НОД гиганты прошлого Динозавры

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения детский сад «Дамырак» с.Бай-Даг Эрзинского кожууна

Занятие по ознакомлению с окружающим миру

в подготовительной группе.

Гиганты прошлого Динозавры

                     подготовила воспитатель:

Калин-оол О.Д.

2018

Тема: Гиганты прошлого. Динозавры.

Цель: Формировать элементарное представление о понятие «прошлое» на примере представителей живого мира, животных в далеком  прошлом вымерших динозавров.                  

Задачи:

Образовательные: Сформировать представления о жизни динозавров.

Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность, развивать художественно – творческое воображение.

Воспитательные: Воспитывать интерес к истории, любознательность.

Интеграция  образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Активизация слов: прошлое, динозавр, рептилия, травоядные, плотоядные.

Предварительная работа:просмотр диафильмов, мультфильмов,изготовление силуэтов разных видов динозавров. Разучивание стихи про динозавров.

Демонстрационный материал: Игрушка динозавра, видеофильмы про динозавров, пазлы скелета динозавра, презентация «Гиганты прошлого».

Раздаточный материал: Цветная, фактурная бумага, клей, карандаши, готовые силуэты и отдельные элементы динозавров.

Методические приемы:  игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание слайдов презентации «Гиганты прошлого» и беседа по ним, физкультминутка «Динозаврики», продуктивная деятельность детей коллаж «Мир динозавров», анализ, подведение итогов.

Ход :

Воспитатель.  Ребята, я приготовила для вас сюрприз (игрушка динозавра, закрытая салфеткой). Хотите узнать что это? Отгадайте загадку:

Когда - то жил он на Земле,
Но это было так давно

Теперь - музейный экспонат
Еще - снимается в кино

Он стал игрушкой для детей
Звездой экранов и картин
Он большой и тяжелый,
Длинный ужасно, но очень веселый.

Воспитатель.  Ребята,  что вы знаете о динозаврах? (они большие, длинные, острые зубы и т.д.)

- А что вы хотели бы еще узнать? (где они жили, что ели и т.д.)

-Что мы можем сделать, чтобы узнать о них больше? (Прочитать в книге и т.д.)

-Давайте дети по путешествуем.

-Дети посмотрим видеофильм «Динозавры»

(воспитатель работает с детьми согласно презентации, по каждому слайду задает вопросы и комментирует.)

Воспитатель. Дорогие ребята, вы хотите отправиться в эпоху динозавров?

- Когда жили динозавры? (ответы детей)

Воспитатель:

- А что же такое прошлое? (ответы детей).

- Да, это то, что прошло, что уже не вернуть.

Всё это ушло в прошлое. Часы отсчитывают время. Минута уходит за минутой. Время движется только вперёд. Но люди не хотят прощаться со своим прошлым. Люди хотят помнить его и знать. Прошлое – это то, что было и прошло, ушло и не вернёшь.

У нас с вами был праздник, он уже прошел. Мы можем вспомнить его, посмотрев на фотографии (показ). Это наше прошлое. По фотографиям вы можете вспомнить какие вы были маленькими или какими были ваши мамы, папы, дедушки и бабушки.

Всё что уходит в прошлое становится историей. Люди хотят знать свою историю, хотят знать своё прошлое.

Воспитатель: Дети всё что происходит в данную минуту - это настоящее. Давайте сфотографируемся чтобы было что вспомнить. (воспитатель фотографирует детей на фоне презентации)

Воспитатель: берет в руку игрушку динозавра. Дети считается, что динозавры  жили в мезозойскую эру (это прошлое). Мезозойская эра началась 225 миллионов лет назад и закончилась 65 миллионов лет  назад.  (Презентация  Мезозойская эры) В этот период менялись размеры материковой части Земли и формировались континенты. Посмотрите, как выглядела наша Земля 200млн. лет назад, а 100 млн. лет назад, 50 млн. лет назад и какая она сейчас.  (ответы детей)

 - Кто такие динозавры?

- Как выглядели  динозавры?    

 - Почему погибли   динозавры?

Мы вместе постараемся на них ответить.

Задание «Восстанови животное по скелету»

У детей карточки с нанесенным скелетом динозавров. Дети по скелету восстанавливают его внешний вид, дорисовывая коричневым карандашом части тела.

Физкультминутка «Динозаврики»:

У динозавра есть мурашки
Очень крупные везде:
На лбу, на ушах,
На носу, на животе.

На шее, на локтях.
На коленях и носках.

(Во время физкультминутки дети дотрагиваются руками до называемых частей тела.)

Воспитатель:

- какие мультфильмы вы знаете с динозаврами?  Давайте посмотрим одну из них маленький отрывок. (поезд динозавров)

- какие виды динозавров вы видели?

Воспитатель:Динозавры – это рептилии,самыми большими обитателями Земли были растительноядные (травоядные) динозавры,существовали также и плотоядные динозавры (хищники). Давайте посмотрим картинки разных видов динозавров (Бронтозавр, тираннозавр, контозавр, моноклон, археоптерикс)

Дети читают стихи про динозавров:

Бронтозавр

Беззащитных двадцать тонн

По водой любил скрывать,

И растения жевать.

Тироннотазавр

Очень страшный, крупный хищник,

Как ножи его зубищщи.

Вымер он данным – давно,

Встретить можно лишь в кино.

Кентозавр

Кентозавр был ящер смелый,

Два ряда шипов имел он.

Так от хищников спасался,

Мирно травою питался.

Археоптерикх

Птичий предок был крылатым,

Острозубым и пернатым

Коготками в ствол вцеплялся.

Насекомыми питался.

Моноклон

Воротник- большой лопатой

Попугайский клюв рогатый.

Хоть и выглядел он лихо,

В стаде жил и паса тихо.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите то же сделать таких динозавриков? Тогда вы будете работать в парах. И так начинаем.

(Дети создают образы динозавров и динозавриков из готовых силуэтов и отдельных элементов, заранее вырезанных воспитателем. Составляют из них коллективное панно для своей группы. Воспитатель с детьми складывает из детских работ общий коллаж. Дети рассматривают панорамную композицию в картинке и свободно экспериментируют – оформляют силуэты   динозавров различными способами, по своему желанию.)

Воспитатель. Молодцы, красивая  у нас получилась композиция. Ребята, скажите, а как мы назовем нашу совместную работу? (Дети предлагают различные варианты.)

Воспитатель. Очень хорошее название вы придумали. Наша композиция будет называться «Мир динозавров».

Подведение итогов.

– На этом наше познавательном путешествии в прошлое закончилось.

– О ком мы узнали?

– Что нового и интересного вы узнали?

– Какие бывают динозавры?

Воспитатель: Давайте сделаем фотографию на память дети чтоб мы не забывали наше познание о древних гигантов динозавров.