иметь представления об окружающем мире и демонстрировать активное развитие сообразительности и логического мышления.

Цель: 

Формирование экологических представлений детей об овощных культурах в процессе выращивания из семян, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи:

1. Расширять и систематизировать знания детей об овощных культура: строение, польза, уход за ними.
2. Развивать умения  детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
3. Закрепить умение  наблюдать изменения в развитии и роста растений.
4.  Углублять знания об условиях, необходимых для роста семян (земля, свет,
   тепло, вода)
5. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности. 
6.  Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить, углубление, условия). 
7. Разъяснять значимость труда.
8.  Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
9.  Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.
10. Воспитывать интерес к уходу за растениями; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.
11. Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.
12.  Воспитывать желание добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем деле.

Работа с родителями.

1. Организовать сбор посадочного материала.

2. Подготовить контейнеры и землю для посадки.

3. Подготовка информации для родительских уголков.

4. Привлечение к сбору информации (картинки, рисунки)

5.Консультация для родителей: «Помощь ребенка на огороде»

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:

1. Подбор методической и художественной литературы.
2. Подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии).
3. Дидактические игры.
4. Подбор мультфильмов.
5. Выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.

Предполагаемый результат:

1. С помощью исследовательской работы дети выявят многообразие и разнообразие посевного материала, выяснят, как из семян появляются растения.
2. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
3. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
4. Дети закрепят и расширят знания о родном крае и культурных огородных растениях родного края.
5. Реализация проекта улучшит взаимодействие с родителями.

Предполагаемый продукт проекта:

1. Выпуск газеты на тему «Огород на окне».
2. Составление альбом «Огород на окне»  совместными усилиями детей и родителей.
3. Разработанные рекомендации для родителей.
4. Участие в конкурсе «Огород на окне»

Форма проведения:

 Занятия, беседы, наблюдения, опытническая и трудовая деятельность. Дидактические игры, чтение художественной литературы, загадки, пальчиковая гимнастика, физкультурные минутки.

1 этап - Подготовительный этап:

1. Определение цели и задач проекта.
2. Изучение необходимой литературы.
3. Выявления уровня представлений у детей о выращивании культурных растений в комнатных условиях.
4. Подбор художественной литературы: сказок, стихов, загадок, поговорок об овощах.
5. Выставка книг с русскими народными сказками, стихов, рассказов о растениях, овощах и фруктах, организованная с помощью родителей.
6. Рассматривание иллюстраций, картинок по теме.
7. Подготовка инвентаря для посадки (контейнеров, земли, семян, ёмкости с водой).
8. Изготовление атрибутов (домик, конура для собачки, изгородь, таблички-указатели с названием растений).
9. Составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
10. Картотека семян.

2. этап - Основной этап:

1. Размещение огорода на подоконнике.
2. Проведение практической и исследовательской работы с детьми по плану реализации проекта.
3. Ознакомление детей с художественной литературой.
4. Проведение бесед.
5. Обыгрывание подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр.
6. Проведение НОД.
7. Заполнение дневников наблюдений.
8. Работа с родителями: подбор стихов, загадок, пословиц и интересных сведений об овощных культурах для оформления альбома «Огород на окне».
9. Проведение консультаций и бесед: «Огород на окне», «Развитие исследовательской деятельности детей в  детском саду и дома», «О пользе витаминов для детей».
10. Создание презентации.

3. этап – Заключительный :

1. Обработка и оформление материалов проекта.
2. Анализ результативности.
3. Участие в конкурсе «Огород на окне»
4. Сбор урожая, употребление зелени в пищу во время обеда.

Планирование и организация деятельности.

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями
2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3. Дети научились  ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания, стали подмечать красоту растительного мира.
4. У детей сформировалось экологическое представление об овощных культурах.
5.  Дети научились устанавливать последовательность стадий развития растений, связывая изменяющиеся их внешние признаки с определенным периодом развития.
6. Дети более  бережнее стали относиться к растительному миру.

Перспективы проекта:

 В дальнейшем планируем разработать проект «Веселая клумба» и «Огород на участке»

Форма презентации проекта:

Демонстрация родителям, педагогам и ребятам из других групп огорода на подоконнике

Фотоотчёт проекта на родительском собрании .