ЭССЭ на тему: «Моя педагогическая философия»
Галковская Галина Михайловна
Эпиграф:
«Воспитание – не сумма мероприятий и приемов,
а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка».
В.Сухомлинский.
Перед каждым человеком рано или поздно встает вопрос о выборе профессии. Когда подошло мое время, я тоже озадачилась этим вопросом. Ведь профессий так много на свете – важных и нужных.
Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её. А кому – то этот путь нелёгок. Сколько себя помню с детства, любила возиться с детишками, то нянчила племянницу, то соседских детей. Мне нравилось наблюдать за работой своих воспитателей в детском саду. Наверное, тогда я подспудно решила – буду воспитателем. С годами это
уверенность только росла. И вот чудо происходит. Оно происходит каждый день!
Мой первый опыт работы в дошкольном учреждении – это работа нянечки. Но, как человек творческий, я искала новые возможности и формы реализации своего потенциала, поэтому совмещала работу с учебой. А училась я в Государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования Ямало–Ненецкого автономного округа «Ямальском многопрофильном колледже». Тут мне удалось достичь своей
цели – отучиться и вот - диплом в моих руках!... Никогда не забуду это трепетное чувство, когда впервые ощущаешь себя дипломированным специалистом. В первую очередь, я доказала свою человеческую и профессиональную состоятельность сама себе, а во-вторых, мне очень хотелось родителей – опекунов порадовать своей жизненной установкой и показать им, что их личные вложенные в меня любовь, труды, чаяния оправданны сполна. Однако я решила не сдаваться на достигнутом и поступила в педагогический институт г. Тобольска.
Кстати, хочу подметить, когда я получила диплом, моя жизнь полностью изменилась: я поменяла место жительства - в этот же год переехала жить в г. Салехард, где устроилась на работу не сразу (первое время было сложно в городе и с работой и с жильем). Но однажды я увидела объявление о работе, позвонила. И тут все началось…
Как видите, профессия воспитателя нашла меня ни сразу. Видимо, судьба специально давала мне возможность подготовиться к самому главному в моей жизни – быть педагогом, быть воспитателем.
Ставя в эпиграф слова великого педагога В.Сухомлинского «Воспитание – не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка», мне хочется подчеркнуть в своем эссе простые и непреходящие истины воспитания в целом: искренняя доброта, мудрость, честность, отзывчивость – вот те составляющие нашего педагогического кредо, на которые мы должны опираться в своем творческом труде, получая назад неподдельную привязанность и любовь детей, их желание общаться и радоваться с тобой, творить свои маленькие «шедевры» на занятиях лепки, рисования и т.д. Ежедневно ты видишь распахнутые навстречу глаза малышей, глаза готовые вместить в себя весь мир, твой голос, твой взгляд, жест. И понимаешь: ты нужен им, ты для них целая вселенная. Профессия воспитатель – не просто ответственность за жизни воспитанников, она учит отстраняться от личных проблем и невзгод во имя благородной цели – подготовить и научить ребенка тому, что умеешь сам и научиться с ним
тому, что умеет он.
Мне хочется особо подчеркнуть, что профессия воспитатель заставляет забывать все свои огорчения, невзгоды, хочется смотреть только вперед, пусть сегодня у тебя не получилось, но завтра у тебя точно получится. Не скрою, поначалу было очень трудно: написание планов, подготовка и проведения разнообразных занятий, общение с такими разными родителями своих воспитанников – все это нередко вызывало легкую панику. Но меня всегда окружали знающие педагоги и просто сердечные люди, у которых я перенимала полезный жизненный и педагогический опыт.
С самого раннего возраста мы учим детей быть честными, правдивыми, любить Родину, дорожить друзьями. Мне нравится наблюдать за поведением детей, их отношением друг к другу, игрушкам. Все больше убеждаюсь в том, что светлые, добрые чувства нужно воспитывать в детях постоянно. Воспитание – кропотливый процесс, требующий от взрослого человека умения понимать детей, учитывать их особенности и избирательно использовать педагогические методы. В нашем ДОУ создана спокойная и благоприятная обстановка для гармоничного развития воспитанников, дети играют с игрушками, рисуют, лепят, поют и танцуют. Здесь им тепло и уютно. Сколько выдумки требуется ребенку, чтобы решить, в какое путешествие отправиться, какой соорудить корабль, самолет…В.А. Сухомлинский писал: «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки…».
Государство доверило нам воспитать подрастающие поколение, и мы постараемся оправдать это высокое доверие.