Урок по истории в 7 классе
методическая разработка (история, 7 класс) по теме

Урок по истории России 7 класс

Тема: «Северная война»

Цели урока:

Познакомить учащихся с событиями Северной войны 1700-1721 гг.; определить значении Северной войны для России; оценить  роль реформы армии и флота в достижении победы России в Северной войне

Содействовать формированию у учащихся умения анализировать документы, делать выводы, ставить цели, выделять главное из материала урока.

Способствовать воспитанию в учениках чувства патриотизма, уважительного отношения к прошлому своей страны.

Тип урока:  изучение нового материала

Методы обучения: беседа, репродуктивный (объяснение), самостоятельная работа,

                                 частично-поисковый, проблемный.

Формы работы: коллективная, индивидуальная.

Требования согласно программе:

Ученик должен:

 -иметь представление о направлениях внешней политики Петра 1, причинах и ходе Северной войны.

-знать основные понятия:  регулярная армия - постоянная армия,

                                              рекрут- лицо, принятое на военную службу по найму или

                                                            по повинности,

                                              редут- земляное укрепление

-уметь: делать выводы об историческом значении Северной войны и роли Петра 1.

Основные понятия: регулярная армия, рекрут, редут

Основные даты: 1700-1721г.г-Северная война

                              1700г- поражение русских под Нарвой

                             16 мая 1703г- основание Санкт-Петербурга

                              28 сентября 1708г-сражение у деревни Лесной

                             27 июня 1709 г- Полтавская битва

Ход урока:

 Организационный момент

Приветствие.

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы продолжим изучение раздела “Россия при Петре I”.

Наш  урок  посвящён событиям XVIII века – знаменитой Северной войне, в которой участвовала Россия.

Тема нашего сегодняшнего урока: «Северная война».

Целеполагание, план урока:

Ребята, глядя на данную тему урока, скажите:

-Как Вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (предположения учащихся).

-А что бы Вы хотели узнать сегодня? (высказывания учащихся).

Что мы должны постараться узнать для раскрытия этой темы?

Ответы учащихся.

Таким образом, цель сегодняшнего урока заключается в том, чтобы определить значение Северной войны для России.

Мы будем рассматривать эту тему по такому плану:

1.Причины войны и её начало.(1700)

2.Реформа армии.

3.Строительство СПб

4.Полтавская битва (1709).          

Задание на урок:  

По ходу объяснения нового материала составить хронологию основных событий начала Северной войны

В течении урока вы будете заполнять рабочие листы. В конце урока сдадите их на проверку

Изучение нового материала

  После “Великого посольства” стали четко ясны направления и задачи внешней политики Петра I.  Вспомните  какие? 

(Ответы учащихся)

 1. Завоевать выход в Балтийское и Чёрное моря.

 2. Развивать внешнюю торговлю.

 3.Создать новую регулярную армию.

- Пыталась ли Россия получить выход к морям?

   Россия неоднократно пыталась получить выход к Балтийскому морю в ходе Ливонской войны (1558-1853 г.г) в годы правления Ивана Грозного; в годы русско-шведской войны

 1656-1661г.г.

- Можно ли было решить эту задачу мирным путём?

   Скорее всего нет. Швеция владела всем побережьем Балтийского моря.

Так вот сегодня на уроке мы и должны уяснить , возможно ли было решение данного вопроса мирным путём или войной.

Учебная задача:  

    - Что мы должны сделать, чтобы выяснить это:

        поработать с текстом учебника, с картой, с документами.

1. Причины войны и её начало. (1700)

   Итак, перенесёмся мысленно в XVIII век. Швеция к началу века была самым могущественным  государством Северной Европы. Она  стремилась превратить Балтийское море в «шведское озеро». Это вызвало враждебность к Швеции прибалтийских государств: Дании, Саксонии, Речи Посполитой. У России был свой счёт к Швеции. Во времена Смуты Швеция отняла у России побережье Финского залива.

 Исходя из этого, выделите основные причины Северной войны и назовите   их

1. Господство Швеции на Балтике.

 2. Стремление России вернуть выход к Балтийскому морю.)

Поводом к войне для России стал момент, когда все ведущие страны были заняты дележом “Испанского наследства”, Россия в 1699г. заключила Северный союз с Данией, и Саксонией, приобрела боевой опыт в Азовских походах.

 Начало боевых действий

   Для Северного союза война началась неудачно.

 Подтвердите это фактами из текста учебника (1-й пункт §18 с.123)

1. Шведы нанесли поражение Дании и вынудили её выйти из войны.

 2. Шведы заставили курфюрста Саксонии Августа II снять осаду с принадлежащей Швеции Риги).

 В этих условиях Пётр I сумел быстро заключить мир с Турцией и направил войска к шведской крепости Нарва (карта!). Здесь, под Нарвой, в 1700 году шведская армия разгромила русские войска.(рассказ учащегося)

Назовите причины поражения русской армии под Нарвой?

1.Превосходство шведов в подготовке армии, как технической, так и тактической.

 2.Предательство иностранных офицеров, служивших в русской армии.

Первые победы.

После поражения России под Нарвой, шведский король Карл XII думал, что с Россией покончено и стал вести боевые действия против Польши.

 Как вы думаете, почему Карл XII решил, что с Россией покончено?

1. Русские потеряли 8 тыс. солдат – шведы – 3 тыс.

 2. Армия Петра осталась без артиллерии.

Особой строкой в политике Петра прошли войны, для ведения которых нужна была большая, хорошо вооруженная армия.

После такого поражения другой бы главнокомандующий сдался, но не Пётр I . Он решил воспользоваться передышкой, чтобы усилить российскую армию.

Переходим ко 2-ому пункту плана.

2 Реформа армии

 Итак, «нарвская конфузия» не прошла даром для молодого царя, он деятельно занялся созданием регулярной армии.

  используя учебник (§18 п.2), выпишите меры, принятые Петром I, для усиления русской армии и прокомментируйте (3-4 минуты).

 1. Замена стрелецких войск регулярной армией.

 2. Введение рекрутского набора и пожизненной военной службы (1699)

 3. Создание военных заводов на Урале.

 4. Создание военных учебных заведений.

 5. Принятие «Устава воинского» (1716), «Устава морского» (1720).

 6. Строительство военно- морского флота.

 (слайд вооружение армии)

Сделайте вывод - какой стала русская армия в 1708-1709гг?

 (Армия стала боеспособной и сильной.)

 И это привело к первым победам.

В 1702 г. русская армия штурмом овладела Нотебургом (Орешком) в устье Невы. Учитывая ключевую роль этого города при выходе на Балтику Пётр переименовал его в Шлиссельбург ( «ключ-город»)

 В 1703 г. на Неве был заложен Санкт-Петербург, ставший вскоре более чем на двести лет столицей России

Мы переходим к 3 пункту плана.

3 Полтавская битва

   Усиление позиций России вызвало опасения Карла XII. Карл XII, ведя активные военные действия против Августа II , вывел Польшу из войны и стал готовить вторжение на территорию России. Крупное сражение произошло летом 1708года у деревни Лесной (карта!).

Прослушав сообщение о сражении, дайте ему оценку.(Прослушивание сообщения)

Пётр I впоследствии назвал это сражение «матерью Полтавской баталии».

 Что имел в виду Пётр давая такую оценку битве?

    Карл XII решил вести свою армию на Украину, чтобы восстановить силы. На Украине на сторону шведов перешёл гетман Мазепа- правитель Украины и глава украинского войска. Пользовался огромной доверенностью московского правительства и самого Петра I Мазепа не верил в силу России и Петра I. Его целью было с помощью шведов создать «самостийное» Украинское государство.

Карл XIIне смотря на значительные силы русской армии, упрямо ведёт свою армию к катастрофе. Он настаивает на осаде и взятии Полтавы. Небольшой украинский город шведы осаждали три месяца

Сделайте вывод о положении шведской армии под Полтавой.

Вывод (учащиеся): армия Швеции морально ослаблена. По мнению  шведских генералов город будет взять трудно. Нет согласия среди командования. Карл по–прежнему самоуверен, не сомневается в победе, которая принесёт славу ему и армии

Генеральное сражение решено было дать под Полтавой. 4 июня к Полтаве приехал царь Пётр и лично занялся осмотром местности и выбором места сражения.

Оба монарха перед сражением совершили осмотр своих армий, оба обратились с речью к солдатам.

Прослушав их речи, догадайтесь, какая принадлежит Карлу, какая Петру.

Зачитывают 2 ученика

Карл XII Воины! Я призываю вас овладеть этой землёй, её богатствами. А после сражения приглашаю офицеров в шатры царские!

Пётр I Воины! Я призываю вас принять сражение за государство, за народ, за веру нашу, за церковь! Пришёл час решить судьбу Отечества!

27 июня 1709 г. в 2 часа ночи шведская армия скрытно подошла к редутам, но Была обнаружена.Так началось великое сражение. «И грянул бой, Полтавский бой…».    Познакомимся с ходом Полтавской битвы.(просматриваем фрагмент анимации о ходе Полтавской битвы).

Рассказ учителя по ходу просмотра анимации.

Задание классу: Определите причины победы русской армии в Полтавской битве

1. Военные реформы  Пётра I.

 2. Боеспособность и мобильность русской армии.

 3. Возрос боевой дух армии.

 4.Мужество и героизм солдат.

  5.Умелое командование.

В Европе сама мысль о том , что Карл XII может потерпеть поражение, казался абсурдом, и, когда слухи о бое докатились до Европы, газеты по шаблону стали прославлять очередную победу Северного Льва над Русским Медведем. Лишь через несколько дней выяснилось , что армия Карла XII фактически уничтожена…

   Итак, в 1709г. армия шведов была разбита, но война со Швецией продолжалась ещё много лет.

 Итоговое обобщение

Вернемся к цели нашего урока:  Определите значение Северной войны для России?

Какое значение имела победа русских воинов в Полтавской битве?

III Заключительный этап урока (рефлексия)

1 Проанализировать выполнение целей и задач, поставленных в начале урока.

Что Вы сегодня узнали нового? (высказывания учащихся).

Какая сегодня стояла перед нами цель? (высказывания учащихся).

Добились ли мы ее? (высказывания учащихся)

Какое задание вы выполняли в течении урока?

Собрать рабочие листы.

2 Подведение итогов

Оценки за работу на уроке.

3 Домашнее задание: прочитать текст параграфа 18, творческое задание: написать письмо от имени участника Полтавской битвы.