Презентация "В мире профессий - швея"
презентация

Слайд 1

Слайд 2

ШВЕЯ О напёрстках кто всё знает, Нас «с иголки» одевает, Знает все журналы мод… Кто на свете лучше шьёт? Кто наряды нам рисует, Нас одеждою балует, Чтоб блистали ты и я? Это добрая швея! Натали Самоний

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Всегда во все времена, дети с огромным удовольствием проявляют интерес к профессиям взрослых, при этом многие из них не знают, кем и где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах. Родители редко или совсем не рассказывают детям о своей работе. А ведь склонность детей к определенным ролям, играм и видам труда свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка. Данный проект познакомит детей с профессией швеи. Умение одевать людей – древнее ремесло. Во все времена были уважаемыми профессии швеи и портнихи.

Слайд 4

ЦЕЛЬ: -познакомить детей с трудом взрослых. Расширить и закрепить представления о профессии швеи. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: -дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: -профессия швеи.

Слайд 5

ЗАДАЧИ: расширять представления детей о том, что одежду шьют не только на швейных фабриках, но и в ателье, домах мод; развивать речь детей, закреплять названия тканей и швейных принадлежностей; - воспитывать уважение детей к профессии швеи. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: - 2 недели

Слайд 6

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА Довести до участников проекта важность данной проблемы; Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстративный материал по этой теме; Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей; Составить перспективный план мероприятий.

Слайд 7

Формы и методы работы с детьми Беседы – «Все профессии нужны», «Путешествие в прошлое профессии - Швея»; Рисование «Украсим платье»; Дидактические игры – «Оденем куклу», «Угадай, что лишнее», «Чудесный мешочек»; Сюжетно-ролевые игры – «Я швея», «Ателье».

Слайд 8

ИЗ ИСТОРИИ Первобытные люди шили одежду с помощью воловьих жил иглой из камня или рыбьей кости. Позже появилась стальная игла и много десятилетий была главным инструментом швеи. В 18 – 19 веках появились первые швейные машины.

Слайд 9

МАЛЕНЬКИЕ РУКОДЕЛЬНИЦЫ В РАБОТАХ ХУДОЖНИКОВ

Слайд 10

НЕОБЫЧНЫЕ ПАМЯТНИКИ (ШВЕЙНЫЕ)

Слайд 11

ЗАГАДКИ Инструмент бывалый: Не большой, не малый. У него полно забот: Он и режет и стрижет. (Ножницы) Всех на свете обшивает, Что сошьет - не надевает. (Игла) На пальце одном, Ведерко - вверх дном. (Наперсток) На поляне шерстяной пляшет тонконожка, Из -под туфельки стальной - выползает стежка. (Швейная машинка)

Слайд 12

Вышивает, шьёт иголка, Пальцу больно, пальцу колко, А напёрсток в тот же миг К девочке на пальчик прыг! Говорит иголке: "Шей! А колоться ты не смей!" М. Кульская Левая ладошка раскрыта, в правой - воображаемая игла. Игла "шьёт" и задевает кончик указательного пальца левой руки. Делают такое движение, будто надевают напёрсток. Вновь "шьют". Грозят указательным пальчиком правой руки. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Слайд 13

БЕСЕДА «ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ»

Слайд 14

РИСОВАНИЕ «УКРАСИМ ПЛАТЬЕ»

Слайд 15

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Слайд 16

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Слайд 17

СТИХИ О ШВЕЯХ Для портнихи Виолетты Дело есть зимой и летом. Людям круглый год нужны Платья, юбки и штаны. Чтоб была обнова впору, Все-все-все измерит споро Руки, талию и рост, Шею, голову и хвост. Тут же выкройку найдет, Белым мелом обведет, Раскроит, сошьет, погладит, В платье манекен нарядит, А потом сидит и ждет, Что клиент за ним придет. Емельянова О. Жил портной один умелый, Знал прекрасно своё дело: Ткани выбирал для нас - Хлопок, ситец и атлас. А потом снимал он мерку, Делал выкройку, примерку, Белой ниткой ткань сметал, На машинке всё сшивал. И на праздник у ребят Новый был всегда наряд. Васильева С.

Слайд 18

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Появление интереса к профессии швеи Знание предметов и инструментов, которые швея использует в своей работе Развитие познавательных и творческих способностей детей Проявление самостоятельной активности детей Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация родителей как участников проекта Позитивное отношение к миру на основе эмоционально- чувственного опыта

Слайд 19

ЛИТЕРАТУРА 1.Вахрушева А.А. и др. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. М.,2014. 2.Вострухина Т.Н. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. М.,2016. 3. Каверина Р.Д. Мир профессий. М.,1986. 4.Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7лет. М.,2009. 5.Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они! М.,2004.