Музыкальные занятие
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Интегрированное музыкальное занятие во второй младшей группе «Зимушка-зима»

Музыкальный руководитель: Размазина Т.Е.

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, через различные виды музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Вызывать у детей эмоциональный отклик через слушание музыки, желание подпевать, исполнять танцевальные движения. (Музыка)
2. На основе обогащения представлений о зимних явлениях продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. (Коммуникация)
3. Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать у детей радость от  полученного результата. (Художественное творчество)
4. Создавать условия для формирования доброжелательности, сопереживания. (Социализация)

Муз. рук-ль: Так недавно к нам в оконце

                Каждый день глядело солнце.

                А теперь пора настала –

                В поле вьюга загуляла.    (Я.Купала)

        Воспитатель вносит кошку и инсценирует стихотворение О.Высотской.

                Кто мяукнул у дверей?

                – Открывайте поскорей!–

                Очень холодно зимой.

                Мурка просится домой.

Муз. рук-ль: Заходи в дом кисонька, погрейся немножко. Ребята, кисонька хочет с вами поздороваться: «Жалобно», «ласково»…(дети повторяют). Давайте с вами покормим кошечку. ( Дети делают из ладошек чашечки, педагог поет песню «Кисонька» Ан. Александрова, подходя к каждому ребенку. )

Песня: «Кисонька» Ан. Александрова

Муз. рук-ль: Наша кисонька очень любит танцевать. (Один ребенок играет на бубне, другой водя игрушку (кошечку) по столу «танцует»).

Игра на бубне, «Ах, ты береза» русская народная мелодия

Посиди кисонька, погрейся.

На дворе у нас мороз.

                Мерзнут щеки, мерзнет нос.

                Это зимушка-зима

                Снег и холод принесла.

Ребята, сейчас зима, на улице холодно. Как мы теперь одеваемся, когда идем гулять?

Дети отвечают перечисляя зимнюю одежду.

Игра «Зимняя прогулка» развивать двигательную активность, ритмический слух

Муз. рук-ль: Руки мерзнут в декабре

                Холод, ветер на дворе,

                Наша зимушка несет

                Снег, лед, снег, лед.  Погреем их.

Артикуляционная гимнастика «Погреем руки»

Дети подставляют ко рту ладошки и плавно дуют на них. Упражнение учить выпускать длительную направленную воздушную струю.

Муз. рук-ль: А можно еще и так погреться.

«Зимняя пляска» Старокодумского

Муз. рук-ль: А, что же мы видим на улице?

                Быстрокрылы и легки

                Сказочной зимою,

                Что за чудо мотыльки

                Кружат над тобою?   (Снежинки.)

Слушание «Снежинки» Сергей и Ирина Железновы

Во время песенки муз.рук-ль и воспитатель из маленьких кусочков ваты изображают снежинки, которые летят над детьми.

Упражнение на развитие чувства ритма «Падают снежинки»

Дети показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П…п…» медленно или быстро, в зависимости от показа педагога

                А снежиночки летят,

                Колокольчиком звенят.

Приглашают снежинки ребят поиграть с ледяным колокольчиком.

Игра «Колокольчик»

Педагог приглашает детей делать аппликацию.

Аппликация салфетками «Зимние чудеса»

На ватмане нарисован зимний пейзаж. Дети приклеивают рваные кусочки салфеток на деревья, землю.