Как научить ребёнка запомнить алфавит?

основные правила:

1) Первое.

Совет по выбору методики и пособия.

 Будет лучше всего, если вы купите букварь, автором которого является Н.С.Жукова

Это пособие весьма эффективно помогает ребенку понять, каким же образом начинать составлять буквы в слоги, читать по слогам, а затем уже и целыми предложениями. В нем не так уж много картинок, но их достаточно, чтобы ваш ребенок не заскучал.

Обязательно купите этот букварь, он продается в любом книжном магазине с учебной литературой (либо можете скачать он-лайн, если найдете). Я своих детей учила именно по этой методике, просмотрев до этого кучу других и остановившись именно на этой.

2) Второе.

Как правильно учить гласные и согласные.

Сперва учим открытые гласные, твердые: А,О,У,Ы,Э.

Затем учим твердые звонкие согласные: М,Л.

Важно: произносить согласные надо только звуками, то есть не Мэ, не Эм, а просто «М» и все.

Затем учим глухие и шипящие звуки: Ж,Ш,К,Д,Т и т.д.

3) Третье.

Повторение-мать учения.

Обязательно на каждом занятии повторяем пройденный материал, то есть те звуки, которые мы учили в предыдущем занятии. Закрепление материала позволит быстрее выработать правильный механизм чтения у ребенка.

4) Четвертое.

Читаем по слогам.

А вот теперь, когда мы уже выучили часть звуков, нам надо научить ребенка читать по слогам. На самом деле это не так сложно, как кажется.

Разберем слог «Ма».

Посмотрите в букваре, как первая буква слога - «М» - бежит ко второй букве - «а». Вот так  и надо учить ребенка читать по слогам: «м-м-м-ма-а-а-а-а» - «м-м-м-ма-а-а-а-а». Ребенок должен понять, что первая буква бежит ко второй, и в итоге обе произносятся слитно, вместе, неотрывно друг от друга.

5) Пятое.

Учим несложные слоги.

Первые слоги, которым вы должны научить ребенка читать, должны быть несложными, состоящими из двух звуков,  например, МА, ЛА, ПА, ЛО, ПО.

Ребенок должен понять, каким же образом звуки составляются в слоги, он должен понять алгоритм этого чтения по слогам. Тогда спустя пару дней он уже как по накатанной начнет читать более сложные слоги: ЖУ, ВЭ, ДО, то есть с шипящими и глухими согласными.

6) Шестое.

Учим более сложные слоги.

Пока еще рано переходить к чтению книг, то есть уже к чтению слов. Лучше подольше позакреплять чтение по слогам, чтобы ребенок основательно понял механизм составления слогов, а из них – уже слов.

Итак, после того как ребенок уже начал читать по слогам, состоящим из двух букв, начинайте давать ему более сложные слоги, в которых гласная идет впереди согласной: АВ, ОМ, УС, ЭХ.

7) Седьмое.

Учим читать первые простые слова.

А вот уже здесь можно начинать давать почитать первые несложные слова: МА-МА, РА-МА, МО-ЛО-КО.

8) Восьмое.

Следим за произношением.

Чтобы научить ребенка хорошо читать, обязательно следите за первым произношением слогов.

Внимание: некоторые родители и даже учителя и воспитатели в детских садах заставляют детей петь слоги. Дети привыкают к этому и начинают петь их постоянно, при этом даже промежутки между словами не делая. То есть «ма-ма-мы-ла-ра-му» поется такими детьми на одном дыхании. А некоторые дети даже умудряются петь весь текст всего абзаца, не делая пауз даже когда стоят точки, запятые или восклицательные (вопросительные) знаки.

Поэтому: если вы учите ребенка читать, учите хорошо сразу – не разрешайте ребенку петь все подряд, обязательно заставляйте его делать паузы между словами и тем более, между предложениями. Сразу научите ребенка так: пропел слово, пауза, пропел второе, пауза. Потом он паузы сам будет укорачивать, но для начала паузы делать надо обязательно.

9) Девятое.

В каком возрасте надо учить ребенка читать?

Не торопите события. Если вашему ребенку 3 или 4 года, ему совсем неохота сидеть и кропеть над книгами, бегло читать или составлять буквы в слоги. В этом возрасте еще рано начинать учить ребенка читать, если конечно, он сам не изъявляет своего сильного желания овладеть грамотой.

Другое дело, в 5 и даже в 6 лет – в этом возрасте, фактически подготовительном возрасте к школе, детей обязательно надо научить читать и писать основные фразы печатными буквами. Типа «МАМА», «КОРОВА», «МОЛОКО». Обычно с этим справляются воспитатели в детских садах. Но те дети, что не ходят в садик по тем или иным причинам, обязательно должны получить эти знания дома от родителей, или бабушки с дедушкой, или от репетитора. Дело в том, что современная программа обучения в средней школе уже подразумевает, что ребенок приходит в первый класс уже умеющий читать по слогам.

10) Десятое.

Учимся играя.

Не старайтесь сразу научить ребенка читать бегло, или выразительно. В первую очередь, он должен научиться составлять слоги самостоятельно, читать их в книге, составлять слова и предложения, то есть овладеть просто техникой чтения. Пусть сперва это будет очень медленно, пусть сложно для него. Но вы должны плавно, тихо и спокойно поправлять его ошибки, как бы играючи. Ведь игра – это всегда расслабление, отсутствие стресса. А именно это и нужно, чтобы ребенок спокойно понял все, что от него требуют взрослые.

Как научить ребёнка запомнить алфавит?

Многие родители иногда сталкиваются с такой проблемой, что их дети ни как не могут запомнить алфавит. Я хочу рассказать Вам о том, как эту проблему решить. Существует несколько мнений о возрасте, в котором следует знакомить малыша с буквами. И в этом вопросе мнения психологов и педагогов разделились. Некоторые убеждены, что ребенка нужно начинать обучать буквам как можно раньше. Это позволит ему обогнать сверстников в развитии и усовершенствует его способности. Другая половина специалистов уверена, что такой подход вреден для психики ребенка и не приведет к хорошим результатам. Так как ребенок познает мир понемногу, то и учить его новым знаниям и умениям следует начинать в возрасте, когда психика для этого будет достаточно сформирована.Однако повзрослев, они редко когда добиваются каких-то значимых успехов и результатов. В развитии ребенка выделяют период, наиболее благоприятный для получения новых способностей и умений, их усвоению и расширению. Возраст от пяти с половиной лет до семи с половиной считается именно таким периодом, благоприятно воздействующим на запоминание и изучение букв и грамоты. В основном к пяти годам ребенок уже умеет хорошо говорить, правильно слышать и понимать слова и их значения. Так же в этом возрасте он обычно больше заинтересован в умении читать, как это делают старшие. Детки познают окружающий мир, играя. Поэтому на ваш главный вопрос, касающийся обучения  ребенка, есть только один ответ: «Учите его играя». Маленькие детки воспринимают новую информацию буквально всем: глазами, ушами, прикосновениями и т.п. Чем больше органов чувств будет задействовано во время обучения, тем лучше и качественнее ребенок освоит информацию. Во время знакомства с буквами постарайтесь дать возможность ребенку узнать их с различных сторон: рисуйте карандашами, лепите из пластилина, пойте алфавит, рассматривайте картинки с буквами. В общем, играйте, играйте и еще раз играйте, когда открываете ребенку мир грамоты. Даже крохотный годовалый малыш может начать воспринимать буквы. Это не значит, что через пару месяцев он будет рассказывать вам алфавит или вообще начнет читать. Нет. Он сможет визуально запомнить звучание буквы, если вы, к примеру, развесите в детской пару изображений букв и будете напевать их произношение всякий раз, когда подходите с ребенком к этим изображениям. Главное, показывайте ему те буквы, которые он уже умеет произносить. Для детей от двух лет рекомендуем показывать изображение буквы и как можно четче произносить ее звучание. Обыграйте изучение букв. Рисуйте ее на песке или снегу во время прогулки, на бумаге, когда рисуете, на столе, когда возитесь с мукой, а малыш сидит с вами рядышком. Это все только ускорит процесс и ребенок лучше и будет запоминать лучше и быстрее. Не нагружайте ребенка большим количеством букв. Достаточно начать с пары гласных, а потом по мере того, как малыш их запоминает, добавляйте новые. Важно сначала произносить звук, а затем закрепить. Научить ребенка буквам не так-то сложно как может показаться на первый взгляд. В силу того, что маленькие дети очень неусидчивы и не могут сконцентрироваться на одном занятии дольше 5 минут. Каждое Ваше занятие должно проходить в игре красочно ярко быстро и творчески, тогда ученик быстро научится буквам. Ошибка многих родителей, когда они начинают учить буквам, а стоит учить звуки (не Бэ, а звук Б и т.д.) Необходимо ребёнку это объяснить, что есть буква, а есть звук и звучание отличается. При чтении читаем с помощью звуков, пара звуков-это слог, который мы читаем: называем сначала отдельно звуки (БА -звуки Б и А,БА-а). Несколько тренировочных упражнений и ребёнок поймёт. Всё должно быть постепенно. Читать научится ребенок. Зачем нагружать ребенка. Переходим к буквам. Показывая малышу букву, называйте не ее "официальное", алфавитное название, а тот звук, который она обозначает. Звук этот старайтесь петь, тянуть, как можно дольше, и при показе буквы, и при произнесении слов с этой буквой. Вводя букву, называйте как можно больше слов, которые начинаются с соответствующего звука. Давайте ребенку печатные образцы букв и письменные Он легче запомнит букву, если попробует ее нарисовать или выложит ее из палочек, начертит на снегу или песке. Самое важное правило, строить обучение по принципу от звука к букве. Для того чтобы научиться читать и писать, ребенок должен открыть для себя, что любое слово состоит из звуков, а уже потом "разобраться в отношениях" звука и буквы. Но пусть обучение проходит в форме игры, а не "обязаловки". И если вам удается удерживать тему игры десять-пятнадцать минут, это свидетельствует об эффективности ваших усилий.

Литература:

 Алябьева, Е. В. Развитие воображения и речи детей 5 – 7 лет: Игровые технологии./ Е. А. Алябьева. –М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с.

Апшева, А.М. Психолого-педагогическое сопровождение дополнительного образования детей. Опыт и практические рекомендации/А.М.Апшева. – М.: МД ЭБЦ, 2011. -180 с.