Цифровые технологии в обучении законов физики

Чтобы достичь вовлеченности учащихся в процесс образования, где бы они были субъектами, то есть теми, кто осуществляет деятельность, необходимо предоставить им инструменты, которые помогут школьникам осваивать ту или иную тему самостоятельно. Учитель в таком случае выступает лишь консультантом, предоставляя ученику возможность проявить себя. Учитель, находясь в непрерывном процессе самоопределения и появления новых профессиональных потребностей, использует объекты, связи, инструменты и любые другие компоненты для конструирования персональной среды для профессионального обучения и саморазвития. Умение пользоваться техническими новинками не только сделает эффективнее организацию проектной работы на уроке, но и поможет найти общий язык с учениками, для которых техника и гаджеты — ежедневная привычная реальность.