Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 6 города Калуги

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Незваная гостья»

Старший возраст (5-6 лет)

Подготовила

Обухова Ирина Геннадиевна

МБДОУ № 6

Калуга

Дидактическое обоснование образовательной деятельности

Примерный ход мероприятия

Организационная часть

В группе слышится жужжание

В: Ребята ,что вы слышите?

Дети: Может это залетела оса или какое-то другое насекомое?

Дети высказывают другие предположения

Основная часть

В: Обратите внимание на экран.

Дети просматривают фрагмент из мультфильма Фиксики серии Пчела

В: Что происходит на экране?

Дети: Что-то залетело в комнату к Дим Димычу. Это насекомое!

В: Что испытывает главный герой фильма?

Дети: Страх! Дим Димыч боится ,что она ужалит.

В: А что на самом деле хочет сделать насекомое?

Дети: Оно боится и хочет вылететь….

В: А почему насекомому так плохо?

Дети: Потому что оно должно жить на воле, в природе и приносить пользу.

В: А вы не хотите узнать ,что за насекомое залетело в комнату?

Дети перечисляют названия насекомых и с правильным ответом происходят затруднения.

В: Наши мнения разделились! Маша говорит, что это оса, А Ваня думает, что пчела, А как понять?

Дети: Надо рассмотреть насекомое поближе.

На экране изображение пчелы и осы.

В: Кто здесь изображен?

Дети: Справа –пчела, слева-оса.

В: Как вы догадались , что справа-пчела?

Дети: У нее тельце покрыто ворсинками и  окраска не такая яркая, как у осы

В: А как выглядит оса?

Дети: Ее тело гладкое и более яркое.

В: Значит осы и пчелы отличаются…..

Дети: По внешнему виду!

В: А как вы думаете, пчелы и осы питаются одинаковой пищей?

Дети: Пчелы едят мед!

В: Да, правильно! Еще они питаются нектаром.

     А чем же питаются осы ?

Дети высказывают разные предположения, затем рассматривают на экране изображения ос, поедающих яблоко, мясо и других насекомых.

Дети: Значит осы- хищники и всеядные!

В: Осы и пчелы друг от друга отличаются ……

Дети: По способу питания.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

В: Мы свами живем в домах, а осы и пчелы?

Дети: Пчелы живут в улье , осы строят себе гнездо.

Рассматривание макетов улья и осиного гнезда.

В: Мы рассмотрели с вами домики этих двух насекомых и можем сказать ,что…..

Дети: Что они отличаются и по месту проживания!

В: А осы и пчелы могут защитить себя от опасности?

Дети высказываются, опираясь на изображение на экране и делают вывод, что осы и пчелы похожи по способу самозащиты, а отличаются тем, что пчелы после укуса теряют жало и погибают,а осы нет.

В: А что вы знаете о том, как проводят зиму эти насекомые?

Дети: Осы зимуют под корой деревьев, в щелях и в старых пнях , а пчелы впадают в спячку  в своих домиках.

В: По каким признакам мы сравнивали насекомых?

Дети: По внешнему виду,  по способу питания, по способу защиты, по способу зимовки.

В: Способы мы перечислили и можем сказать, что…

Дети: Эти насекомые отличаются друг от друга.

Для закрепления полученных знаний, детям предлагается собрать пазлы с изображением пчелы и осы, объяснения, какое насекомое получилось.

Воспитатель возвращает внимание детей к отрывку из мультфильма.

Заключительная часть

В: Что мы сегодня полезного узнали с вами?

Дети: Мы узнали, что насекомые друг от друга отличаются по признакам и способам и должны жить на воле и приносить пользу.