Дистанционное обучение

Опубликовано 08.04.2020 - 13:31 - Родионова Рената Анатольевна

Уважаемые родители! Находясь дома, Вы сможете весело и поучительно провести время с ребенком, пользуясь разработками занятий воспитателей и специалистов д/с!

Скачать:

Вложение	Размер
план работы учителя-дефектолога для детей	0 байтов
тема Водная стихия для детей подготовительной группы	24.13 КБ
план работы учителя-логопеда	15.87 КБ
тема Морские обитатели для детей средней группы	31.57 КБ
Опыты	177.64 КБ
тема Космос для детей средней группы	1.88 МБ
тема Весна для детей 2 мл.группы	1.12 МБ
тема Весна для детей средней группы	986.19 КБ
тема Весна для детей подготовительной группы	1.82 МБ
тама Путешествие по планете Земля для детей младшей гр и детей раннего возраста	1.03 МБ
план работы учителя-дефектолога на апрель для 19гр	15.9 КБ
тема Морские обитатели для детей старшей группы	29.53 КБ
тема Семья для детей 19 группы	576.92 КБ
тема Весна для детей старшей группы	40.69 КБ
тема Аквариум для детей раннего возраста	157.51 КБ
музыкальное развитие группы раннего возраста 1,5-2 лет	147.58 КБ
музыкальное развитие детей раннего возраста 2-3 лет	167.32 КБ
музыкальное развитие детей 2 младшей группы	169.42 КБ
музыкальное развитие детей средней группы	192.52 КБ
музыкальное развитие детей старшей группы	168.24 КБ
музыкальное развитие детей подготовительной группы с 20.04 по 24.04	251.05 КБ
тема Аквариум для детей 2 младшей группы	14.52 КБ
Советы педагога-психолога по общению с детьми	19.14 КБ
тема Бытовая техника для детей 19 группы	912.94 КБ
тема Продукты питания для детей 19 группы	1.28 МБ
тема Земля для детей подготовительной группы группы	1.24 МБ
тема Семья для 19 группы от учителя логопеда + игры	2.15 МБ
тема Космос для детей 19 группы	2.97 МБ
тема Полезные ископаемые для детей средней группы	863.77 КБ
тема Планета Земля для детей старшей группы	467.23 КБ
тема Свойства воды и воздуха для подготовительной группы	1.86 МБ
план музыкального руководителя Весна	96.84 КБ
тема Мой город. Моя страна для детей 19 группы	414.64 КБ
тема Профессии для детей средней группы	399.74 КБ
план работы педагога-психолога для детей 19 группы	31.73 КБ
план музыкального руководителя тема Музыкальные загадки	11.53 КБ
тема 9 Мая для детей 19 гр	13.89 КБ
тема День победы для детей раннего возраста совместно с родителями	319.77 КБ
тема 9 мая для детей средней группы	26.29 КБ
тема 9 мая для детей старшей группы	250.86 КБ
мастер-класс "Совенок" воспитатель Кириченко В.М.	1.31 МБ
тема Земля и воздух для детей средней группы	1.98 МБ
Опыты. Вохдух	160.49 КБ
тема День Победы для детей средней группы	16.68 КБ
тема День Победы для детей 19 группы	15.4 КБ
Календарно-тематический план работы с детьми 19 гр учителя-логопеда	18.89 КБ
тема Наша страна Россия для детей 19гр	2.56 МБ
тема Правила Дорожного Движения	14.79 КБ
задание учителя-логопеда тема Цветы для детей 19гр	1.24 МБ
рисование по теме Цветы для детей 19гр	195.39 КБ
тема Животные Волгоградской обл средняя гр	678.62 КБ
тема Птицы Волгоградской области средняя гр	796.74 КБ
тема Цветочная неделя для детей гр раннего возраста и 2 младшей гр	372.1 КБ
тема Экскурсия на луг 2 младшая гр	22.62 КБ
тема Здравствуй лето средняя гр	17.88 КБ
тема Итоговый весна для средней гр	31.74 КБ
тема Экскурсия на луг для старшей группы с	13.81 КБ
тема Азбука безопасности для детей подготовительной гр	788.97 КБ
тема Экскурсия на луг для детей подготовительной гр с	1.17 МБ
тема Животный Волгоградской области для детей подготовительной гр	1.44 МБ
тема Лето. Явления природы для детей 19 гр	323.83 КБ
план муз.рук. для детей раннего возраста	148 КБ
план муз.рук для детей 1 младшей гр	168.38 КБ
план муз.рук для детей 2 младшей гр	170.24 КБ
план муз рук для детей средней гр	191.93 КБ
план муз рук для детей старшей гр	168.88 КБ
план муз рук для детей подготовительной гр	251.4 КБ
тема Родная земля для детей подготовительной гр с	19.18 КБ
тема Моя малая Родина для детей старшей гр	242.96 КБ
тема Природное и культурное наследие Волгоградской области для детей средней гр	21.35 КБ
тема Я люблю город Волжский для детей 2 младшей гр	14.54 КБ
тема Мой город для детей 1 младшей гр	355.16 КБ
календарный план работы учителя-дефектолога на май для детей 19 гр	26.19 КБ
Зимние опыты	771.46 КБ

Предварительный просмотр:

Тематическая неделя «Подводный мир»

Дни недели

Содержание работы

Понедельник

Беседа: на тему «Подводный мир»

Беседа по об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

Собери пазлы http://golopuz.org/pazly/pazl-ostrov-sokrovisch.html

Рисование: «Аквариум»

Чтение детям стихотворений о рыбках.

Рассмотреть с детьми иллюстрации рыб.

Вторник

Составление рассказов по картинке.

Энциклопедия для детей:
Водные животные www.luchiksveta.ru/enziklop_morgiv/morgiv.php

Чтение худ литературы Н. Сладков «Рыбий загар», «Рыбьи пляски», «Шёпот рыбы», «Озорники», «Линь», «Золотая рыбка».

Лепка: «Рыбки сверкают»

Кораллы. Как образуется коралловый риф

https://youtu.be/nlk7v-m8CbU

Д\ игра «Узнай рыбу по описанию».

Среда

Чтение худ литературы А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Беседа: «Если б я поймал золотую рыбку, то я. "

Рисование: «Золотая рыбка»

Пальчиковая гимнастика «Кораблик», «Медузы»

Рассматривание иллюстраций с водоемами и рыбками.

Четверг

Чтение худ литературы «Какие бывают рыбы» Н. Сладков, И. Токмакова «Где спит рыбка»,Л. Н. Толстой «Акула»

Пальчиковая гимнастика «Акула», «Рыбка».

Раскраска с цифрами "Подводный мир" -http://golopuz.org/raskraski/raskraska-s-tsiframi-podvodnyy-mir.html

Д/упражнение «Заштрихуй рыбок»

Пятница

Беседа: «Моря бывают разные».

Просмотр видеопрезентации «Морские обитатели».

http://ok.ru/video/7338264028

Беседа: «Чем питаются обитатели моря»

Отгадывание загадок о морских обитателях.

Игры: «Назови ласково»,«Назови части тела рыбы».

Предварительный просмотр:

Старшая группа (ЗПР) № 19

План работы учителя-логопеда

на АПРЕЛЬ

Уважаемые родители!

Предлагаем вам занятия с детьми в соответствии с тематикой

задания по лексическим темам из логопедических тетрадей Н.Э. Теремковой,

игры и упражнения на развитие мелкой моторики, речевого дыхания, фонематического слуха, речевые игры с мячом,

игры по развитию грамматического строя и связной речи,

обучающие ролики, фотографии и задания для не говорящих детей соответственно программе

4-я

Тема: Человек. Части тела и лица.

1.Рассмотретькартинку с изображением человека, назвать все части тела.

2.Игра: «Какие части тела и для чего.»

3. Игра: «Один – много».

4. Игра: «Назови ласково».

5.Помоги художнику, дорисуй недостающие части лица героям сказок.

Повторение изученных звуков и букв. Предлоги в, на, за, с,со,под.

Листы с заданиями , вставь пропущенный предлог правильно.

1.Рисуем автопортрет по трафарету, рассматривая в зеркало лицо ребёнка. Пытаемся воссоздать цвет глаз, губ, форму носа, ушей, причёску.

2. Составляем рассказ о себе по портрету и схеме.

1нед

Тема: Моя семья.

1.Провести беседу по теме. Рассмотреть иллюстрацию с изображением семьи. Пояснить кто где нарисован, и кто кому кем приходиться. (мама, папа, сын, дочь,

дедушка, внук, внучка).

2.Беседа: кто есть в твоей семье и как их зовут, кем они тебе приходятся.

3.Игра: «Назови ласково».

Звук и буква Я.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

1.Составить предложения о членах семьи по картинкам.

2.Прослушать рассказ «Уля помощница» и ответить на вопросы.

3.Составить пересказ рассказа про Улю по серии сюжетных картинок.

2-я

Тема: Мой дом. Бытовая техника.

1.Рассказать для чего человеку дом, какие бывают дома.

2.Рассказать какие комнаты находятся в доме и для чего они служат, определить в какой комнате какая мебель должна стоять.

3. Игра в лото «Мой дом.».

4.Рассказать какая бытовая техника может находиться в доме и для чего.

Звуки и буквы Е и Ё.

1.Раскрась буквы.

2. Обведи буквы.

3. Характеристика звуков.

4. Допиши буквы.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

1.Составить рассказ описание комнат, какая мебель, бытовая техника находиться, для чего нужны.

2.Дома составить рассказ про свою комнату по схеме отработанной на занятии.

3-я

Тема: Праздник Пасхи.

1.Рассказать детям о празднике пасхи, почему отмечаем этот праздник. Как люди готовятся к празднику, какие блюда принято готовить на Руси для встречи этого праздника.

2. Игра с пластилином или песком. Лепим куличики и украшаем.

Звук и буква Ю.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

10. Схемы предложений.

1.Прочитать детям библейскую притчу о воскрешении господнем. Ответить на вопросы по тексту.

2. Выполнить пасхальную поделку.

3. Покрасить дома вместе с мамой яички. Поздравить родственников и друзей с праздником.

4-я

Тема: Продукты питания.

1.Познакомить детей с продуктами питания, закрепить обобщающее понятие.

2. Рассказать какие виды продуктов питания существуют, из чего изготавливаются, в каких отделах магазина их можно купить.

3.Игра: «Что из чего».

4. Игра: «Один–много».

5.Игра:«Назови ласково»

Звук и буква С.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

10.«Предложение». Схема предложения из 2 слов.

1. Составить предложения со словами по теме с опорой на картинки.

2.Прочитать рассказ: «Как Алина стряпала печенья». Ответить на вопросы, пересказать с опорой на серию сюжетных картинок.

3.Дома помочь маме накрывать на стол, или поиграть в прием гостей и накрывание стола с угощениями.

Предварительный просмотр:

План работы на неделю по теме «Морские обитатели»

для средней группы

Понедельник

Вводная беседа по теме недели «Морские обитатели»

Цель: Дать детям первоначальные представления об обитателях морских глубин; Активировать и обогатить словарный запас детей; Развивать наглядно- эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое; Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.

Игра – имитация «Море волнуется раз» - развивать умение подражать морским обитателям.

Сюжетно-ролевая игра «Угощенье» - закреплять знания детей об особенностях питания животных.

Хоровод «Веснянка» - закреплять знание текста песни, умение выполнять ритмичные движения под музыку.

Дидактическая игра «Покажи части тела рыб» (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую, жабры).

Цель: закреплять знания частей тела рыб.

Внести иллюстрации рыб - рассмотреть с детьми картинки с изображением рыб (морских, пресноводных, аквариумных).

Познавательное развитие

Тема: «Путешествие в подводный мир»

Цель: познакомить с морскими обитателями, особенностями строения, поведения, образом жизни, средой обитания. Развивать у детей связную речь, образную память, логическое мышление, внимание; воображение, координацию движения, гибкость, мелкую моторику в продуктивных видах деятельности. Развивать умение передавать различать звуки. Создать условия для проявления творческих способностей в изобразительной и музыкальной деятельности. Воспитывать любовь и бережное, заботливое отношение к природе, обитателям морей и океанов.

Стихотворение«Подводный мир» - развивать способность слушать стихотворение и активно реагировать на его содержание. Способствовать развитию памяти. Воспитывать у детей интерес и любовь к живому.

ПОДВОДНЫЙ МИР

Подводный мир такой красивый,
Что глаз не оторвать и там,
Какие рыбы и растенья,
Волшебным кажется он нам.

Там жизнь своя, закон подводный,
Негласный, но он есть такой,
Все соблюдают непременно.
Там мир особенный, другой!

Чтение художественных произведений И. Токмакова «Где спит рыбка», Б. Заходер «Про сома».

Цель: Активизировать, уточнять знания детей по теме «Рыбы» на основе работы со стихотворным текстом.

Подобрать книжки с изображением рыбок; рассматривать вместе с детьми строение рыб, обогащать словарный запас по теме.

Настольная игра «Мозаика» - строить рыбок, развивать мелкую моторику.

olga-tales.in.ua›skazki-pro-podvodnyy-mir/

Сказки про подводный мир. Автор сказок для детей Ольга Сыроватина.

Познавательно-исследовательская деятельность «Как сделать морскую воду».

Цель: расширять представление детей о экосистеме «Море».

Вторник

Утро

Беседа «Морское путешествие»

Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять, приобщать ребёнка к миру природы, к его необычным проявлениям; Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

Игра «Веселая рыбка» - развивать внимание, умение прыгать на двух ногах.

Рассматривание картин Айвазовского «Чёрное море», «Девятый вал». Знакомить детей с художниками, изображающими на своих картинах море.

Экологическая игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Показать детям, как вода с возвышенных мест течет в низ.

vnclip.net›rev/водопад видео для детей/

Прослушивание аудиозаписей со звуками моря, морских обитателей – создать спокойное настроение, развивать воображение.

Чтение художественной литературы «Сказки про рыб», для чтения детям на ночь.

skazki.rustih.ru›Сказки о животных›Сказки про рыб

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на пароходе».

Цель: учить придумывать сюжет, подбирать атрибуты для игры.

Продуктивная деятельность оригами «Рыбка».

Цель: учить складывать лист бумаги в правильной последовательности. Развивать мелкую моторику, логическое мышление.

Среда

Утро

Беседа (описание) по картине «Расскажи мне…»

Цель: способствовать развитию речи, внимания, расширению словарного запаса,развитию аналогового мышления, воображения

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме недели.

Стихи и пальчиковые игры: «Морские обитатели».

Цель: Развивать гибкость и подвижность пальцев и кистей рук. Развивать память, звуковую культуру речи.

baby.ru›blogs/post/298086101-254376840/

Лепка«В гости рыбка к нам приплыла»

Цель: Способствовать формированию представлений о рыбах, их строении. Уточнить функции частей тела рыбы (рот, глаза, плавники, хвост). Познакомить детей с разным местом обитания рыб в реке, море, аквариуме. Способствовать формированию у воспитанников интереса к исследованию окружающего мира. Расширять словарный запас. Закрепить умение детей раскатывать колбаску из куска пластилина, размазывать кусок пластилина на основе. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат. Развивать фантазию, воображение, творческую активность, мыслительную и речевую деятельность, зрительное и слуховое восприятие.
Воспитывать трудолюбие, усидчивость, бережное отношение к природе, её обитателям.

Чтение стихотворения «Морские ежи», «Морская звезда»

МОРСКИЕ ЕЖИ

Ёж, как ёж, но только в море
Обитает он всегда.
Дно морское, мир чудесный,
Там живёт его семья.

Иглы тонкие имеют,
Круглые, как колобки,
А едят они моллюсков,
Водоросли им нужны.

Падаль разную и губок,
Да и мелких звёзд морских,
Также, раков-богомолов,
Это лакомство для них.

Но бывает, нападают
На своих же, на ежей,
Только меньшего размера,
Съев в тиши их поскорей.

Дышат жабрами, как рыбы,
В углубленьях скал живут.
Рыбы и морские звёзды
Их подстерегают тут.

Служат пищей для омаров.
Птицы очень любят их,
И представьте, что каланы –
Это главный враг для них.

Ёж морской, для человека,
Наступившего на них,
Представляют всю опасность.
Берегитесь, люди, их!

Иглы тонкие, впиваясь,
Остаются все в ноге,
Надо очень постараться,
Чтобы вытащить их все.

Вот какой он, ёж из моря.
Жизнь его – борьба всегда.
Но он счастлив, что родился
Там, где вся его семья!

МОРСКАЯ ЗВЕЗДА

Форма тела необычна,
Есть и выросты всегда,
Называют их лучами,
Иль руками иногда.

Луч потоньше и поуже,
Или просто коротки,
Или треугольной формы,
Что почти и не видны.

А окраска поражает
И включает все цвета -
Это красный, бурый, жёлтый,
Синий тоже, иногда.

И фактурная поверхность
Отличает их от всех -
Бархатистые, с шипами,
Иль колючий, гладкий верх.

Может ползать, рыть и плавать,
Изгибаться без конца,
Иль лежать на мелководье,
Эта яркая звезда.

А едят они такое,
Что способны удержать.
Их "резиновый" желудок,
Может всё переживать.

Беседа на тему: «Обитатели и растительный мир озер»

Дидактическая игра «Как появляются рыбка».

Цель: дать представление об этапах развития рыб».

Подвижная игра «Караси и щука».

Цель: совершенствовать основные движения – бег, прыжки.

Настольная игра «Весёлая рыбалка».

Цель: развивать ловкость, глазомер.

Прослушивание аудиокниги «Обитатели океанов»

audiobook-online.com›для-детей…обитатели-океанов/

Заучивание стихотворения «Он здесь хозяин».

ОН ЗДЕСЬ ХОЗЯИН

Огромный кит, как пароход,
По морю проплывал,
Фонтан воды из глубины,
Как свой привет, послал.

И по волнам качаясь плыл,
Навстречу всем ветрам -
Красивый, сильный и большой,
Он самый смелый там.

Ему не страшен холод, зной
И глубина воды.
Он здесь хозяин и его,
Все уважать должны.

Пальчиковые игры о морских жителях.

multiurok.ru›Обомне›palchikovye-igry-morskie…

Презентация «Обитатели морей и океанов»

kopilkaurokov.ru

Видеоролик «Обитатели прудов, рек, озёр».

youtube.com›watch?v=LkvlexB1BgA

Четверг

Беседа«Реки родного края и их обитатели»

«Морские обитатели»

Цель: Формировать знания детей о названиях морских обитателей. Формировать, уточнять понятия (самый большой, самый маленький). Обогащать словарный запас детей по теме «Море», «Морские обитатели». Развить мелку моторику. Упражнять в составлении простых предложений.

Игру «Рыбки», геометрические фигуры.

«Построим аквариум для рыбок» - закреплять навыки работы с конструктором, умение делать устойчивую постройку. Прочесть интересные факты про рыб из детской энциклопедии, рассматривать иллюстрации, обогащать знания о морских обитателях.

Дидактическая игра «Подводный мир».

Цель: систематизировать и обобщить представление детей о жителях подводного мира.

Чтение художественной литературы. Д. Биссет «Сказка про морского царя и китов».

Познакомить с произведением, помочь понять содержание.

Презентация «Обитатели подводного царства»

ya-uchitel.ru›

Продуктивная деятельность. Рисование «Золотая рыбка».

Цель: развивать творческие способности детей.

Заучивание стихотворения «Котики морские»

КОТИКИ МОРСКИЕ

Котики морские,
Рядышком лежат,
Зорко все за детками
Мамочки следят:

"Никуда от мамы
Уходить нельзя,
Белые медведи
Встретят вас, друзья.

А в воде смотрите,
Вы по сторонам,
Ведь киты большие
Могут съесть вас там.

Будьте осторожны
Вы всегда, везде,
А не то, поверьте,
Быть большой беде."

Елена Качур. Аудиоэнциклопедия для детей «Обитатели океанов»

rosbooks.ru›…detskie…na…slushat_onlajn…dlja_detej…

Логопедическая разминка «Морское путешествие»

urok.1sept.ru

Пальчиковая игра «Подводный мир».

znanio.ru›media/palchikovaya_igra_podvodnyj_mir…

Презентация «Обитатели водоёмов».

infourok.ru›…obitateli…dlya…doshkolnogo-vozrasta…

Пятница

Беседа по теме недели «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?» Цель: учить детей называть и рассказывать о рыбах, различать некоторые виды рыб.

Чтение С.Маршак «Синяя страница» - вызывать интерес к подводным жителям, развивать у детей представление о многообразии рыб.

Рисование. «Рыбки»

Цель: Учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах); Учить нетрадиционной технике рисования пальчиками, ладошками. Развивать мышление и память, умение анализировать, выражать свои мысли в речи; развивать воображение и творческую фантазию. Закреплять умение работать с незавершенными изображениями. Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность. Воспитывать заботливое отношение к живым объектам.

Н. Носов «Карасик» - продолжать учить слушать внимательно произведение, следить за сюжетом, развивать усидчивость.

Беседа на тему: «Может ли человек жить под водой?»

Цель: развивать познавательный интерес.

Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»

Цель: развивать координацию движения, умение действовать по сигналу.

Чтение стихотворения «Осьминожка», «Морской петух».

МОРСКОЙ ПЕТУХ

Шесть ног растут их плавников,
Как длинные лучи,
На них и движется петух
И утром, и в ночи.

Еду добудет он на дне -
Креветок, крабов, рыб,
А наедается и спит
Среди подземных глыб.

То отдыхает он в траве,
Что стелется по дну,
То от врагов и от друзей
Уйдёт на глубину.

А может выпрыгнуть наверх
И пролетев вперёд,
Добычу, что почуял он,
Всегда свою найдёт.

ОСЬМИНОЖКА

В глубинах моря, осьминожка жил
И никогда, поверьте, не тужил.
Он каждой встрече под водой был рад,
О чём всегда сказать его мог взгляд.

И восемь щупалец с присосками имел -
Шесть для еды, двумя ходить умел.
Отталкиваясь ими он от дна,
Передвигался быстро, без труда.

А при желании, мог цвет менять,
Проблемы, что возникнут, их решать,
Пускал струю чернил и был таков,
И так спасался даже от врагов.

Активный образ вёл он по ночам,
Днём отсыпался, прячась среди скал,
Иль сам устраивал укрытие себе
И отдыхал в нём там, наедине.

Жилище мыл и был чистюлей он,
И мусор выносил из дома вон,
На кучу складывал и рад был оттого,
Что в доме было чисто у него.

Питался крабами, лангустами всегда,
Моллюсками и рыбкой иногда,
Своей слюной парализует их,
И в дом утащит, скушав в тот же миг.

Вот так и жил наш осторожный друг,
Охотился и видел всё вокруг.
Зимой в глубоких водах обитал,
А летом он усталости не знал.

Словесная игра «Опиши морского обитателя».

Цель: активировать словарный запас детей.

Чтение художественной литературы. С. Сахарнов «Кто в море живёт?»

Цель: формировать интерес к прослушиванию произведений разных жанров.

Продуктивная деятельность. Аппликация «Морская черепаха».

Цель: учить работать с различными материалами, развивать художественный вкус.

Беседа на тему «Сокровища морей».

Цель: закрепить знания детей о разнообразии подводного мира, обогащать речь детей.

В мире животных. «Летучие рыбы».

russia.tv›Видео›В мире животных›…/100586/video_id/100586

Животный мир пресных водоёмов.

doshkolnik.ru›fauna/12089.html

Презентация для детей «Морские обитатели»

youtube.com›watch?v=KnftdzR8PqQ

Пальчиковые игры о морских жителях.

ok.ru›klubumnits/topic/66866262106310

Разучивание стихотворения «Дельфины»

ДЕЛЬФИНЫ

Смотрите, дельфины резвятся в воде,
Ныряя а большую волну!
То, словно, взлетают легко над водой,
То быстро уйдут в глубину.

И все улыбаются весело нам,
Зовут нас с собою играть.
Спасибо вам, добрые наши друзья,
За щедрую ту благодать!

Альбом аудиоэнциклопедия «Обитатели океанов»

monfon.org›music…1104113041-audioenciklopediya…

Морские сказки Святослав Сахарнов.

akniga.org›saharnov-svyatoslav-morskie-skazki

Предварительный просмотр:

Космос. Обложка для космического лэпбука

Уважаемые родители!

Дорогие дети, 12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Почему именно в этот день отмечается в России такой праздник?
(Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года Первый космонавт планеты совершил первый в мире космический полет).

Поэтому мы педагоги МДОУ д/с № 37 устроим для Вас скромный, но достоверный планетарий на дому, чтобы приоткрыть маленькому зрителю (и активному участнику!) «тайны мироздания».

Исследовать космос - очень интересно!

Для детей создана специальная подборка, состоящая из интересных опытов,

посвященных космической тематике.

Опыты помогут ребятам познакомиться с тем, какие космические явления можно увидеть в небе, планетами Солнечной системы.

Земля – это шар

Задачи: Установить, что земля круглая.

Материалы и оборудование: мяч, фломастер

Ход эксперимента:

Берем мяч, он будет исполнять роль нашей планеты. По форме он даже немного похож на Землю.
Поставьте фломастер на верхушку мяча.
Ведите фломастер вниз по мячу, а мяч поварачивайте вслед за движением фломастера.

Если Вы будете аккуратно двигать фломастер в одном направлении, то скоро окажетесь в той же точке, откуда начали свой путь.

Вывод: Земля – это шар.

Приплюснутый шар

Задачи: Установить, почему земной шар приплюснут с полюсов.

Материалы и оборудование: кусок плотной бумаги для поделок длиной около 40 см, ножницы, клей, линейка, карандаш.

Ход эксперимента:

Отмерьте и вырежьте две бумажные полоски размером 3 x 40 см;
Положите полоски крест-накрест и склейте;
Соедините вместе четыре свободных конца и тоже склейте; получится фигура, похожая на шар;
Подождите, пока засохнет клей;
Проделайте отверстие в месте склейки свободных концов;
Сантиметров на пять просуньте в отверстие карандаш;
Держите карандаш между ладоней и, двигая ими взад-вперед, вращайте карандаш с закрепленным на нем шаром.

Во время вращения шара его верхняя часть сплющивается, а центральная часть раздувается. На вращающийся шар действует сила, стремящаяся раздвинуть в стороны бумажные полоски, и из-за этого верхняя и нижняя части сплющиваются. Как и все вращающиеся шары, наша Земля тоже сплюснута у полюсов.

Вывод: Земля сплюснута у полюсов.

Вращающаяся Земля

Задачи: Представить, как Земля вращается вокруг своей оси.

Материалы и оборудование: Пластилин, тонкая заостренная палочка или зубочистка.

Ход эксперимента:

Скатайте из пластилина шарик диаметром около полутора сантиметров;
Просуньте в шарик зубочистку, чтобы заостренный конец немного выступал с другой стороны;
Удерживая палочку пальцами за длинный конец, поставьте другим концом на стол и раскрутите;
Наблюдайте за вращением вашего «волчка».

Примечание:Если палочка проходит не через центр шарика или если он не круглый, волчок будет крутиться плохо.

Вывод: При вращении пластилинового шарика конец палочки совершает круговые движения. Как только ось вращения шарика отклонилась от вертикального положения (из-за неправильности формы или по другим причинам), она сама начинает описывать круги под действием веса шарика. Так же, как и наш пластилиновый шарик, Земля не идеальный шар, она сплюснута у полюсов, а ее ось при движении Земли вокруг Солнца всегда остается наклоненной. Поэтому ось Земли тоже описывает круги. Но если палочка успевает совершить несколько круговых движений, пока крутится наш шарик, то земная ось совершает один оборот по кругу за 26 тысяч лет.

День или ночь

Задачи: Представить, как на земле происходит смена дня и ночи

Материалы и оборудование: мандарин, свеча, фломастер, палочка.

Ход эксперимента:

1. Берем мандарин, он будет исполнять роль нашей планеты. По форме он даже немного похож на Землю, как бы сплюснутую у полюсов, то есть имеющую форму эллипса. Рисуем на кожице мандарина человечка. Он будет условно обозначать место, где находится ребенок.

2. Выключаем свет и зажигаем свечу – наше «Солнце». Ставим свечу на стол – устойчиво, желательно в подсвечнике или специальной подставке.

Протыкаем длинной палочкой мандарин, стараясь не повредить дольки. Палочка – это воображаем земная ось.

4. Подносим мандарин к свечке. Пламя освещает только одну половинку фрукта? Так и Солнце освещает одно полушарие. Можно слегка наклонить палочку – земная ось ведь тоже наклонена. На нарисованного человечка падает свет. А там, где темно, ночь.

5. А теперь поворачиваем палочку с мандарином, чтобы другая половина осветилась пламенем. Так и Земля поворачивается вокруг своей оси, и день сменяется ночью. А теперь пусть малыш, если захочет, повторит опыт с начала до конца самостоятельно.

Вывод: Земля постоянно вертится вокруг своей оси (как мы поворачивали наш мандарин). Поэтому на планету либо падает солнечный свет, либо нет. Мандарин поворачивался вокруг своей «оси», и свет от пламени на него падал избирательно: сначала была освещена одна половинка, потом другая. Все, как в природе

Почему все падает на землю?

Задачи: Понять, что Земля обладает силой притяжения.

Материалы и оборудование: Предметы из разных материалов (дерево, металл, пластмасса, бумага, пух). Емкость с водой, песком, металлические шарики.

Ход эксперимента:

Дети подбрасывают предметы вверх. Проверяют, что с ними происходит, какие быстрее падают на землю, какие дольше держатся в воздухе, какие они по весу (предметы легкие по весу, имеющие большую поверхность в воздухе, держатся дольше).
Рассматривают предметы, выясняют материал, из которого они сделаны.
Отпускают все предметы с одинаковой высоты на пол. По звуку определяют, какой предмет ударился сильнее, почему (тяжелые предметы ударяются сильнее).
Одинаковые шарики опускают с разной высоты над емкостью с песком. Выясняют, когда удар был сильнее, как догадались (удар сильнее, если предмет падает с большей высоты, и тогда в песке увеличивается углубление).
Отпускают предметы с разной высоты над емкостью с водой. Выясняют, когда удар был сильнее, как догадались (удар сильнее, если предмет падает с большей высоты; при падении предмета с большей высоты в воду больше брызг). Объясняют, почему опасно прыгать с высоких предметов (удар о землю будет сильнее).

Вывод: Земля обладает силой притяжения.

Зима или лето

Задачи: Представить, как на земле происходит смена времен года.

Материалы и оборудование: : фонарик или свеча,глобус или мяч.

Ход эксперимента:

Берем глобус ( мяч).
Выключаем свет и зажигаем фонарик (свечу) – наше «Солнце».
Подносим глобус (мяч) к фонарику( свечке).
Медленно вращаем предмет. Свет (пламя) освещает только одну половинку предмета? Так и Солнце освещает одно полушарие. Там, где темно, зима, а где светло лето.

Примечание: Расскажите, что Земле необходим целый год для того, чтобы облететь вокруг Солнца. Покажите детям то место на глобусе, где вы живете. Можно даже наклеить туда бумажного человечка или фотографию ребенка. Подвигайте глобус и попробуйте вместе с детьми определить, какое время года будет в этой точке. И не забудьте обратить внимание ребят на то, что каждые пол-оборота Земли вокруг Солнца меняются местами полярные день и ночь.

Вывод: Солнце по-разному освещает поверхность Земли, происходит смена времен года. Если в Северном полушарии лето, то в Южном, наоборот, зима.

Предварительный просмотр:

МДОУ д/с № 37

средняя группа

План работы с 13 по 17 апреля

Уважаемые родители!

Предлагаем вам занятия с детьми по весенней тематике.

Тема: Весна. Апрель- второй весенний месяц.

Понедельник. $C:\Users\Администратор\Desktop\Весна).jpg$

$C:\Users\Администратор\Desktop\image-3.jpg$

Сказка о весне. Презентация для детей " Окружающий мир" А.Борисов.

https://www.youtube.com/watch?v=NxTY-rVa-U4

Вторник: Побеседуйте с детьми: "Что происходит в природе в апреле".

Отгадай загадку.

(смотри картинку)

$C:\Users\Администратор\Desktop\загадки о весне.jpg$

Среда.

Развивающие мультфильмы " Уроки Тётушки совы" - Апрель.

https://www.youtube.com/watch?v=Iz7Lzg3fWgE&feature=youtu.be

Четверг .

Делаем цветы из ватных дисков (см.картинку)

$C:\Users\Администратор\Desktop\весенний цветок.jpg$

Пятница.

Можно поиграть в игру: " Найди лишнее"

Поиграть с ребенком-Лисой и лисенком (мама начинает, а ребенок продолжает и показывает):

У лисы нос, у лисенка - носик;

У лисы рот, у лисенка - ротик;

У лисы уши, у лисенка - ушки;

У лисы усы, у лисенка - усики;

У лисы лапы, у лисенка - лапки;

У лисы хвост, у лисенка - хвостик;

У лисы спина, у лисенка - спинка;

У лисы живот, у лисенка - животик"

Побеседовать: Что делают птицы весной? ( Прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнезда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов..) Какие птицы прилетают весной? (грачи, скворцы, журавли, ласточки, журавли, стрижи). Искали их на картинке

https://m.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/1722631

Предварительный просмотр:

МДОУ д/с № 37

Старшая группа (ЗПР) № 19

План работы учителя-дефектолога

на АПРЕЛЬ

Уважаемые родители!

Предлагаем вам занятия с детьми в соответствии с тематикой

4-я

Тема: Человек. Части тела и лица.

1.Рассмотретькартинку с изображением человека, назвать все части тела.

2.Игра: «Какие части тела и для чего.»

3. Игра: «Один – много».

4. Игра: «Назови ласково».

5.Помоги художнику, дорисуй недостающие части лица героям сказок.

Повторение изученных звуков и букв. Предлоги в, на, за, с,со,под.

Листы с заданиями , вставь пропущенный предлог правильно.

2. Составляем рассказ о себе по портрету и схеме.

1нед

Тема: Моя семья.

дедушка, внук, внучка).

2.Беседа: кто есть в твоей семье и как их зовут, кем они тебе приходятся.

3.Игра: «Назови ласково».

Звук и буква Я.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

1.Составить предложения о членах семьи по картинкам.

2.Прослушать рассказ «Уля помощница» и ответить на вопросы.

3.Составить пересказ рассказа про Улю по серии сюжетных картинок.

2-я

Тема: Мой дом. Бытовая техника.

1.Рассказать для чего человеку дом, какие бывают дома.

3. Игра в лото «Мой дом.».

4.Рассказать какая бытовая техника может находиться в доме и для чего.

Звуки и буквы Е и Ё.

1.Раскрась буквы.

2. Обведи буквы.

3. Характеристика звуков.

4. Допиши буквы.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

1.Составить рассказ описание комнат, какая мебель, бытовая техника находиться, для чего нужны.

2.Дома составить рассказ про свою комнату по схеме отработанной на занятии.

3-я

Тема: Праздник Пасхи.

2. Игра с пластилином или песком. Лепим куличики и украшаем.

Звук и буква Ю.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

10. Схемы предложений.

1.Прочитать детям библейскую притчу о воскрешении господнем. Ответить на вопросы по тексту.

2. Выполнить пасхальную поделку.

3. Покрасить дома вместе с мамой яички. Поздравить родственников и друзей с праздником.

4-я

Тема: Продукты питания.

1.Познакомить детей с продуктами питания, закрепить обобщающее понятие.

3.Игра: «Что из чего».

4. Игра: «Один–много».

5.Игра:«Назови ласково»

Звук и буква С.

1.Раскрась букву.

2. Обведи букву.

3. Характеристика звука.

4. Допиши букву.

5. Определи место звука в слове, соедини картинки с буквой.

6.Раскрась.

8.Проговори слоги, соедини с картинкой.

9. Послушай слово, посчитай слоги.

10.«Предложение». Схема предложения из 2 слов.

1. Составить предложения со словами по теме с опорой на картинки.

3.Дома помочь маме накрывать на стол, или поиграть в прием гостей и накрывание стола с угощениями.

Предварительный просмотр:

План работы на неделю по теме «Морские обитатели» в старшей группе

Понедельник

Вводная беседа по теме недели «Море бывает разным…»

Цель: дать детям представление о том, что на земле существует много морей. Каждое море имеет своё название и характерные особенности (тёплое, холодное море). Продолжать знакомить детей с глобусом. Развивать любознательность, речь, память.

П.и «Море волнуется раз»

Д/и «Загадай, мы отгадаем». Цель: продолжать учить детей описывать по опорной таблице морских обитателей.

Развитие речи: рассмотреть пейзажные картины о воде (репродукции Айвазовского); карту России; познавательно-справочная литература: энциклопедии, иллюстрированные альбомы о морях.

Дидактическая игра «Выложи по образцу» (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую, жабры).

Д/игра «Морское царство» -совершенствовать знания детей о подводном мире. Учить играть, соблюдая запрещающие и разрешающие правила.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворения Г. Х. Андерсен «Русалочка»

Познавательное развитие

Тема: «Путешествие в подводный мир»

Стихотворение «Подводный мир» - развивать способность слушать стихотворение и активно реагировать на его содержание. Способствовать развитию памяти. Воспитывать у детей интерес и любовь к живому.

ПОДВОДНЫЙ МИР

Подводный мир такой красивый,
Что глаз не оторвать и там,
Какие рыбы и растенья,
Волшебным кажется он нам.

Чтение художественных произведений И. Токмакова «Где спит рыбка», Б. Заходер «Про сома».

Цель: Активизировать, уточнять знания детей по теме «Рыбы» на основе работы со стихотворным текстом.

Настольная игра «Мозаика» - строить рыбок, развивать мелкую моторику.

olga-tales.in.ua›skazki-pro-podvodnyy-mir/

Сказки про подводный мир. Автор сказок для детей Ольга Сыроватина.

Познавательно-исследовательская деятельность «Как сделать морскую воду».

Цель: расширять представление детей о экосистеме «Море».

Вторник

Утро

Беседа на тему: «Всё о ракушках» поощрять стремление задавать познавательные вопросы; воспитывать любовь к природе, бережное отношение.

Д/игра «Четвертый лишний» - закрепить знания детей о морских обитателях.

Показать детям, как вода с возвышенных мест течет в низ.

vnclip.net›rev/водопад видео для детей/

Чтение художественной литературы «Сказки про рыб», для чтения детям на ночь.

skazki.rustih.ru›Сказки о животных›Сказки про рыб

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на пароходе».

Цель: учить придумывать сюжет, подбирать атрибуты для игры.

Продуктивная деятельность оригами «Рыбка».

Среда

Беседа «Знаешь ли ты морских обитателей?» - выявить у детей знания о подводном мире.

Д/игра «Птицы, звери, рыбы» - развивать мышление, речь, быстроту реакции; формировать умение точно выполнять правила игры

Цель: Развивать гибкость и подвижность пальцев и кистей рук. Развивать память, звуковую культуру речи.

baby.ru›blogs/post/298086101-254376840/

Лепка «В гости рыбка к нам приплыла»